Giáo án NLS Toán 5 kết nối Bài 74: Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác suất

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học bằng bài tập 1.

- GV truy cập trang web https://www.
random.org/, nhập sĩ số lớp và tiến hành chọn số ngẫu nhiên. HS nào có STT trong danh sách lớp là số được chọn sẽ trả lời một câu hỏi GV đưa ra.

Chọn đáp án đúng.

Gieo hai xúc xắc. Chọn khả năng xảy ra trong mỗi trường hợp sau:

a) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số chẵn.

A. Chắc chắn     B. Có thể      C. Không thể

b) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là 13.

A. Chắc chắn  B. Có thể   C. Không thể

c) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số bé hơn 13 và lớn hơn 1.

A. Chắc chắn  B. Có thể   C. Không thể

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong bài học hôm nay, cô trò mình cùng khám phá “Tiết 2: Luyện tập”.

- HS tham gia trò chơi

- HS nêu đáp án:

a) B có thể

b) C. Không thể

c) A Chắc chắn

- HS lắng nghe

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS vận dụng được kiến thức về xác suất để giải một số bài toán 

- HS nắm được một số tính chất của phép cộng số thập phân và vận dụng để tính

thuận tiện 

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 2

Trong hộp có 2 quả bóng đỏ và 3 quả bóng xanh. Nếu Rô-bốt lấy ra từ trong hộp cùng một lúc 3 quả bóng thì các khả năng nào về màu của 3 quả bóng đó có thể xảy ra?

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2 và yêu cầu HS mô tả, nêu được khả năng xảy ra về màu của 3 quả bóng lấy ra ngẫu nhiêu từ trong hộp có 2 quả bóng đỏ và 3 quả bóng xanh.

- GV yêu cầu lớp thực hiện vào vở.

- GV mời HS trả lời.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập số 3

Việt gieo xúc xắc nhiều lần rồi ghi lại kết quả nhận được như bảng sau (chẳng hạn, mặt 6 chấm xuất hiện 4 lần ghi ||||).

a) Chọn câu trả lời đúng.

Mặt 5 chấm đã xuất hiện bao nhiêu lần?

A. 7 lần   B. 6 lần   C. 5 lần   D. 4 lần

b) Mặt nào xuất hiện nhiều lần nhất, mặt nào xuất hiện ít lần nhất?

c) Hai mặt nào có số lần xuất hiện bằng nhau

- GV giới thiệu yêu cầu bài 2.

- GV hướng dẫn HS đếm được số lần xuất hiện số chấm ở mỗi mặt xúc xắc khi gieo xúc xắc nhiều lần, từ đó giải quyết được các yêu cầu của bài toán

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện các nhóm trả lời.

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS thực hiện vào vở.

- Trả lời.

Các khả năng có thể xảy ra là:

- Lấy được 3 quả bóng màu xanh.

- Lấy được 1 quả bóng màu đỏ và 2 quả bóng màu xanh.

- Lấy được 2 quả bóng màu đỏ và 1 quả bóng màu xanh.

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).

- Đại diện các nhóm trả lời:

a) Đáp án đúng là: C

Mặt 5 chấm đã xuất hiện 5 lần.

b) Mặt 4 chấm xuất hiện nhiều lần nhất, mặt 1 chấm xuất hiện ít lần nhất.

c) Hai mặt 6 chấm và 3 chấm có số lần xuất hiện bằng nhau

- Các nhóm nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 3: Thực hiện bài tập số 4

Mai gieo đồng thời hai đồng xu 25 lần, đếm số lần lặp lại của khả năng hai đồng xu xuất hiện cùng mặt sấp, hoặc xuất hiện cùng mặt ngửa hoặc xuất hiện một mặt sấp, một mặt ngửa rồi ghi lại kết quả nhận được như bảng sau:

a) Số lần lặp lại khả năng xuất hiện hai mặt đồng xu ở dạng nào nhiều nhất, ở dạng nào ít nhất?

b) Tìm tỉ số của số lần lặp lại của mỗi khả năng xuất hiện so với tổng số lần gieo hai đồng xu

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4.

- GV yêu cầu HS đếm được số lần lặp lại của khả năng xuất hiện của hai đồng xu trong trường hợp cùng mặt sấp, cùng mặt ngửa hoặc một mặt sấp, một mặt ngửa. Tính được tỉ số của số lần lặp lại của mỗi khả năng xuất hiện so với tổng số lần gieo hai đồng hồ.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân, giải thích cách làm.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.

- GV chữa bài, thống nhất kết quả.

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành bài tập trắc nghiệm

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Mai đã ghi chép lại số quả trứng mà đàn gà đẻ được vào mỗi ngày trong tuần vừa qua vào bảng số liệu như sau:

Xem bảng số liệu trên rồi viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp. (Câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5)

Câu 1: Ngày nào gà đẻ ít trứng nhất?

A. Thứ ba.

B. Thứ tư.

C. Thứ năm.

D. Thứ sáu.

Câu 2: Ngày nào gà đẻ nhiều trứng nhất?

A. Thứ ba.

B. Thứ tư.

C. Thứ năm.

D. Thứ sáu.

Câu 3: Các ngày gà đẻ ít hơn 7 quả trứng là:

A. Thứ ba, thứ sáu, chủ nhật.

B. Thứ ba, thứ sáu.

C. Thứ sáu, chủ nhật.

D. Thứ hai, thứ ba, thứ sáu.

Câu 4: Trong ngày đầu tuần đàn gà đẻ được … quả trứng. Số thích hợp điền vào chỗ chấm là:

A. 6        B. 3         C. 8          D. 10

Câu 5: Trong ngày cuối tuần, Mai thu hoạch được … quả trứng. Số thích hợp điền vào chố chấm là:

A. 10          B. 2          C. 7          D. 4

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 75 – Ôn tập chung.

HS trả lời:  

a) Số lần lặp lại khả năng hai đồng xu ở dạng một mặt sấp, một mặt ngửa là nhiều nhất (10 lần), số lần lặp lại khả năng hai đồng xu ở dạng hai mặt ngửa là ít nhất (7 lần).
b) Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt sấp và tổng số lần gieo hai đồng xu là

Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt ngửa và tổng số lần gieo hai đồng xu là

Tỉ số của số lần lặp lại khả năng một mặt sấp, một mặt ngửa và tổng số lần gieo hai đồng xu là

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

Câu 1: D

Câu 2: C

Câu 3: A

Câu 4: A

Câu 5: D

- HS lắng nghe.

- Rút kinh nghiệm cho bài học tiếp theo.

- HS lắng nghe.

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.