Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 25: Văn minh Hy Lạp

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí và một số thành tựu tiêu biểu 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay và kể tên, mô tả một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ:

+ Mở ứng dụng Google Maps.

+ Tìm quốc gia Hy Lạp.

+ Xác định Hy Lạp nằm ở châu lục nào? Tiếp giáp với biển nào?

+ Tìm thủ đô A-ten (Athens) trên bản đồ số.

- GV trình chiếu hình 2 trong SGK tr.106 và gọi HS lên bảng và chỉ trên màn hình lớn.

- GV tiếp tục cho HS làm việc theo cặp, đọc thông tin SGK tr.102 và thực hiện nhiệm vụ: Từ kết quả của hoạt động trên, hãy xác định vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay trên lược đồ. 

- GV gợi ý cho HS một số câu hỏi: 

+ Hy Lạp thuộc châu lục nào?

+ Tiếp giáp với những quốc gia, đại dương nào?

- GV mời 2 – 3 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, chốt đáp án: 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Hy Lạp ngày nay nằm ở phía nam châu Âu. 

+ Phía bắc tiếp giáp với An-ba-ni; phía đông và nam giáp Thổ Nhĩ Kỳ và biển Ê-giê, phía tây giáp biển I-ô-ni. 

- GV mở rộng kiến thức cho HS về sự khác biệt giữa lãnh thổ Hy Lạp ngày nay và cổ đại: Thời cổ đại, lãnh thổ Hy Lạp chủ yếu ở phía nam bán đảo Ban-căng, các đảo trong vùng biển Ê-giê và vùng biển phía tây Tiểu Á. 

- GV cho HS xem video về “Thiên nhiên tươi đẹp của Hy Lạp” 

https://youtu.be/qU-JzalKGko

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm nhận gì về cảnh quan thiên nhiên của Hy Lạp? 

- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: Hy Lạp có cảnh quan thiên nhiên phân hóa từ đồi núi cho đến các vùng biển, eo biển. Thiên nhiên Hy Lạp đang dạng, phong phú, nổi bật với những bãi biển xanh trong, nên thơ, thu hút đông đảo khách du lịch. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về bãi biển của Hy Lạp

Bãi biển Tàu đắm nổi tiếng của Hy Lạp

Đảo Cameo, nơi thu hút đông đảo du khách

- GV chia lớp thành 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm: 

+ Nhóm 1: quan sát hình 3, đọc thông tin SGK tr.106:

• Kể tên những thành tựu tiêu biểu trong lĩnh vực kiến trúc của văn minh Hy Lạp.
• Mô tả đền Pác-tê-nông.

+ Nhóm 2: quan sát hình 4, đọc thông tin SGK tr.107:

• Kể tên những thành tựu tiêu biểu trong lĩnh vực điêu khắc của văn minh Hy Lạp.
• Mô tả tượng lực sĩ ném đĩa. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 3 và 4:

- Bên cạnh đó, GV khuyến khích các nhóm sử dụng Google Images tìm hình ảnh về các thành tựu tiêu biểu của từng nhóm. Các nhóm gửi hình ảnh tìm được lên Padlet chung của lớp.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày. HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Thành tựu về kiến trúc: 

• Hy Lạp cổ đại có nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng như: đền thờ thần Dớt (Zeus), đền thờ thần A-pô-lô (Apollo), đền thờ nữ thần Hê-ra (Hera),... Trong đó, nổi bật là đền Pác-tê-nông (Parthenon) thờ thần A-tê-na (Athena) – nữ thần bảo hộ thành A-ten (Athens).

Đền thờ thần Dớt

Đền thờ thần A-pô-lô

Đền thờ thần He-ra

• Đền Pác-tê-nông được xây dựng trên đồi A-crô-pôn (Acropole) vào thế kỉ V TCN.
•  Đền được xây dựng bằng đá cẩm thạch trắng, mái được đỡ bởi các cột tròn ở bốn mặt. Bên trong đền có một phòng lớn, phía trước đặt tượng thờ nữ thần A-tê-na cao 6 m, được chế tác từ vàng và ngà voi.
• Đền là công trình kiến trúc nổi tiếng nhất của Hy Lạp cổ đại còn lại đến ngày nay và là biểu tượng cho kiến trúc Hy Lạp, được đánh giá là một trong những công trình văn hóa vĩ đại của thế giới. 

Đền Pác-tê-nông về đêm

Hình vẽ phục dựng đền Pác-tê-nông 

Tượng nữ thần A-tê-na trong đền thờ

- GV cho HS xem video “đền Pác-tê-nông” 

https://youtu.be/DRUDhjXIJYI

+ Thành tựu về điêu khắc 

• Điêu khắc của Hy Lạp thể hiện khát vọng vươn tới sự hoàn hảo trong vẻ đẹp hình thể của con người. Các tác phẩm tiêu biểu là: tượng lực sĩ ném đĩa, tượng thần Vệ nữ Mi-lô (Milo), tượng thần Dớt và các phù điêu,...

Tượng thần vệ nữ Mi-lô

Tượng thần Dớt

• Tượng lực sĩ ném đĩa khắc hoạ hình ảnh một vận động viên trong tư thế ném đĩa. Bức tượng có tỉ lệ cơ thể cân đối, dáng vẻ cường tráng. 
• Đây là bức tượng độc đáo của điêu khắc Hy Lạp cổ đại, tượng trưng cho sự tự tin và khát vọng chiến thắng trong thể thao.
• Hiện bức tượng đang được trưng bày ở Viện Bảo tàng Anh ở Luân Đôn. 

Bức phù điêu mô tả cuộc chiến của Athena thời Hy Lạp

- GV cho HS xem video về “Vì sao tượng cổ Hy Lạp thường khỏa thân?”

https://youtu.be/4vga8Aj-PV8

- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm về những thành tựu khác của Hy Lạp cổ đại mà em biết 

- GV giới thiệu thêm cho HS về thành tựu về chữ viết của người Hy Lạp:

+ Người Hy Lạp cổ đại dựa trên chữ cái của người Phê-ni-xi để tạo nên hệ thống 24 chữ cái vào khoảng cuối thế kỉ IV TCN.

+ Về sau, người La Mã tiếp thu chữ cái Hy Lạp tạo thành chữ La-tinh, ban đầu gồm 20 chữ cái, sau hoàn thiện thành hệ thống 26 mẫu tự La-tinh.

+  Họ cũng dùng chữ cái để tạo ra chữ số La Mã, còn được sử dụng cho đến ngày nay.

- HS thao tác trên thiết bị.

- HS quan sát và chỉ trên lược đồ:

+ Nằm ở Nam Âu.

+ Tiếp giáp với Địa Trung Hải.

+ Thủ đô: A-ten.

- HS làm việc theo cặp. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát.  

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS quan sát.  

- Các nhóm tra cứu thông tin và đăng tải ảnh lên Padlet kèm chú thích ngắn.

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS xem video. 

- HS chia sẻ thêm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

5.2.CB2a: Sử dụng công cụ bản đồ số (Google Maps) để xác định vị trí, phương hướng và thủ đô của một quốc gia.

1.1.CB2a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để xác định và thu thập hình ảnh tư liệu lịch sử theo từ khóa.

2.1.CB2a: Biết cách đăng tải hình ảnh và chú thích lên không gian mạng chung (Padlet) để chia sẻ kết quả với cả lớp.

Hoạt động 2: Kể chuyện về các vị thần và lịch sử Ô-lim-píc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể lại được câu chuyện về các vị thần và lịch sử Ô-lim-píc, nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện đã kể. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: 

+ Hoàn thành sơ đồ tư duy (theo gợi ý dưới đây vào vở) về một thành tựu văn minh Hy Lạp cổ đại

+ Em ấn tượng nhất với thành tựu văn minh nào của Hy Lạp cổ đại? Vì sao?

- GV hướng dẫn: 

+ Các em hãy sử dụng phần mềm PowerPoint, Word (tính năng SmartArt) hoặc ứng dụng Canva để thiết kế một Sơ đồ tư duy về một thành tựu văn minh Hy Lạp (Đền Pác-tê-nông, Tượng thần, hoặc Olympic).

+ Đăng sản phẩm lên Padlet của lớp. Tại phần tiêu đề hoặc bình luận, hãy viết 1-2 câu trả lời cho câu hỏi: "Vì sao em ấn tượng nhất với thành tựu này?"

- GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp. Các nhóm khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS lắng nghe hướng dẫn và mở phần mềm trên thiết bị số để thực hiện nhiệm vụ.

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3.1.CB2a: Sử dụng phần mềm trình chiếu hoặc công cụ đồ họa đơn giản (PowerPoint/Canva) để tạo sơ đồ tư duy kết hợp văn bản và hình ảnh.

1.1.CB2.a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để xác định thông tin chính xác về thành tựu để đưa vào sơ đồ.

2.1.CB2a: Biết cách đăng tải sản phẩm số và viết bình luận tương tác trên không gian mạng chung (Padlet).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..