Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 9B: Thực hành tạo đồ dùng gia đình theo video hướng dẫn

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS học gấp giấy bằng cách làm theo video hướng dẫn để tạo ra sản phẩm thủ công. 

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS thực hiện theo video làm đồ chơi thỏ chuyển động bằng giấy.

- GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ thực hành tìm kiếm và xem video hướng dẫn để làm sản phẩm thủ công. Chúng ta cùng vào Bài 9B: Thực hành tạo đồ dùng gia đình theo video hướng dẫn.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS thực hiện gấp giấy để tạo sản phẩm theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS:

Em hãy sử dụng từ khóa “đồ dùng thủ công từ vật liệu tái chế” để tìm kiếm trên Youtube và cho biết có thể sử dụng vật liệu tái chế để làm ra những đồ dùng nào phục vụ các hoạt động trong gia đình.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày. Các HS còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn" trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Khi thực hành tạo đồ dùng gia đình theo video hướng dẫn, việc đầu tiên em cần làm là gì?

A. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ và vật liệu

B. Làm ngay theo ý thích của mình

C. Bỏ qua video để tiết kiệm thời gian

D. Nhờ người khác làm giúp

Câu 2. Xem video hướng dẫn giúp em điều gì nhiều nhất khi thực hành?

A. Trang trí đồ dùng đẹp hơn

B. Biết cách làm nhanh hơn bạn bè

C. Hiểu rõ các bước thực hiện theo đúng trình tự

D. Không cần chuẩn bị vật liệu

Câu 3. Trong quá trình làm đồ dùng gia đình, nếu làm sai một bước so với video, em nên làm gì?

A. Tiếp tục làm cho xong

B. Bỏ sản phẩm đi ngay

C. Nhờ người khác làm thay

D. Xem lại video và sửa theo hướng dẫn

Câu 4. Việc tạm dừng hoặc tua lại video khi thực hành có tác dụng gì?

A. Giúp video chạy nhanh hơn

B. Giúp em quan sát kỹ và làm đúng từng bước

C. Làm mất thời gian học

D. Không có tác dụng gì

Câu 5. Sau khi hoàn thành đồ dùng gia đình theo video, em nên làm gì?

A. Cất đi và không cần kiểm tra

B. So sánh sản phẩm của mình với video hướng dẫn

C. Làm lại từ đầu dù đã đúng

D. Không cần rút kinh nghiệm

- GV chữa bài. Mỗi một câu hỏi, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét.

- HS thực hành tìm kiếm video và trả lời.  

- HS trả lời: 

 Có thể sử dụng vật liệu tái chế để làm ra các đồ dùng:

+ Chậu cây:

+ Hộp đựng đồ dùng từ chai nhựa: 

+ Vòi tưới nước nhỏ giọt:

+ …

- HS lắng nghe.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS trả lời:

- 1.1.CB2b: Sử dụng công cụ tìm kiếm để tìm ra nguồn tài liệu số phù hợp với nhu cầu.

- 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lượng giải quyết vấn đề và sáng tạo. 

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

 …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..