Giáo án NLS Toán 4 kết nối Bài 39: Chia cho số có một chữ số

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- HS thực hiện được phép chia số có năm chữ số trở lên với số có một chữ số (không nhớ hai lần liên tiếp) và chia nhẩm trong trường hợp số tròn chục nghìn, trăm nghìn.

b. Cách thức tiến hành:

Đặt vấn đề.

- GV đặt vấn đề: 

+Trong tự nhiên có một loài vật rất nhỏ bé nhưng lại có thể nâng được những vật to hơn bản thân nó rất nhiều, các con có biết đó là loài nào không?

- GV gọi một HS bất kì phát biểu.

- GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK, yêu cầu học sinh đặt ra phép tính chia phù hợp.

- GV yêu cầu HS vận dụng các kiến thức đã học về phép chia số có 4 chữ số với số có một chữ số để thực hiện phép tính vừa nêu, đồng thời GV nhắc lại cho HS nhớ về kiến thức cũ.

+ Thực hiện phép chia từ trái qua phải.

+ Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ xuống hàng dưới cho phép chia thành phần tiếp theo. 

+ Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp. 

+ Chú ý: số dư luôn bé hơn số chia.

- GV đưa ra câu hỏi: 

+Vậy nếu tổ kiến đó có tất cả 125734 kiến thợ thì tất cả kiến thợ trong tổ có thể khênh được bao nhiêu hạt gạo?

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia hợp lý.

- GV mở rộng: "Với con số hàng trăm nghìn, chúng ta mất khoảng 2-3 phút để tính. Nhưng các siêu máy tính hay AI có thể tính phép chia với con số hàng tỉ trong chưa đầy 1 giây. Theo các em, máy tính làm thế nào?"

- GV giải thích: "Máy tính cũng giống như các em, nó được lập trình sẵn quy tắc chia (chia, nhân, trừ, hạ). Khi chúng ta nhập số (Input), nó chạy quy tắc đó siêu tốc và hiện kết quả (Output)."

- GV nhận xét kết quả, chuyển sang hoạt động tiếp theo.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời.

+ Đó là loài kiến.

- HS quan sát hình ảnh phần khám phá SGK.

- HS lắng nghe yêu cầu giáo viên, thực hiện phép tính.

- HS suy nghĩ, thực hiện phép chia.

- HS lắng nghe.

6.1.CB2a: GV hướng dẫn HS giải thích nguyên tắc hoạt động cơ bản của máy tính/AI: Dữ liệu đầu vào (Số bị chia, số chia) -> Xử lý theo thuật toán (Quy tắc chia) -> Dữ liệu đầu ra (Thương).

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp học sinh thực hiện phép chia với số có một chữ số. Giải toán có lời liên quan tới phép chia với số có một chữ số.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS thực hiện được phép chia với số có một chữ số cũng như tính được giá trị của biểu thức trong phạm vi các số và các phép tính đã học.

- Củng cố, vận dụng giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến phép chia với số có một chữ số.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 

Cô lan có 150 000 đồng. Sau khi mua 3 kg xoài thì còn 15 000 đồng. Hỏi mỗi ki-lô-gam xoài giá bao nhiêu tiền?

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân.

- GV đặt câu hỏi: 

+ Đề bài yêu cầu gì?

+ Làm thế nào để tính?

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó mời một HS lên bảng trình bày.

- GV chữa bài, chốt đáp án, khen các HS hoàn thành nhanh, đúng và rút kinh nghiệm, khích lệ các HS chưa tích cực.

- HS giơ tay đọc đề, suy nghĩ và phát biểu.

+ Đề bài yêu cầu tính giá tiền của 1 kg xoài.

- HS suy nghĩ, trình bày: 

Bài giải

Số tiền để mua 3 kg xoài là: 

150 000 – 15 000 = 135 000 (đồng)

Giá tiền của 1 kg xoài là: 

135 000 : 3 = 45 000 (đồng)

Đáp số: 45 000 đồng

- HS lắng nghe.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2: Luyện tập.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

I. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS thực hiện được phép chia với số có một chữ số cũng như tính được giá trị của biểu thức trong phạm vi các số và các phép tính đã học.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính:

a. 489 325 : 5

b. 542 827 : 6

c. 826 391 : 7

- GV cho HS đọc yêu cầu đề.

- GV yêu cầu HS chia nhóm (4HS/nhóm) thảo luận tìm hiểu bài, tìm cách làm.

- GV yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận. 

- GV mời đại diện 3 HS trình bày kết quả, khuyến khích HS nói cách làm.

- GV nhận xét, sửa chữa. 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tìm hai số bết tổng và hiệu của chúng lần lượt là 34 500 và 4 500.

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu đề bài, thực hiện cá nhân.

- GV nhắc lại về cách tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó.

+ Để tìm số lớn, ta lấy tổng cộng hiệu sau đó chia cho 2. Để tìm số bé ta lấy tổng trừ đi hiệu sau đó chia cho 2 hoặc lấy tổng hai số trừ đi số lớn vừa tìm được.

- GV yêu cầu học sinh làm bài cá nhân. Sau đó gọi 1 HS đứng dậy trình bày.

- GV cho phép HS (nếu có điều kiện) hoặc GV thực hiện mẫu việc sử dụng Máy tính (Calculator app) để tính nhanh các con số lớn này sau khi đã lập được biểu thức đúng.

- GV dùng thẻ Đ/S để nhận xét, khuyến khích HS giải thích cách làm.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của bài, thực hiện cá nhân. 

Cứ 4 hộp sữa đóng được thành một vỉ sữa. Hỏi 819 635 hộp sữa đóng được thành nhiều nhất bao nhiêu vỉ sữa và còn thừa mấy hộp sữa?

- GV đặt câu hỏi?

+ Bài toán yêu cầu tính gì?

+ Làm thế nào để tính?

- GV mời 1 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS đọc đề. 

- HS thực hiện yêu cầu đề bài. 

HS cần đặt tính trước khi thực hiện phép tính.

- HS trình bày:  

- HS lắng nghe nhận xét của giáo viên.

- HS đọc đề bài.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày:  

Bài giải

Số lớn là: 

(34 500 + 4 500) : 2 = 19 500

Số bé là: 

19 500 – 4 500 = 15 000

Đáp số: Số lớn: 19 500

Số bé: 15 000

- HS lắng nghe, sửa bài.

- HS đọc đề và làm bài.

- HS trả lời: 

+ Bài toán yêu cầu tính số vỉ sữa đóng được và số hộp sữa còn thừa.

+ Để tính được ta phải lập phép chia, số bị chia là số hộp sữa đã cho, số chia là 4. Thương là số vỉ sữa sẽ đóng được, dư sẽ là số hộp sữa còn thừa.

- HS trình bày:

Bài giải

819 635 : 4 = 204 908 (dư 3)

Vậy đóng được nhiều nhất 204 908 vỉ sữa và còn thừa 3 hộp sữa. 

Đáp số: 204 908 vỉ sữa; 3 hộp sữa

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

5.2.CB2b: HS nhận ra được công cụ số (ứng dụng máy tính) là giải pháp hiệu quả để xử lý các phép tính cộng/trừ/chia với con số hàng chục nghìn, giúp tiết kiệm thời gian.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 40: Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, thực hiện.