Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Tuần 3

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

Mời cả lớp xem video về việc lựa chọn ngành nghề của HS

KHỞI ĐỘNG

Sau khi quan sát video ở trên, các em hãy thảo luận với bạn theo cặp để trả lời câu hỏi: Theo em, đâu là khó khăn của HS hiện nay trước ngưỡng cửa chọn ngành nghề?

KHỞI ĐỘNG

HS hiện nay phải đối mặt với nhiều khó khăn trong quá trình chọn ngành nghề, từ việc thiếu định hướng cá nhân, áp lực từ gia đình, xã hội đến sự thiếu thông tin về ngành nghề và áp lực về tài chính.

Để vượt qua những khó khăn này, HS cần sự hỗ trợ từ gia đình, thầy cô, và các chuyên gia tư vấn nghề nghiệp, đồng thời phải chủ động tìm hiểu, xác định rõ đam mê và khả năng của bản thân.

Chủ đề 10: Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới

Tuần 3 – Hoạt động 5,6

02

Hoạt động 6: Quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.

NỘI DUNG BÀI HỌC

01

Hoạt động 5: Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội

Hoạt động 5:

Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội

Cả lớp chia thành 4 nhóm, đọc tình huống 1,2 (SGK – tr.88) và thảo luận để thực hiện nhiệm vụ sau: Đề xuất những việc cần làm để có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp mà em lựa chọn và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội trong các tình huống dưới đây:

HOẠT ĐỘNG NHÓM

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Mai quyết định chọn nghề giáo viên mầm non. Trong một lần đi trải nghiệm ở trường mầm non, Mai chứng kiến các bé quấy, khóc, chưa có khả năng tự phục vụ. Mặc dù vất vả, nhưng các cô giáo vẫn nói năng nhẹ nhàng và tỉ mỉ chăm sóc từng em.

Nếu là Mai, em sẽ làm gì để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp?

Nhóm 1,3 – Tình huống 1

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Cường muốn thi vào Trường Đại học Xây dựng để trở thành kĩ sư xây dựng. Qua tìm hiểu, Cường biết rằng, nghề này yêu cầu phải có sức khoẻ vì di chuyển nhiều và làm việc trong điều kiện ngoài trời, luôn phải mặc đồ bảo hộ lao động khi đến công trình đang xây dựng.

Nếu em là Cường, em sẽ làm gì để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp?

Nhóm 2,4 – Tình huống 2

Nếu là Mai, em cần chủ động tham gia các hoạt động trong điều kiện cho phép để làm quen với các công việc của GV mầm non như quan sát, hỗ trợ các cô giáo (nếu cần thiết và được sự đồng ý của GV và nhà trường) trong việc dỗ dành, chỉ dẫn, giúp đỡ các bé và học hỏi kinh nghiệm của các cô giáo để có tâm thế sẵn sàng trở thành GV mầm non.

GỢI Ý TÌNH HUỐNG 1

Nếu là Cường, em cần xác định các biện pháp để vượt qua những khó khăn và thách thức của nghề xây dựng, chủ động học tập, trang bị những kiến thức, kĩ năng, thường xuyên cập nhật các kiến thức mới, chú trọng việc rèn luyện sức khỏe, thể lực và có ý chí, quyết tâm để thể hiện tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp.

GỢI Ý TÌNH HUỐNG 2

KẾT LUẬN

Khi đã chuẩn bị đủ bản lĩnh, năng lực và phẩm chất, chúng ta đã đủ tự tin, sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp và hòa nhập với lực lượng lao động xã hội.

Hoạt động 6.

Quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân

Nhiệm vụ 1: Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân

Các em hãy nhớ lại những vấn đề mà em cần tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia theo gợi ý (SGK – tr.88):

Mức độ phù hợp về phẩm chất và năng lực của bản thân với nghề.

Trường đào tạo nghề định lựa chọn.

Sau đó, tổng hợp và viết lại những ý kiến đã tham khảo được của gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân vào SBT.

LƯU Ý THỰC HIỆN

Khi báo cáo kết quả, cần tập trung vào:

Những điều đồng thuận giữa các ý kiến mà em tham khảo được.

Những điều còn mâu thuẫn giữa ý kiến tham văn của các chủ thể: gia đình, thấy, cô, bạn bè.

Cách xử lí của em trước vấn đề đó.

Lựa chọn các ý kiến tham vấn được về nghề nghiệp để làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập, chọn nghề của em.

Xác định nội dung cần tham vấn phù hợp với chủ thể tham vấn.

Xác thực thông tin được tham vấn thông qua các kênh, các hình thức tìm hiểu thông tin khác nhau.

Yếu tố thuộc về bản thân là một trong những căn cứ quan trọng để chọn hướng học tập, chọn nghề.

Một số lưu ý khi tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân

Video về việc tư vấn hướng nghiệp cho HS cuối cấp

Nhiệm vụ 2: Xác định những khó khăn, thách thức, rào cản em có thể đối mặt khi thực hiện quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường

Hãy viết vào SBT những khó khăn, thách thức, rào cản mà các em có thể đối mặt khi thực hiện quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường.

Khó khăn liên quan đến quyết định của bản thân với mong muốn, kì vọng hoặc định hướng của gia đình.

Khó khăn khi thu thập và xử lí những thông tin liên quan đến nghề nghiệp.

GỢI Ý

Khó khăn liên quan đến sự chưa phù hợp của năng lực, kết quả học tập, phẩm chất của bản thân với yêu cầu nghề nghiệp.

Các em hãy tổng hợp đối chiếu những thông tin thu thập về nghề nghiệp, về bản thân, các kết quả tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, bạn bè, chuyên gia để chọn nghề, chọn ngành học.

Nhiệm vụ 3: Ra quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân

Làm việc cá nhân

GỢI Ý THAM KHẢO

Khi ra quyết định lựa chọn nghề, chúng ta cần dựa vào:

Các thông tin thu thập được

về nghề.

Sở thích, phẩm chất, năng lực của bản thân.

Nhu cầu của xã hội.

Ý kiến tư vấn của chuyên gia, chuyên gia thấy có và gia đình.

Các em hãy liên hệ bản thân để xác định những biện pháp học tập và rèn luyện theo quyết định chọn nghề, chọn ngành học, chọn trường của bản thân.