Giáo án NLS TNXH 1 kết nối Bài 27: Thời tiết luôn thay đổi
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức Bài 27: Thời tiết luôn thay đổi. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 26: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết và nêu được các biểu hiện của thời tiết khi trời nắng, trời mưa; khi trời có gió và không có gió.
- Mô tả được hiện tượng nóng, lạnh của thời tiết.
- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay râm mát; phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự báo trời sắp có mưa, giông bão; nêu được một số lợi ích và tác hại của gió.
- Nêu được một số lí do cho thấy sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng ngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp.
- Thực hiện được việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần thiết khi thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tậpbiết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
Năng lực đặc thù:
- Nhận biết, mô tả được các hiện tượng thời tiết (nắng, mưa, nóng, lạnh) và các cấp độ của gió (mạnh, nhẹ, lặng gió).
- Quan sát và nhận ra các dấu hiệu thay đổi của thời tiết, giông bão qua sự vật xung quanh.
- Biết theo dõi dự báo thời tiết để lựa chọn trang phục, đồ dùng và hoạt động phù hợp để bảo vệ sức khỏe.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có thói quen theo dõi dự báo thời tiết hằng ngày.
- Trách nhiệm: Tự giác chuẩn bị đồ dùng cá nhân phù hợp thời tiết và biết nhắc nhở người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGV, SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Hình SGK phóng to (nếu có thể), các vật dụng như: mũ, áo mưa, ô, khẩu trang, áo chống nắng, kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trò chơi, mô hình trang phục để HS chơi trò chơi,…
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Chong chóng
- Xem kĩ bản tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu về thời tiết của người dẫn chương trình.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TIẾT 2
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và kết nối vào bài học. b. Cách tiến hành: - GV cho HS chơi: Trò ai nhanh, ai đúng? - GV hô to: Trời nắng! Trời mưa! HS nhanh chóng giơ tay hoặc nói tên trang phục, vật dụng phù hợp (ví dụ: mũ, áo mưa). - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài học mới: Ngoài trời nắng và mưa chúng ta đã tìm hiểu ở bài trước, còn một yếu tố rất quan trọng khác là gió. Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về gió nhé! Bài 27: Tiết 2 – Thời tiết luôn thay đổi. |
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. | |
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1 a. Mục tiêu: HS nhận biết được dấu hiệu nhận biết trời có gió và không có gió. b. Cách tiến hành: - HS quan sát các hình trong SGK trang 116
- GV chia HS thành nhóm nhỏ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm về: Những biểu hiện khác nhau của cảnh vật khi trời có gió và không có gió là gì? - GV mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. - GV nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Chúng ta có thể nhận biết gió qua sự chuyển động của các vật thể như cây, lá, cờ… Hoạt động 2 a. Mục tiêu: - HS trải nghiệm thực tế để hiểu gió có thể mạnh hoặc yếu. - Nhận biết tác động của gió qua hoạt động. b. Cách tiến hành: - GV chuẩn bị chong chóng giấy, quạt tay hoặc quạt điện - Nhiệm vụ: + Phần 1: Chơi với chong chóng GV yêu cầu HS trong nhóm cùng thổi nhẹ vào chong chóng để xem chong chóng quay thế nào. Thổi mạnh rồi quan sát sự thay đổi tốc độ quay. Để yên không thổi và quan sát chong chóng có quay không. + Phần 2: Làm bạn với gió GV chia lớp thành nhóm, phát quạt tay cho mỗi nhóm. HS thay phiên nhau dùng quạt tạo gió với các mức độ khác nhau: không quạt, quạt nhẹ, quạt mạnh. - HS cảm nhận gió và chia sẻ cảm giác - GV hỏi: + Khi nào chong chóng quay nhanh? + Gió mạnh hay gió nhẹ làm chong chóng quay nhanh hơn? + Khi không thổi thì chong chóng có quay không? - GV nhận xét và tuyên dương. - GV chốt vấn đề: + Gió nhẹ làm chong chóng quay chậm, gió mạnh làm quay nhanh. + Không có gió thì chong chóng không quay. + Gió có thể có sức mạnh khác nhau, tác động khác nhau đến môi trường và con người. |
- HS trả lời: + Khi có gió: cây cối rung, lá bay, cờ bay, tóc bay. + Khi không có gió: cây đứng yên, không có chuyển động của không khí. - HS ghi bài.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS chia sẻ. - HS trả lời. | |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nhiệm vụ 1: a. Mục tiêu: - HS biết cách ứng xử an toàn khi gặp các mức độ gió khác nhau. - Rèn kỹ năng tự bảo vệ bản thân trong điều kiện thời tiết có gió b. Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát các hình ảnh trong SGK trang 117 - GV đặt câu hỏi: + Hình nào có gió nhẹ, gió mạnh? + Trong các hình này, thời tiết nào chúng ta không nên ra ngoài? Vì sao?
- HS thảo luận nhóm, sau đó trình bày ý kiến. - GV nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Gió là hiện tượng tự nhiên quan trọng nhưng khi quá mạnh có thể nguy hiểm. Cần biết cách phòng tránh, bảo vệ bản thân khi có gió mạnh. Nhiệm vụ 2: a. Mục tiêu: Rèn kĩ năng quan sát, giao tiếp và bày tỏ ý kiến b. Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi Open the box trên phần mềm Wordwall, mỗi box là một tình huống cụ thể. Sau đó mời HS chọn mở box bất kì và nêu cách xử lí tình huống trong đó: + Tình huống 1: Em trai xem ti vi thấy dự báo ngày mai trời mưa to nhưng vẫn muốn mặc đồ đẹp đi chơi. + Tình huống 2: Lan thấy trời nắng gắt nhưng vẫn muốn ra ngoài chơi giữa trưa. + Tình huống 3: Nam không chịu mặc áo ấm khi trời lạnh vì sợ không đẹp + Tình huống 4: Trời mưa, đường trơn nhưng bạn vẫn chạy nhảy ngoài sân - GV gọi 2 – 3 bạn xử lí. - Kết luận: Cần biết quan sát thời tiết để lựa chọn trang phục và hoạt động phù hợp. Luôn ưu tiên bảo vệ sức khỏe hơn sở thích cá nhân
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Về nhà chuẩn bị bài hôm sau Bài 27: Tiết 3 – Thời tiết luôn thay đổi |
- HS trả lời: + Hình 1 gió nhẹ + Hình 2,3 gió mạnh. + Gió nhẹ và vừa phải có thể ra ngoài chơi, đi học bình thường. Gió mạnh, giông lốc, bão thì không nên ra ngoài vì có thể gây nguy hiểm: cây đổ, vật rơi, sét đánh… Cần tránh đứng gần cây to, cột điện khi có gió lớn.
. - HS ghi chép.
- HS xử lí
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà. |
TIẾT 3
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..