Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 4: Cây thư mục

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức liên quan mà HS đã học ở lớp 3 (sắp xếp để dễ tìm, sơ đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính) để kết nối và làm cơ sở cho việc giới thiệu mục tiêu của bài học.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV nhắc lại kiến thức liên quan mà HS đã học ở lớp 3 (sắp xếp để dễ tìm, sơ đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính).

+ Sắp xếp các đồ vật hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm được nhanh hơn nhờ vào việc tìm kiếm theo quy tắc sắp xếp.

+ Sắp xếp là việc phân loại đồ vật, dữ liệu vào các nhóm sao cho đồ vật, dữ liệu trong mỗi nhóm có một số đặc điểm chung.

+ Có thể biểu diễn một cách sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây.

+ Ổ đĩa, thư mục và tệp trong máy tính được tổ chức, sắp xếp dưới dạng sơ đồ hình cây.

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.19 và thảo luận theo nhóm 4 HS để cùng nhau trả lời câu hỏi.

Trong chương trình Tin học lớp 3, em đã biết các tệp và thư mục trong máy tính được sắp xếp theo cấu trúc cây. Cấu trúc cây được sử dụng để biểu diễn một cách sắp xếp, phân loại cụ thể. Em cũng biết việc sắp xếp, phân loại hợp lí sẽ giúp em dễ tìm kiếm và tìm kiếm nhanh hơn. Vậy cách sắp xếp, phân loại thế nào là hợp lí? Cấu trúc cây thư mục thế nào là hợp lí?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Ở lớp 3, các em đã được học về việc sắp xếp để dễ tìm, sơ đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính. Vậy làm thế nào để tạo được một cấu trúc cây thư mục hợp lí? Để trả lời được câu hỏi này, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay  – Bài 4: Cây thư mục.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc tình huống Khởi động, thảo luận nhóm và trả lời:

+ Cách sắp xếp, phân loại hợp lí là sắp xếp, phân loại bằng sơ đồ hình cây.

+ Cấu trúc cây thư mục là hợp lí khi:

• Các tệp và thư mục được đặt tên theo một cách thống nhất.
• Các tệp cùng loại được sắp xếp vào một thư mục.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- 6.2.CB2b: Tương tác với video AI.

- 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tạo thư mục với cấu trúc cây hợp lí

a. Mục tiêu: HS bước đầu nhận ra một cấu trúc cây thư mục hợp lí.

b. Cách thức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Công cụ tìm kiếm trên máy tính

a. Mục tiêu: HS biết được công cụ tìm kiếm trên máy tính.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV sử dụng máy chiếu, giới thiệu công cụ tìm kiếm trên máy tính. Hướng dẫn HS quan sát và so sánh với Hình 20 trong SGK.

Hình 20. Công cụ tìm kiếm trên máy tính

- GV cho HS đọc nội dung trong SGK tr.20 – 21 và chốt kiến thức:

+ Máy tính cung cấp công cụ tìm kiếm thư mục và tệp, công cụ này nằm trong cửa sổ phần mềm File Explorer.

+ Công cụ tìm kiếm rất hữu ích trong trường hợp người sử dụng chỉ nhớ được tên hoặc một phần tên thư mục và tệp mà không nhớ chính xác thư mục và tệp đó được lưu ở đâu.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

• Công cụ tìm kiếm trên máy tính được cung cấp trong cửa sổ phần mềm File Explorer.
• Sử dụng công cụ tìm kiếm trên máy tính em sẽ nhanh chóng tìm thấy thư mục và tệp muốn tìm

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 21 SGK:

Quan sát hình 21 và chọn phương án trả lời đúng.

Sau khi nhập cụm từ Ho-Than-tho vào ô tìm kiếm và nhấn phím Enter thì công cụ tìm kiếm sẽ tìm kiếm thư mục hoặc tệp có tên Ho-Than-tho ở đâu?

A. Trong ổ đĩa D:.

B. Trong thư mục Anh-Bai-tap-nhom.

C. Trong máy tính.

D. Trong thư mục An.

Hình 21. Tìm kiếm thư mục và tệp

- GV mời 2 – 3 HS đại diện trả lời.

- GV nhận xét và có thể gợi ý để HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4 để biết cách xem tên thư mục hiện tại đang mở ở ngăn bên trái cửa sổ hoặc ở đường dẫn trong ô phía trên cửa sổ.

- HS quan sát, nhận biết công cụ và so sánh hình ảnh quan sát được trên máy tính GV với hình ảnh minh hoạ trong SGK.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

Chọn B.

- HS chú ý lắng nghe.

Hoạt động 3: Thực hành tạo cấu trúc cây thư mục và sử dụng công cụ tìm kiếm trên máy tính

a. Mục tiêu: HS thực hành tạo cấu trúc cây thư mục và sử dụng công cụ tìm kiếm trên máy tính.

b. Cách thức thực hiện: 

NHIỆM VỤ 1: Tạo cây thư mục có cấu trúc như Hình 19.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Thực hiện phần Luyện tập

- GV cho HS làm việc cá nhân và hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.23: 

Câu 1. Theo em, phương án nào là hợp lí để tạo cây thư mục lưu trữ các tệp của bạn An trong thư mục cá nhân?

Câu 2. Em hãy thực hành tạo cây thư mục trên máy tính theo phương án em đã chọn ở Câu 1.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV quan sát, hỗ trợ và giám sát kết quả thực hiện.

- GV cùng HS nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi trắc nghiệm

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Tệp Chua-Mot-Cot.jpg cần được sắp xếp vào thư mục nào?

A. Thư mục văn bản.

B. Thư mục ảnh.

C. Thư mục video.

D. Thư mục trình chiếu.

Câu 2: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Các tệp được sắp xếp trong các thư mục để dễ quản lí và tìm kiếm.

B. Tên thư mục hoặc tệp cần rõ ràng, gợi nhớ nội dung của thư mục hoặc tệp.

C. Số lượng các tệp và thư mục trong một máy tính rất lớn.

D. Trong một thư mục có thể có nhiều tệp cùng tên.

Câu 3: Công cụ tìm kiếm trên máy tính được cung cấp trong cửa sổ phần mềm nào?

A. File Explorer.

B. Get Help.

C. UniKey.

D. Settings.

Câu 4: Để mở thư mục lưu tệp, em thực hiện như thế nào?

A. Nháy phải chuột vào tên tệp và chọn Show more options.

B. Nháy phải chuột vào tên tệp và chọn Open file location.

C. Nháy phải chuột vào tên tệp và chọn Open with.

D. Nháy phải chuột vào tên tệp và chọn Compress to ZIP file.

Câu 5: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Để có được cấu trúc cây hợp lí em cần phân loại các tệp theo các tiêu chí như thời gian, nội dung, loại tệp, người sở hữu, ….

B. Công cụ tìm kiếm rất hữu ích khi em chỉ nhớ được tên hoặc một phần tên tệp mà không nhớ chính xác tệp đó được lưu ở thư mục nào.

C. Việc sắp xếp các thư mục và tệp là không cần thiết 

D. Sắp xếp các thư mục và tệp bằng cấu trúc cây hợp lí sẽ giúp tìm kiếm dễ dàng và tiết kiệm thời gian.

- HS trả lời.

Câu 1. Chọn B.

Câu 2. HS tự thực hành tạo ra sản phẩm theo yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

1.3.CB2a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức bài học vào thực tế, được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..