Giáo án NLS Toán 1 kết nối Bài 40: Ôn tập hình học và đo lường
Giáo án NLS Toán 1 kết nối tri thức Bài 40: Ôn tập hình học và đo lường. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Toán 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Toán 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 40: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
- HS sẽ nhận dạng được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- HS nhận biết được: dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm.
- HS nhận biết được tuần lễ có 7 ngày và tên gọi, thứ tự các ngày trong tuần lễ; xác định được thứ, ngày trong tuần lễ dựa vào tờ lịch hằng ngày.
- HS thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: HS thực hiện được việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm và ước lượng độ dài của các vật quen thuộc.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các thao tác tư duy như quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, diễn dịch ( ở mức độ đơn giản)
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính logic, trò chơi toán học,...
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: HS phát triển tư duy qua giải toán vui, trò chơi, toán thực tế,...
- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp và diễn đạt, trình bày kết quả trước lớp.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 1.
- Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK)
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - GV giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức hình học, các ngày trong tuần, cách xem đồng hồ đúng. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV yêu cầu HS quan sát các đồ vật trong lớp và chọn 3 HS nêu đồ vật đó có hình gì (tam giác, hình vuông, hình tròn,...) - GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô (thầy) trò mình cùng nhau ôn tập về hình học nhé! |
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.
| - 6.2.CB1b: Tương tác với video AI. - 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. |
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS được củng cố về hình học, các khối hình cơ bản. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát tranh BT1 trang 100 SGK rồi nêu các câu hỏi: a) Những hình nào dưới đây là khối lập phương? b) Những hình nào dưới đây là khối hộp chữ nhật?
- GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác. Nhiệm vụ 2: Bài 2: Số? - GV hướng dẫn HS quan sát tranh BT2 trang 100 SGK và nêu yêu cầu: Các em hãy xem các hình sau rồi điền số thích hợp.
- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng: Theo thứ tự từ trên xuống dưới: 3, 8, 11, 3. Nhiệm vụ 3: Bài 3: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh BT3 trang 101 SGK và nêu yêu cầu: a) Lấy 9 que tình xếp thành hình trong SGK BT4 trang 101. b) Hình bên có mấy hình tam giác? c) Nhấc ra 2 que tính để hình còn lại có 2 hình tam giác.
- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng. Nhiệm vụ 4: Bài 4: - GV yêu cầu HS quan sát tranh BT4 trang 101 SGK và nêu yêu cầu: Tìm hình thích hợp đặt vào dấu “?”.
- GV nhân xét tuyên dương đáp án đúng: a) Hình D; b) Hình C. |
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- HS chú ý ghi chép bài vào vở.
- HS thực hiện yêu cầu
- HS lắng nghe ghi chép đáp án vào vở.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe ghi chép đáp án vào vở. | |
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố rèn kĩ năng nhận dạng dạng khối lập phương và khối hộp chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào biểu tượng của các hình này. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy que tính xếp hình theo yêu cầu của GV (hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật,...) - GV nhận xét tuyên dương những HS xếp đúng.
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập trong SBT. - Đọc và chuẩn bị trước Bài 40. Ôn tập hình học và đo lường (Tiết 2). |
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu ở nhà.
|
TIẾT 2: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..