Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 10: Cấu trúc tuần tự

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc tuần tự

a. Mục tiêu: HS làm quen với chương trình có cấu trúc tuần tự bằng cách sắp xếp các câu lệnh tương ứng với từng bước được mô tả trong ý tưởng. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS: Hãy nêu một số ví dụ thực tế về hành động được thực hiện theo thứ tự nhất định.

- GV yêu cầu HS thực hiện phần Hoạt động SGK tr.52 theo nhóm 4:

Em hãy sắp xếp các câu lệnh sau theo thứ tự đúng để được chương trình thực hiện ý tưởng: Nhân vật mèo xuất hiện trên sân sấu, di chuyển 100 bước và nói “Xin chào!” trong 3 giây. Mèo kêu meo và nói tiếp “Rất vui được gặp các bạn”. 

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Trong cấu trúc tuần tự, các việc được thực hiện lần lượt theo thứ tự. 

+ Trong chương trình có cấu trúc tuần tự, các lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự. 

- GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi củng cố:

Chọn phát biểu sai.

A. Trong chương trình có cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện theo thứ tự ngẫu nhiên.

B. Trong chương trình có cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự.

C. Trong cấu trúc tuần tự, các việc được thực hiện lần lượt theo thứ tự.

- HS suy nghĩ và nêu ví dụ.

- HS nhóm 4 thảo luận thực hiện nhiệm vụ.

- Đại diện nhóm trả lời:

Thứ tự đúng của các lệnh là: d, c, e, b, a.  

- HS trả lời: 

Đáp án A.

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng cấu trúc tuần tự trong một số chương trình đơn giản

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.55: 

Cho chương trình điều khiển nhân vật mèo như Hình 75.

a. Chương trình có cấu trúc tuần tự không?

b. Nhân vật thực hiện lần lượt những hành động nào?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.       

- GV cùng HS nhận xét.

- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn" trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Chọn phát biểu đúng.

A. Trong cấu trúc tuần tự, các việc được thực hiện không theo thứ tự.

B. Trong cấu trúc tuần tự, các việc được thực hiện theo thứ tự ngẫu nhiên.

C. Trong chương trình có cấu trúc tuần tự, các khối lệnh được thực hiện không theo thứ tự.

D. Trong chương trình có cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự.

Câu 2. Để thay đổi động tác của nhân vật, em sử dụng lệnh nào dưới đây?

A. . 

B. . 

C. . 

D. .

Câu 3. Phát biểu nào dưới đây sai?

A. Mỗi nhóm lệnh trong chương trình Scratch đều có màu riêng.

B. Lệnh điều khiển nhân vật di chuyển số bước tùy ý nằm trong nhóm lệnh chuyển động.

C. Một nhân vật trong chương trình Scratch chỉ có một trang phục.

D. Phần mềm Scratch cung cấp nhiều phông nền cho em lựa chọn. 

Câu 4. Chương trình điều khiển nhân vật mèo dưới đây có cấu trúc gì?

A. Cấu trúc rẽ nhánh.

B. Cấu trúc lặp.

C. Cấu trúc tuần tự.

D. Cấu trúc không tuần tự. 

Câu 5. Em hãy sắp xếp các lệnh sau theo thứ tự đúng để được chương trình thực hiện ý tưởng: Nhân vật mèo xuất hiện trên sân khấu, đi tới một vị trí ngẫu nhiên và nói “Xin chào!” trong 2 giây. Khi bấm vào nhân vật thì bạn mèo nói “Chúc bạn một ngày vui vẻ!”.

(1) .

(2) .

(3) .

(4) .

(5) .

A. (1) (5) (4) (3) (2).

B. (3) (2) (5) (1) (4).

C. (2) (5) (3) (1) (4).

D. (3) (5) (2) (1) (4).

- GV chữa bài. Mỗi một câu hỏi, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét.

- HS suy nghĩ trả lời bài tập phần Luyện tập SGK tr.55. 

- HS trả lời:

a. Chương trình ở Hình 75 có cấu trúc tuần tự vì các lệnh của chương trình được thực hiện lần lượt theo thứ tự.

b. Nhân vật thực hiện lần lượt những hành động sau đây:

+ Di chuyển 50 bước.

+ Nói “Xin chào bạn!” trong 2 giây.

+ Thay đổi động tác.

+ Nói “Chúc bạn vui vẻ!”. 

- HS lắng nghe. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

- 1.2.CB2a: HS phân tích được sự sắp xếp của các khối lệnh (gắn liền nhau từ trên xuống dưới, không có rẽ nhánh hay lặp lại) để kết luận đây là cấu trúc tuần tự.

- 5.2.CB2a: HS hiểu rõ chức năng của từng khối lệnh.

- 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..