Giáo án NLS KHTN 6 kết nối Bài 34: Thực vật

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- Dựa vào kết quả cả trò chơi khởi động kết hợp với bảng “ số lượng các loài thực vật ở VN”, GV yêu cầu HS nhận xét về số lượng loài của mỗi nghành.

- Yêu cầu HS dựa vào hình 34.1  để nhận xét về kích thước cơ thể các loài trong hình và kích thước các loài thực vật nói chung.

- GV chiếu thêm tranh ảnh các loài thực vật có kích thước khác nhau ( rất nhỏ vé, trung bình và rất lớn) và yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục I SGK

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

 + HS Hoạt động cá nhân, quan sát hình

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

 + HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS nhận xét, bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức 

I. Đa dạng thực vật

Thực vật gồm nhiều loài và có kích thước khác nhau, sống trong những môi trường khác nhau: trên cạn, dưới nước ( nước mặn, nước ngịt)

Tại Việt Nam:

+ Số lượng loài của ngành thực vật nhiều nhất, là 10 300 loài.

+ Số lượng loài của ngành thực vật hạt trần ít nhất là 69 loài

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV dẫn dắt, đưa ra câu hỏi gợi mở: Công viên, vườn quốc gia đều là những nơi mà các em đã được tới tham quan. Những nơi này trồng có rất nhiều các loài thực vật khác nhau. Khi tới đây, các em cảm thấy không khí nơi đây như thế nào? Tại sao lại như thế?

- GV chiếu thêm các hình ảnh về các loài cây có tác dụng làm sạch không khí thường gặp và giới thiệu về chúng( VD: cây kim tiền, cây trúc đào, cây lưỡi hổ,…)

- Sau khi giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

Vậy vai trò của thực vật với môi trường là gì? Các em có đề xuất những biện pháp gì để bảo vệ môi trường, thực vật xung quanh chúng ta. 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- HS nghe, quan sát và chuân bị câu trả lời theo yêu cầu GV

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

- Gọi HS trả lời và những HS còn lại nhận xét và bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định: 

- GV nhận xét và bổ sung: Lượng chảy của nước mưa trên mặt đất ở nơi đối trọc (Hình 34.9b) lớn hơn so với nơi có rừng (Hình 34.94) vì cây trong rừng là vật cản làm giảm lượng chảy của nước mưa. Lượng chảy lớn có thể làm mất đi chất đình dưỡng của lớp đất bể mặt, lâu ngày gây sạt lở đất, xói mòn.

III. Vai trò của thực vật

1. Vai trò đối với môi trường

Vai trò:

+ Cân bằng khí Oxygen và carbon dioxide trong khí quyển

+ Giảm nhiệt độ môi trường điều hòa không khí, giảm hiệu ứng nhà kính

+ Tạo tính thẩm mỹ cho ngôi nhà…

+ Bảo vệ đất và nguồn nước, hạn chế giảm nhẹ mức độ nguy hiểm của thiên tai như sạt lở, lũ quét

- Một số cây nên trồng trong nhà: cây lan, cây hoa mai, cây lưỡi hổ, cây thường xuân, cây trầu bà, ...

- Các biện pháp giúp hạn chế tình trạng trên: trồng nhiều cây xanh, bảo vệ rừng. 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động trong SGK để tìm hiểu vai trò của thực vật với con người.

- GV   hướng dẫn HS: Sử dụng Canva hoặc PowerPoint để thiết kế nhanh một poster minh hoạt “Vai trò của thực vật với con người”. 

- GV nêu câu hỏi: “Cơn người và động vật sẽ bị ảnh hưởng như thế nào nếu không có thực vật?”

Yêu cầu HS quan sát tranh và tự hoàn thiện bảng hoạt động trang 121 SGK 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- HS suy nghĩ, liên hệ tìm ra vai trò của thực vật đối với con người, động vật.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

- Gọi HS trả lời và những HS còn lại nhận xét và bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định: 

- GV nhận xét và bổ sung chốt kiến thức

2. Vai trò đối với con người và động vật.

+ Thực vật có vai trò với động vật: là nơi ở, là thức ăn

VD: trâu ăn cỏ, chim sống trên cây,….

+ Vai trò của thực vật đối với con người: cung cấp oxygen; cung cấp lương thực, thực phẩm; cung cấp nguyên liệu cho ngành xây dựng và công nghiệp; làm thuốc, làm cảnh,...