Giáo án NLS HĐTN 4 kết nối Tuần 32: Nghề truyền thống
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 4 kết nối tri thức Tuần 32: Nghề truyền thống. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: TRẢI NGHIỆM NGHỀ TRUYỀN THỐNG
MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:
- Nêu được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống ở địa phương.
- Bước đầu thực hiện được một số công việc của nghề truyền thống ở địa phương.
- Thể hiện được sự hứng thú với nghề truyền thống của địa phương.
- Biết giữ an toàn trong lao động khi làm nghề truyền thống.
TUẦN 32:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được một số sản phẩm từ nghề truyền thống của địa phương.
- Lập kế hoạch tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tìm hiểu một số nghề truyền thống ở địa phương.
Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 4.2.CB2a: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.
- 4.3.CB2b: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số.
- 6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, hòa đồng với các bạn trong giờ học.
- Trách nhiệm: Biết tự lực thực hiện, có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện những việc làm theo kế hoạch.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva).
- Video AI khởi động bài học, Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).
- Một vài sản phẩm hoặc hình ảnh sản phẩm thủ công truyền thống của địa phương.
- Một số tấm thẻ có ghi các từ khoá để tổ chức trò chơi khởi động.
- Giấy màu, bút các loại phục vụ cho làm việc nhóm.
b. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Thế giới nghề nghiệp quanh em
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động theo kế hoạch của nhà trường. b. Cách tiến hành - GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình. - GV Tổng phụ trách yêu cầu các lớp tham gia trò chuyện cùng thầy cô và các cô bác nhân viên trong trường về nghề nghiệp của họ. - GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ chức cho HS tham gia buổi trò chuyện.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia buổi nói chuyện. |
- HS tham gia với sự phân công của GV. - HS lắng nghe, tham gia.
- HS tham gia buổi trò chuyện.
- HS chia sẻ cảm xúc |
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nghề truyền thống
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Theo dấu nghệ nhân
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua. b. Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 32 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 33. - GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt. Hoạt động 2: Chia sẻ công việc tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương a. Mục tiêu: HS chia sẻ thu hoạch những thông tin đã tìm hiểu được về nghề truyền thống ở địa phương. b. Cách tiến hành: - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ những thông tin mà nhóm mình đã tìm hiểu được. - GV gợi ý các nhóm chia sẻ: + Thông tin thú vị nhất mà các bạn đã khám phá được; + Những sáng kiến đã được áp dụng để tìm hiểu thông tin; + Những khó khăn mà nhóm đã gặp phải - GV đề nghị HS trong lớp đóng góp ý kiến cho các nhóm để giải quyết những khó khăn mà nhóm đang gặp phải. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lên trình bày, chia sẻ kết quả. HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý. - GV tổng kết, khen ngợi HS: Các nhóm cùng hô quyết tâm tiếp tục thực hiện kế hoạch của mình trong tuần tới Hoạt động 3: Thảo luận về nội dung trải nghiệm với chủ đề “Theo dấu nghệ nhân” a. Mục tiêu: HS chuẩn bị tìm hiểu thông tin và lựa chọn hình thức giao lưu với nghệ nhân làm nghề truyền thống. b. Cách tiến hành: - GV phổ biến với cả lớp về hoạt động giao lưu, gặp gỡ nghệ nhân làm nghề truyền thống: + Giới thiệu nghệ nhân sẽ giao lưu với lớp; + Giới thiệu tóm tắt công việc của nghệ nhân - GV thống nhất hình thức giao lưu gặp nghệ nhân ở làng nghề hoặc ở trường. - GV đề nghị HS thảo luận theo nhóm về những công việc cần chuẩn bị cho buổi giao lưu: + Chuẩn bị đón nghệ nhân hoặc đi gặp nghệ nhân, + Chuẩn bị quà tặng cảm ơn nghệ nhân + Tìm hiểu thêm các thông tin về nghệ nhân và các công đoạn làm ra sản phẩm của họ; + Chuẩn bị các câu hỏi dành cho nghệ nhân. - GV hướng dẫn các nhóm trình bày nội dung đã thảo luận và phần công việc mình có thể làm cho buổi giao lưu. - GV thống nhất lại nhiệm vụ của từng nhóm cho buổi giao lưu. - GV gợi ý HS có thể tìm hiểu qua sách báo, phỏng vấn người thân để biết thêm thông tin về nghệ nhân cũng như về công việc của họ - GV nhận xét, kết luận: Để có buổi giao lưu khám phá hiệu quả, chúng ta cần chuẩn bị thật kĩ lưỡng các thông tin trước buổi giao lưu. |
- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS đóng góp ý kiến.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, vỗ tay.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thảo luận nhóm.
- HS chia sẻ nhanh
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu. |