Giáo án NLS Toán 1 kết nối Bài 35: Các ngày trong tuần
Giáo án NLS Toán 1 kết nối tri thức Bài 35: Các ngày trong tuần. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Toán 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Toán 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 35: CÁC NGÀY TRONG TUẦN
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
- HS sẽ nhận biết được các ngày trong một tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày.
- HS bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai”.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: HS thực hiện các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. HS biết xác định cách thức giải quyết vấn đề. Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm, tham gia trò chơi.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: HS phát triển tư duy qua giải toán vui, trò chơi, toán thực tế, ...
- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp và diễn đạt, trình bày kết quả trước lớp.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 1.
- Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK)
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1: XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TIẾT 2: LUYỆN TẬP
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - GV giúp HS nhận biết được các ngày trong một tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày. - HS bước đầu làm quen và hiểu các khái niệm “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai”. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS cùng quan sát các mảnh giấy viết thứ trong tuần sau, GV hướng dẫn HS sắp xếp các thứ theo thứ tự đúng (GV để các thứ không theo thứ tự. - GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô (thầy) trò mình cùng nhau luyện tập về các ngày trong tuần nhé. |
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.
| |
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - GV củng cố cho HS các ngày trong tuần. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Bài 1: - GV dẫn dắt: Bạn ốc sên bị quên đường về nhà. Chúng ta cần tìm đường về nhà cho bạn ốc sên. Con đường này rất đặc biệt. Nó phải đi qua tất cả các viên đá, nhưng mỗi viên đá chỉ được đi qua một lần.
- GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác: Điền theo thứ tự: thứ Ba, thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy, Chủ nhật. Nhiệm vụ 2: Bài 2: - GV hướng dẫn HS quan sát BT2 trang 78 SGK và nêu yêu cầu: Các em hãy xem thời khóa biểu của bạn Rô-bốt rồi trả lời: a) Rô-bốt học những môn gì trong ngày thứ Ba? b) Rô-bốt học Tiếng Việt vào những ngày nào trong tuần?
- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng: a) Lắp ghép hình, máy tính, bay; b) Thứ Hai, thứ Tư, và thứ Sáu. Nhiệm vụ 3: Bài 3: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh BT3 trang 79 SGK và nêu yêu cầu: Biết rằng, mỗi ngày Rô-bốt ở một nơi khác nhau và thứ Hai, Rô-bốt ở Cao Bằng. Hỏi: a) Thứ Ba, Rô-bốt ở đâu? b) Thứ mấy Rô-bốt ở Đà Nẵng? c) Rô-bốt kết thúc hành trình vào ngày nào trong tuần?
- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng: a) Hà Nội; b) Thứ Năm; c) Chủ nhật. Nhiệm vụ 4: Trò chơi trắc nghiệm - GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị). Câu 1: Một tuần lễ bắt đầu bằng ngày nào dưới đây? A. Thứ Ba B. Thứ Bảy C. Thứ Hai D. Chủ Nhật Câu 2: Hai ngày nghỉ cuối tuần mà em không phải đến trường đi học là những ngày nào? A. Thứ Hai và Thứ Ba B. Thứ Năm và Thứ Sáu C. Thứ Sáu và Thứ Bảy D. Thứ Bảy và Chủ Nhật Câu 3: Trong một tuần lễ, ngày đứng ngay sau ngày Thứ Ba và đứng ngay trước ngày Thứ Năm được gọi là thứ mấy? A. Thứ Tư B. Thứ Hai C. Thứ Sáu D. Thứ Bảy Câu 4: Nếu ngày hôm nay là Thứ Năm, thì ngày hôm qua (ngày vừa mới qua xong) là thứ mấy? A. Thứ Ba B. Thứ Tư C. Thứ Sáu D. Thứ Hai Câu 5: Bạn Nam được bố mẹ cho đi chơi công viên vào ngày Thứ Sáu. Nam khoe với Bình: "Ngày mai tớ được đi công viên rồi!". Hỏi bạn Nam nói chuyện với Bình vào thứ mấy? A. Thứ Năm B. Thứ Ba C. Thứ Bảy D. Thứ Sáu - GV truy cập trang web https://www. |
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe ghi chép đáp án vào vở.
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe ghi chép đáp án vào vở.
- HS chú ý lắng nghe và trả lời.
- HS chú ý lắng nghe và ghi chép bài vào vở.
Đáp án: Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: A Câu 4: B Câu 5: A |
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên. |
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Thông qua hoạt động học tập hấp dẫn, HS được củng cố các ngày trong tuần. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS cùng quan sát các mảnh giấy viết thứ trong tuần sau, GV hướng dẫn HS sắp xếp các thứ theo thứ tự đúng (GV để các thứ không theo thứ tự. - GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác.
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập trong SBT. - Đọc và chuẩn bị trước Bài 36. Thực hành xem lịch và giờ. |
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu ở nhà.
|
