Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 8A: Làm quen với phần mềm đồ họa

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Lựa chọn, sử dụng đúng phần mềm sẽ giúp công việc dễ dàng hơn, nhanh hơn và hiệu quả hơn.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.37 và thảo luận theo nhóm 2 HS để cùng nhau tìm hiểu Hoạt động 1: Tạo thiệp chúc mừng bằng phần mềm gì?

Hình 41 là một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật. Theo em, có thể sử dụng những loại phần mềm nào sau đây để tạo ra tấm thiệp đó?

A. Phần mềm soạn thảo văn bản.

B. Phần mềm trình chiếu.

C. Phần mềm đồ hoạ.

D. Phần mềm luyện tập chuột.

Hình 41. Thiệp chúc mừng sinh nhật

- GV mời 2 – 3 nhóm đại diện trình bày kết quả. 

- GV tổng hợp kết quả, phân tích cho HS: Phần mềm soạn thảo văn bản và phần mềm trình chiếu cũng có thể tạo ra được tấm thiệp có hình ảnh và lời chúc mừng. Tuy nhiên, sử dụng phần mềm đồ hoạ sẽ tạo được tấm thiệp một cách dễ dàng hơn, nhanh hơn và đẹp hơn.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ngoài việc soạn thảo văn bản hay tạo bài trình chiếu, máy tính còn giúp em thiết kế biểu tượng, tạo được những tấm thiệp chúc mừng năm mới, chúc mừng sinh nhật, … bằng phần mềm đồ hoạ. Vậy để tìm hiểu về chức năng cũng như cách sử dụng phần mềm đồ hoạ, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay  – Bài 8A: Làm quen với phần mềm đồ hoạ.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

Chọn A, B, C.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- 6.2.CB2b: Tương tác với video AI.

- 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phần mềm đồ hoạ giúp em làm gì?

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Các công cụ của phần mềm đồ hoạ

a. Mục tiêu: HS bước đầu có cái nhìn tổng quát và logic về sự liên quan giữa các sản phẩm có thể tạo ra bằng phần mềm đồ hoạ và các công cụ mà phần mềm cần có.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS đọc phần Hoạt động 2 SGK tr.38, thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS và trả lời các câu hỏi:

1. Em hãy quan sát tấm thiệp ở Hình 41 và chọn phương án đúng để trả lời câu hỏi.

Tấm thiệp gồm những thông tin dạng nào?

A. Dạng chữ và dạng hình ảnh.

B. Dạng chữ và dạng âm thanh.

C. Dạng hình ảnh và dạng âm thanh.

D. Dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng âm thanh.

2. Để giúp em tạo tấm thiệp thì phần mềm đồ hoạ cần có những công cụ gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS, quan sát Hình 41 và đọc nội dung phần 2 SGK tr.38 để trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hãy chỉ ra các chi tiết có trong tấm thiệp, các chi tiết đó là hình ảnh hay chữ viết?  

+ Những chi tiết đó được tạo ra từ phần mềm đồ hoạ như thế nào?

- GV mời 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận. 

- GV tổng hợp kết quả và nhận xét.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

Phần mềm đồ hoạ có các công cụ chọn, vẽ hình, viết chữ, tô màu,… giúp em vẽ hình hiệu quả, dễ dàng chỉnh sửa.

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 38 SGK:

1. Phần mềm đồ hoạ cho phép em làm gì?

A. Xem ảnh và xem video.

B. Soạn thảo văn bản và tạo bài trình chiếu.

C. Vẽ hình, tô màu và chỉnh sửa hình.

D. Chơi trò chơi.

2. Em đã từng biết sử dụng phần mềm đồ hoạ nào?

- GV mời 2 – 3 HS đại diện trả lời.

- GV nhận xét.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

1. Chọn A.

2. Để giúp em tạo tấm thiệp thì phần mềm cần có công cụ vẽ hình và công cụ viết chữ.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ Các chi tiết có trong tấm thiệp: 

• Hình ảnh những quả bóng bay.
• Dòng chữ “Happy Birthday”.

+ Những công cụ được dùng để tạo nên tấm thiệp: 

• Công cụ vẽ hình để vẽ một quả bóng bay.
• Công cụ chọn để chọn quả bóng bay rồi sao chép thành nhiều quả.
• Công cụ tô màu để tô màu bóng bay.
• Công cụ viết chữ để viết dòng chữ “Happy Birthday”.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

1. Chọn C.

2. (Tham khảo) Em đã từng sử dụng phần mềm Canva.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

Hoạt động 3: Thực hành làm quen với các công cụ trong phần mềm đồ hoạ

a. Mục tiêu: HS làm quen với các công cụ trong phần mềm đồ hoạ.

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Khởi động phần mềm đồ hoạ, làm quen với giao diện phần mềm.

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 1 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 39, 40 SGK.

+ Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền để mở phần mềm Microsoft Paint.

+ Bước 2: Làm quen với giao diện phần mềm.

• Hộp màu gồm: màu 1 (dùng cho bút chì, bút vẽ, công cụ tô màu, đường viền của hình,…), màu 2 (dùng cho tẩy, màu của hình).
• Hộp công cụ.
• Trang vẽ.

- GV cho HS quan sát giao diện phần mềm đồ hoạ và thảo luận theo nhóm 2 HS để trả lời câu hỏi: Em hãy quan sát Hình 42 và nhận xét về giao diện phần mềm đồ hoạ, giao diện đó có gì giống và khác với giao diện của các phần mềm mà em đã học?

- GV mời 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Làm quen với công cụ vẽ hình, tô màu; vẽ hình và tô màu quả bóng bay.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 42. Giao diện phần mềm đồ hoạ Paint

Hình 43. Hộp màu

Hình 44. Hộp công cụ

- HS thảo luận nhóm và trả lời: Giao diện phần mềm đồ hoạ có những phần tương tự giao diện phần mềm soạn thảo văn bản như: trang vẽ giống trang văn bản, các công cụ và lệnh ở phần trên của giao diện,…

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- 5.2.CB2b: HS nhận ra được các công cụ trong phần mềm đồ hoạ.

- 5.3.CB2a: HS biết cách sử dụng một số công cụ trong phần mềm đồ hoạ để tạo sản phẩm số.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Thực hiện phần Luyện tập

1. Để vẽ cột đèn giao thông như Hình 54, em cần sử dụng những công cụ nào?

Hình 53. Cột đèn giao thông 

A. , và .

B. , và .

C. , và .

D. , và .

2. Công cụ nào của phần mềm Paint dùng để chọn một phần của trang vẽ?

A. .

B. .

C. .

D. .

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV cùng HS nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi trắc nghiệm

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS làm Phiếu bài tập, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học.

Câu 1: Phần mềm đồ hoạ không có công cụ nào sau đây?

A. Công cụ tạo âm thanh.

B. Công cụ tô màu.

C. Công cụ viết chữ.

D. Công cụ thay đổi kích thước.

Câu 2: Em có thể làm gì với phần mềm đồ hoạ?

A. Nghe nhạc.

B. Vẽ tranh và tô màu.

C. Đọc truyện. 

D. Tạo bài trình chiếu.

Câu 3: Để cắt một phần hình ảnh, em cần sử dụng công cụ nào?

A. Cut.

B. Resize.

C. Size.

D. Crop.

Câu 4: Để chọn màu cho đường viền của hình, em cần thực hiện như thế nào?

A. Nháy chuột vào Color 1 rồi nháy chuột chọn màu trong Edit colors.

B. Nháy chuột vào Color 2 rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

C. Nháy chuột vào Edit colors rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

D. Nháy chuột vào Color 1 rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

Câu 5: Để tự vẽ hình theo ý muốn, em cần sử dụng công cụ nào?

A. Shapes.

B. Outline.

C. Brushes.

D. Draw.

Câu 6: Để lật quả bóng từ Hình 1 thành Hình 2, em cần thực hiện như thế nào?

A. Rotate Flip vertical.

B. Rotate Flip horizontal.

C. Rotate .

D. Rotate Rotate right .

- HS trả lời.

1. Chọn A.

2. Chọn B.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

Câu 1: A

Câu 2: B

Câu 3: D

Câu 4: D

Câu 5: C

Câu 6: B

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..