Giáo án NLS Tin học 8 kết nối Bài 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I. MỤC TIÊU 

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.
• Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu.
• Thực hiện được các thao tác lọc, sắp xếp dữ liệu của phần mềm bảng tính.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ tin học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung tin học; trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
• Tự chủ, tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu kiến thức và hoàn thành bài tập.

Năng lực riêng: 

• Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế (NLc).

Năng lực số:

• 1.2.TC2b: Tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung số trong môi trường số một cách khoa học.
• 5.2.TC2a: Phân tích được yêu cầu của bài toán để lựa chọn công cụ số phù hợp.
• 5.2.TC2b: Sử dụng thành thạo các chức năng của phần mềm để giải quyết vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì thông qua hoạt động luyện tập, thực hành sử dụng chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu của chương trình bảng tính để giải quyết yêu cầu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SGK, KHBD, SBT Tin học 8, bài giảng điện tử. 
• Phòng thực hành máy tính cài đặt sẵn phần mềm Excel và có kết nối Internet.
• Máy chiếu. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• SGK, SBT Tin học 8. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng sắp xếp và lọc dữ liệu.

b. Nội dung: HS đọc thông tin, thảo luận nhóm trong thời gian 10 - 15 phút và trình bày trước lớp. 

c. Sản phẩm học tập: HS hiểu được ngữ cảnh cần sử dụng bảng tính để lưu trữ dữ liệu khảo sát nhằm giải quyết bài toán đặt ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sử dụng phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế

a. Mục tiêu: Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK trang 22 và thực hiện nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của HS sau khi thảo luận nhóm.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Thực hành: Sắp xếp dữ liệu

a. Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác lọc, sắp xếp dữ liệu của phần mềm bảng tính.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK trang 28 và thực hiện nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm học tập: HS sắp xếp được dữ liệu trên phần mềm bảng tính.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Thực hành: Lọc dữ liệu

a. Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác lọc, sắp xếp dữ liệu của phần mềm bảng tính.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK trang 30 và thực hiện nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm học tập: HS lọc được dữ liệu trên phần mềm bảng tính.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học về sử dụng bảng tính giải quyết các bài toán thực tế.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, HS trả lời để ôn lại các kiến thức vừa học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS sử dụng chức năng lọc theo điều kiện, trong phần mềm bảng tính.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ. 

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm đã tạo của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện bài tập sau: Ngoài các chức năng lọc mà em đã tìm hiểu trong phần thực hành, phần mềm bảng tính còn có chức năng lọc theo điều kiện. Khi nháy chuột vào nút lệnh lọc dữ liệu, em còn thầy tuỳ chọn Number Filters (hoặc Text Filters) nếu phần lớn các ô trong cột đó chứa dữ liệu số (hoặc kí tự). 

Em hãy mở tệp dữ liệu TGSDThietbiso.xisx, tìm hiểu chức năng Number Filters để lọc

danh sách các lớp có số học sinh sử dụng thiết bị số từ 3 đến 4 giờ lớn hơn hoặc bằng

10 học sinh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế của bản thân để hoàn thành bài tập. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV cho HS báo cáo kết quả hoạt động vào tiết sau.

Trong cột Tổ, nháy chuột chọn lệnh Filter và chọn Number Filters, khi đó danh sách

các phép toán xuất hiện. Chọn phép toán Greater Than Or Equal To... và nhập điều kiện vào các ô của hộp thoại Custom Autofilter theo các bước hướng dẫn như minh hoạ trong Hình 6.4.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

[1.1.TC2b: Tìm hiểu chức năng Number Filters của phần mềm bảng tính.

5.2.TC2b: HS sử dụng công cụ Number Filters để giải quyết bài toán thực tế.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Ôn lại kiến thức đã học.
• Hoàn thành bài tập vận dụng.
• Làm bài tập Bài 6 trong Sách bài tập Tin học 8.
• Đọc và tìm hiểu trước Bài 7 – Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ.