Giáo án NLS Mĩ thuật 8 kết nối Bài 6: Thiết kế quà sinh nhật từ vật liệu sẵn có
Giáo án NLS Mĩ thuật 8 kết nối tri thức Bài 6: Thiết kế quà sinh nhật từ vật liệu sẵn có. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Mĩ thuật 8.
=> Giáo án tích hợp NLS Mĩ thuật 8 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 6: THIẾT KẾ QUÀ SINH NHẬT TỪ VẬT LIỆU CÓ SẴN (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu được vai trò của thiết kế trong tạo dáng sản phẩm mĩ thuật.
- Có ý tưởng cải tiến, thiết kế sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu sẵn có.
- Sử dụng được màu sắc tự thân của vật liệu để thiết kế, trang trí sản phẩm quà sinh nhật.
- Hình thành ý thức sử dụng vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Sử dụng được màu sắc tự thân của vật liệu để thiết kế, trang trí sản phẩm quà sinh nhật đẹp mắt, hấp dẫn.
- Thực hiện được việc thiết kế quà sinh nhật theo cách phù hợp với bản thân.
Năng lực số:
- 1.1.TC2a: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá độ tin cậy, tính xác thực của nguồn học liệu hình ảnh tranh vẽ chủ đề hạnh phúc trên môi trường mạng để phục vụ bài học thông qua tìm kiếm nâng cao.
- 2.1.TC2a: Thực hiện các tương tác kĩ thuật số đa dạng và thường xuyên thông qua hệ thống học tập trực tuyến mạng để thảo luận nhóm về vai trò của thiết kế trong tạo dáng sản phẩm mĩ thuật.
- 2.4.TC2b: Lựa chọn các công cụ kĩ thuật số nâng cao để thực hiện quá trình hợp tác làm việc nhóm, cùng đồng sáng tạo giải pháp xây dựng sơ đồ thiết kế hộp quà sinh nhật.
- 5.1.TC2b: Chọn được giải pháp kĩ thuật số thông thường để khắc phục sự cố phần mềm đồ họa mĩ thuật (ứng dụng vẽ thiết kế bị đơ cọ, lỗi không xuất được file định dạng vector) phát sinh trong quá trình thực hành học tập.
- 6.2.TC2a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả.
3. Phẩm chất
- Hình thành ý thức sử dụng vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thực hành, sáng tạo SPMT.
- Có hiểu biết đúng về phạm vi của môn Mĩ thuật, tăng cường tính gắn kết môn học với thực tiễn của cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SBT, SGV Mĩ thuật 8.
- Hình ảnh, video clip giới thiệu quà sinh nhật được làm từ vật liệu sẵn có.
- Hình ảnh, video clip các bước thực hiện quà sinh nhật theo các vật liệu khác nhau.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm Padlet, hệ thống Google Classroom, ứng dụng thiết kế đồ họa vector phẳng chuyên dụng Vectornator hoặc ứng dụng vẽ đa năng ibis Paint X / Canva phục vụ học sinh phác thảo cấu trúc hộp quà kĩ thuật số.
- Ứng dụng nhạc số trực tuyến (Spotify/YouTube Music) phát danh sách nhạc không lời tiết tấu tươi vui, rộn rã phong cách Lo-fi chill hiện đại, giúp khơi nguồn cảm hứng sáng tạo công nghiệp và sự tập trung tạo dáng hình khối của học sinh trong giờ thực hành.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Mĩ thuật 8.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh, yêu cầu HS vận dụng hiểu biết và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi:
Em hãy quan sát hình ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi:
Em hãy cho biết sản phẩm trong bức tranh được làm bằng gì? Sản phẩm đó được sử dụng làm quà trong những dịp nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
+ Sản phẩm trong bức tranh được làm bằng tre. Người ta đã thiết kế thân cây tre để chế tạo ra sản phẩm ngôi nhà mô hình với hình dạng bắt mắt, màu sắc tươi mới.
+ Đây là một sản phẩm thân thiện với môi trường, góp phần hạn chế sử dụng vật liệu, sản phẩm nhựa. Ngôi nhà làm từ tre này thường được làm quà tặng sinh nhật, quà lưu niệm,... rất ý nghĩa.
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 6: Thiết kế quà sinh nhật từ vật liệu có sẵn.
[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nhận biết được quà sinh nhật đẹp mắt có thể được làm từ nhiều vật liệu sẵn có, tái sử dụng.
- Hiểu và có ý thức khai thác vật liệu sẵn có trong thiết kế quà sinh nhật.
b. Nội dung:
- Tìm hiểu về vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thiết kế, tạo hình quả sinh nhật.
- Nhận biết về sự hấp dẫn, đa dạng của quà sinh nhật làm từ vật liệu sẵn có, tái sử dụng.
c. Sản phẩm: Nhận thức và hình dung ban đầu về việc thu thập vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thiết kế, tạo hình quà sinh nhật.
d.Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2: Thể hiện
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Biết cách thiết kế quà sinh nhật theo các bước đơn giản.
- Biết cách tạo hình quà sinh nhật từ những vật liệu sẵn có như can nhựa, hộp giấy,…
b. Nội dung:
- HS tham khảo quy trình các bước thiết kế quà sinh nhật.
- Thiết kế được quà sinh nhật từ vật liệu sẵn có ở mức độ đơn giản.
c. Sản phẩm: Quà sinh nhật từ những vật liệu sẵn có.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Nhiệm vụ 1: Gợi ý cách tạo sản phẩm quà sinh nhật từ vỏ can nhựa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS tìm hiểu các bước thực hiện quà sinh nhật từ can nhựa trong SGK tr.26 và nêu yêu cầu: + Mô tả lại các bước thiết kế và thực hiện quà sinh nhật làm từ can nhựa. + Xác định bước nào là quan trọng nhất và khi thực hiện gia công từ can nhựa thì cần lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn?
- GV gợi ý về ý tưởng và cách thức thực hiện: + Về đối tượng tặng quà: Bạn sẽ thích quà dạng gì (trưng bày hay sử dụng)? + Cụ thể ý tưởng: Nên tìm hiểu màu sắc, tạo bình bạn yêu thách để thiết kế món quà ưng ý nhất. + Về cách thể hiện: Vẽ phác thảo, lựa chọn vật liệu phù hợp và thực hiện theo các bước từ đơn giản đến phức tạp. Lưu ý giữ an toàn khi xử lí, gia công vật liệu bằng kĩ thuật cắt,... - GV lồng ghép hướng dẫn NLS chuyên ngành đồ họa: Các em có thể vẽ màu thủ công hoặc vận dụng phối hợp phần mềm chuyên dụng Vectornator/Canva trên máy tính bảng để phác họa đường bao phom dáng hộp quà, thiết kế các mảng màu bẹt phẳng và sắp xếp chữ viết đồ họa để giải quyết nhu cầu tạo dáng sản phẩm. - GV hướng dẫn HS tối ưu hóa AI kĩ thuật: Các em có thể sử dụng, đặt câu lệnh prompts chi tiết với các công cụ trí tuệ nhân tạo (Gen AI tạo sinh ảnh) nhằm đạt hiệu quả cao trong việc gợi mở ý tưởng mảng khối hình học phẳng độc đáo cho bao bì hộp quà.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát cách tạo sản phẩm quà sinh nhật từ vỏ can nhựa. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận. - GV mời đại diện HS trình bày các bước để tạo sản phẩm quà sinh nhật từ vỏ can nhựa. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Gợi ý các bước tạo sản phẩm quà sinh nhật từ bìa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện quà sinh nhật từ hộp giấy trong SGK tr.27:
- GV đặt câu hỏi: + Mô tả lại các bước thiết kế và thực hiện quà sinh nhật làm từ bìa. + Xác định rõ để tạo không gian (tiền cảnh, hậu cảnh) thì cần lưu ý điều gì để làm nổi bật, tách biệt giữa hình con lợn và nền trong trang trí sản phẩm. - GV lưu ý HS kĩ năng xử lý sự cố kĩ thuật vẽ máy: Trong quy trình vẽ máy thiết kế, nếu ứng dụng bị đơ cọ vẽ hoặc không xuất được file ảnh vector đuôi .svg, các em bình tĩnh giải phóng bộ nhớ đệm RAM vùng đệm, sao lưu tệp ảnh cục bộ gốc và khởi động lại ứng dụng để giải quyết sự cố trục trặc kĩ thuật. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh và các bước tạo sản phẩm quà sinh nhật từ bìa. - HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình, các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV hướng dẫn HS hoàn thành sản phẩm. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức: + Sản phẩm quà sinh nhật có thể được sáng tạo từ vật liệu hộp bìa, lon/ chai nhựa,... + Khi thực hành tạo sản phẩm từ vật liệu cần lưu ý về độ an toàn trong thao tác chế tác, ghép nối và trang trí. + Những vật liệu này giúp việc sáng tạo mĩ thuật trở nên đa dạng và phù hợp với khả năng sử dụng vật liệu sưu tầm, sẵn có ở địa phương, góp phần bảo vệ môi trường. - GV chuyển sang nội dung mới. | 2. Thể hiện 2.1. Gợi ý cách tạo sản phẩm quà sinh nhật từ vỏ can nhựa - Bước 1: Xây dựng ý tưởng và bố cục tổng thể. - Bước 2: Vẽ hình trang trí cho sản phẩm. - Bước 3: Cắt hình sản phẩm và gắn hoa văn trang trí. - Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm.
2.2. Gợi ý các bước tạo sản phẩm quà sinh nhật từ bìa - Các bước thể hiện một SPMT từ màu bột về thể loại tranh sinh hoạt: + Bước 1: Chuẩn bị đồ dùng gồm đất nặn, bìa, dây thừng nhỏ. + Bước 2: Tạo nền và vẽ hình. + Bước 3: Lựa chọn màu đất nặn và đắp nổi lên hình. + Bước 4: Gắn dây để treo và hoàn thiện sản phẩm.
|
5.2.TC2b: HS chọn lựa và phối hợp nhuần nhuyễn các tính năng phần mềm mĩ thuật tạo dáng chuyên ngành (Vectornator/Canva) để hoàn thành quy trình phác thảo cấu trúc hình học bao bì phẳng 2D. 6.2.TC2a: HS thực hiện tối ưu hóa việc ứng dụng trợ lý AI tạo sinh ảnh ảnh nghệ thuật, đưa câu lệnh chi tiết mô phỏng mảng khối bẹt phẳng nhằm đạt hiệu quả cao trong việc khơi nguồn ý tưởng phác thảo mẫu.
5.1.TC2b: HS nhận diện nhu cầu kĩ thuật, biết cách chọn giải pháp công nghệ thông thường (giải phóng vùng nhớ đệm, khôi phục tệp ảnh dự phòng) để tự lực xử lý sự cố đơ phần mềm đồ họa mĩ thuật trong tiến trình thực hành vẽ máy.
|
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Thảo luận
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Củng cố kiến thức về thiết kế quà sinh nhật từ vật liệu sẵn có.
- Biết cách diễn đạt ý tưởng trong thực hành, thiết kế quà sinh nhật.
- Trình bày những cảm nhận về sản phẩm quà sinh nhật của bạn trước nhóm, lớp.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS trình bày những ý tưởng, cách thể hiện khi thiết kế quà sinh nhật
của bản thân.
- HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi gợi ý trong SGK tr.28.
c. Sản phẩm: Khả năng trình bày của HS về SPMT quà sinh nhật đã thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1: Thiết kế, trang trí ngôi nhà/ căn hộ
a. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố, gắn kết kiến thức, kĩ năng đã học với hoạt động thiết kế, trang trí SPMT trưng bày, làm đẹp cho ngôi nhà/ căn hộ.
- Hình thành khả năng tự học và rèn luyện kĩ năng liên quan đến môn học.
b. Nội dung: Thiết kế, trang trí sản phẩm trưng bày trong ngôi nhà/ căn hộ.
c. Sản phẩm: SPMT sử dụng trang trí ngôi nhà/ căn hộ.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung đã học thông qua trò chơi trắc nghiệm.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.
c. Sản phẩm: Kết quả bài tập trắc nghiệm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..