Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 6: Định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Đặt HS vào ngữ cảnh để hiểu được nhu cầu thực tế cần học kiến thức mới về định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.29 và thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS để cùng nhau tìm hiểu hoạt động: Hai điều tích cực và một điều mong muốn thay đổi.

Những góp ý hữu ích có thể giúp chúng ta thực hiện công việc tốt hơn.

Hình 28 là nội dung hướng dẫn cách làm kem được trình bày bằng phần mềm soạn thảo văn bản. Em hãy góp ý về hình thức của văn bản này bằng cách chỉ ra hai điều tích cực và một điều em mong muốn thay đổi.

Hình 28. Văn bản hướng dẫn cách làm kem

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận. 

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Một văn bản được trình bày đẹp mắt sẽ thu hút được sự chú ý của người đọc. Vậy để biết cách định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản một cách hợp lí và có thẩm mĩ, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay  – Bài 6: Định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra góp ý:

(Tham khảo)

+ Hai điều tích cực:

• Không có lỗi chính tả.
• Hình ảnh minh hoạ đẹp mắt

+ Một điều em mong muốn thay đổi: Hình ảnh cần đặt ở vị trí phù hợp hơn.

- Các HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- 6.2.CB2b: Tương tác với video AI.

- 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản

a. Mục tiêu: 

- HS hiểu ý nghĩa của việc định dạng kí tự là để trình bày văn bản đẹp hơn.

- Cung cấp kiến thức về định dạng kí tự là chọn kiểu, kích thước, màu sắc cho chữ.

- HS biết được cách bố trí hình ảnh trong văn bản.

b. Cách thức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Thực hành định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản

a. Mục tiêu: 

- Định dạng được kí tự để trình bày văn bản đẹp hơn: chọn kiểu, kích thước, màu sắc cho chữ.

- Thay đổi được cách bố trí hình ảnh trong văn bản.

b. Cách thức thực hiện: 

NHIỆM VỤ 1: Định dạng kí tự theo yêu cầu như ở Hình 34.

Hình 34. Yêu cầu định dạng kí tự

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 1 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 31, 32 SGK.

Mở tệp CongThucLamKem và thực hiện theo các hướng dẫn sau:

a) Định dạng toàn bộ văn bản

+ Bước 1: Chọn toàn bộ văn bản.

+ Bước 2: Nháy chuột vào lệnh phông chữ để chọn phông Verdana.

+ Bước 3: Nháy chuột vào lệnh cỡ chữ và chọn cỡ chữ 12.

b) Định dạng tiêu đề văn bản

+ Bước 1: Chọn dòng tiêu đề.

+ Bước 2: Lần lượt nháy chuột vào các lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ (Hình 31) để chọn phông chữ Tahoma, cỡ chữ 16 và kiểu chữ đậm.

+ Bước 3: Nháy chuột vào lệnh và chọn màu xanh Blue (Hình 35).

c) Định dạng các đầu mục

+ Bước 1: Chọn đầu mục Nguyên liệu.

+ Bước 2: Lần lượt nháy chuột vào các nút lệnh phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ (Hình 31) để chọn phông chữ Verdana, cỡ chữ 12 và kiểu chữ đậm, nghiêng.

+ Bước 3: Nháy chuột vào lệnh và chọn màu tím Purple.

+ Bước 4: Thực hiện tương tự các Bước 1, 2, 3 để định dạng cho hai đầu mục Dụng cụ và Hướng dẫn.

Nháy chuột vào nút lệnh để lưu tệp.

- GV mời 1 HS lên thực hành trực tiếp.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổng hợp kết quả và tổ chức đánh giá.

NHIỆM VỤ 2: Thay đổi vị trí của hình ảnh

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 2 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 33 SGK.

+ Bước 1: Chọn hình ảnh. Khi đó nút lệnh xuất hiện ở bên cạnh hình ảnh.

+ Bước 2: Nháy chuột vào nút lệnh và chọn cách bố trí (Square – văn bản dàn xung quanh hình ảnh) như minh hoạ trong Hình 33.

+ Bước 3: Nháy chuột vào hình ảnh, nhấn giữ và di chuyển chuột để đưa ảnh đến vị trí mới.

- GV mời 1 HS lên thực hành trực tiếp.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổng hợp kết quả và tổ chức đánh giá.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 35. Chọn màu sắc

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 36. Hình ảnh đã được thay đổi vị trí

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- 3.2.CB2a: HS thực hành các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện nội dung (định dạng kí tự và bố trí hình ảnh trong văn bản) để tạo ra những nội dung mới và độc đáo.

- 1.3.CB2a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Thực hiện phần Luyện tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân để hoàn thành yêu cầu của phần Vận dụng ở trang 33 SGK: Em hãy định dạng, chỉnh sửa văn bản để thực hiện điều mong muốn thay đổi đã nêu trong Câu c của phần Luyện tập.

- GV nhận xét.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 6.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 7: Thực hành soạn thảo văn bản.

- HS thực hành định dạng kí tự và thay đổi vị trí của hình ảnh để thay đổi văn bản giúp dễ đọc, dễ ghi nhớ và đẹp hơn.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.