Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 32: Nghề em mơ ước

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Mỗi chúng ta có ước mơ nghề nghiệp khác nhau. Và đương nhiên, các em được quyền mơ ước về nhiều nghề, nhưng trong quá trình học tập, mỗi người cần tìm hiểu kĩ hơn về những nghề nghiệp mình mơ ước để dẫn hiểu được nghề nào thực sự hợp với mình. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 9 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nghề em mơ ước. 

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ ước mơ nghề nghiệp

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Lập kế hoạch tìm hiểu nghề em mơ ước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS Lập được một kế hoạch để tìm hiểu về một nghề trong xã hội, cũng là nghề mà mình mơ ước.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm (4 – 6 HS) lập kế hoạch tìm hiểu về nghề mình mơ ước theo gợi ý (về nội dung và phương pháp).

- GV gợi ý nội dung cần tìm hiểu:

- GV hướng dẫn HS thảo luận để phân công công việc cụ thể. Ưu tiên thực hiện như sau:

+ Nhóm có thể đến thăm địa điểm làm việc đang diễn ra các hoạt động của nghề mà mình quan tâm. 

+ Nhóm có thể tìm gặp để phỏng vấn chuyên gia trong nghề. 

+ Tìm hiểu về nghề gián tiếp qua sách báo, in-tơ-nét, phim ảnh;...

- GV gợi ý HS có thể trao đổi với người thân để nhờ kết nối tới các chuyên gia trong nghề.

- GV hướng dẫn HS phân công công việc cụ thể:

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số tra cứu thông tin từ các báo chính thống hoặc trang tuyển dụng uy tín để tìm hiểu về môi trường làm việc thực tế của nghề.

- GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy (như Canva hoặc Mindmap trực tuyến) để trình bày bản kế hoạch tìm hiểu nghề thay vì viết tay truyền thống.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về kế hoạch của nhóm mình.

- GV mời HS đóng góp ý kiến với phần kế hoạch của các nhóm khác.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Mỗi nghề đều có những điều thú vị và cũng nhiều thách thức, khó khăn. Các nhóm hãy thực hiện kế hoạch tìm hiểu nghề nhóm mình mơ ước.

- HS làm việc nhóm. 

- HS quan sát. 

- HS thảo luận. 

- HS thực hiện. 

- HS quan sát. 

- HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. 

- HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. 

- HS chia sẻ. 

- HS đóng góp ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB2a: HS sử dụng thiết bị số để tra cứu về các yêu cầu của ngành nghề trên các trang thông tin đáng tin cậy. 

3.1.CB2a: HS biết sử dụng phần mềm đồ họa đơn giản hoặc công cụ tạo sơ đồ để thiết kế bản kế hoạch tìm hiểu nghề nghiệp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS thực hiện chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.  

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu:  HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 32 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 33.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Thu thập, tổng hợp những thông tin về nghề em mơ ước

a. Mục tiêu: HS tổng hợp thông tin và trình bày thông tin về nghề mơ ước mà mình đã tìm hiểu.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) :

+ Kể với các bạn về những chi tiết thú vị, bất ngờ trong nghề mà mình tìm hiểu được.

+ Trình bày tổng hợp thông tin về nghề lên tờ giấy lớn.

- GV mời các nhóm lên chia sẻ trước lớp những thông tin về nghề mình mơ ước.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của mình sau khi nghe giới thiệu về các nghề nghiệp khác nhau.

- GV nhận xét, kết luận: Nhờ tập hợp thông tin tìm hiểu của mỗi bạn, mỗi nhóm; chúng ta đã biết thêm nhiều điều thú vị về các nghề nghiệp khác nhau. Các nhóm tiếp tục tìm hiểu thêm về nghề khi kết nối được với chuyên gia hoặc những người làm nghề.

Hoạt động 3: Chuẩn bị cho buổi gặp gỡ chuyên gia nghề nghiệp

a. Mục tiêu: HS chuẩn bị câu hỏi phỏng vấn chuyên gia.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm chuẩn bị các câu hỏi phỏng vấn chuyên gia.

- GV gợi ý HS có thể hỏi về thời gian làm nghề, công việc hằng ngày, các thao tác và công cụ của nghề; khó khăn và niềm vui, niềm tự hào; kỉ niệm trong quá trình làm nghề; ...

- GV nhắc HS ghi toàn bộ những câu hỏi vào cuốn số tay sẽ mang theo để phỏng vấn.

- GV đề nghị các nhóm cùng làm một món quà để tặng chuyên gia.

- GV kết luận: Để chuẩn bị cho buổi gặp gỡ với chuyên gia được hiệu quả, chúng ta cần tìm hiểu trước về họ. Sau đó chuẩn bị bộ các câu hỏi chi tiết về nghề của họ để phỏng vấn thu được nhiều thông tin. Bộ câu hỏi tập trung vào công việc hằng ngày, những yêu cầu đặc biệt của công việc,... Khi nghe câu trả lời, HS cần ghi chép lại thông tin. Cuối cùng, nhớ đừng quên đem theo món quà mà nhóm đã chuẩn bị để bày tỏ lòng biết ơn của mình.

- GV đề nghị HS sưu tầm, vẽ, chụp ảnh các thiết bị bảo hộ lao động để đảm bảo an toàn nghề nghiệp.

- GV khuyến khích HS cùng bạn bè, người thân đến gặp gỡ một chuyên gia trong nghề.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.  

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chuẩn bị.

- HS tham khảo. 

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.