Giáo án và PPT đồng bộ Công nghệ 12 Lâm nghiệp Thuỷ sản Kết nối tri thức

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Công nghệ lâm nghiệp -thủy sản 12 kết nối

PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP – THỦY SẢN 12 KẾT NỐI TRI THỨC

CHƯƠNG II: TRỒNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG

BÀI 3: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được vai trò, nhiệm vụ của việc trồng và chăm sóc rừng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu công nghệ: Khai thác Hình 3.1 – 3.2, thông tin mục I, II SGK tr.20 – 22 để tìm hiểu về vai trò, nhiệm vụ của việc trồng, chăm sóc rừng.

• Năng lực nhận thức và tư duy công nghệ: Trình bày vai trò, nhiệm vụ của việc trồng và chăm sóc rừng.

• Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thông tin từ sách, báo, internet để tìm hiểu về vai trò của rừng và trồng rừng đối với địa phương em hoặc đối với một địa phương khác mà em biết. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Phiếu bài tập cho HS. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản và internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, video về rừng Cúc Phương (Ninh Bình). GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Nêu một số hiểu biết của em về rừng Cúc Phương (Ninh Bình).

- Kể tên một số khu rừng nổi tiếng ở nước ta mà em biết.  

c. Sản phẩm: 

- HS xem video về rừng Cúc Phương (Ninh Bình).

- HS trình bày một số hiểu biết về rừng Cúc Phương và tên một số khu rừng nổi tiếng ở nước ta. 

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát và xem hình ảnh, video về rừng Cúc Phương:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:

+ Nêu một số hiểu biết của em về rừng Cúc Phương (Ninh Bình).

+ Kể tên một số khu rừng nổi tiếng ở nước ta mà em biết.  

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, vận dụng hiểu biết của bản thân và một số kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết của bản thân về rừng Cúc Phương.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS kể tên một số khu rừng nổi tiếng ở nước ta mà em biết.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Một số thông tin về rừng Cúc Phương: 

• Vườn Quốc gia Cúc Phương (rừng Cúc Phương) là khu bảo tồn thiên nhiên, khu rừng đặc dụng nằm trên địa phận ranh giới 3 khu vực Tây Bắc Bộ, đồng bằng sông Hồng và Bắc Trung Bộ thuộc 3 tỉnh: Ninh Bình, Hòa Bình, Thanh Hóa.

• Vườn quốc gia có hệ động thực vật phong phú đa dạng mang đặc trưng rừng mưa nhiệt đới. Nhiều loài động thực vật có nguy cơ tuyệt chủng cao được phát hiện và bảo tồn tại đây. 

• Vườn quốc gia Cúc Phương là vườn quốc gia đầu tiên tại Việt Nam, đồng thời là một trung tâm du lịch, được Tổ chức World Travel Awards bầu chọn và vinh danh là Vườn quốc gia hàng đầu châu Á trong 5 năm liên tiếp 2019 – 2023.

+ Một số khu rừng nổi tiếng ở nước ta:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Rừng có vai trò rất quan trọng đối với cuộc sống của con người cũng như môi trường: cung cấp nguồn gỗ, củi, điều hòa, tạo ra oxy, điều hòa nước, là nơi cư trú động thực vật và tàng trữ các nguồn gen quý hiếm, bảo vệ và ngăn chặn gió bão, chống xói mòn đất, đảm bảo cho sự sống, bảo vệ sức khỏe của con người…Vậy, trồng rừng và chăm sóc rừng có vai trò gì? Nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Vai trò, nhiệm vụ của trồng và chăm sóc rừng. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của trồng và chăm sóc rừng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vai trò của trồng và chăm sóc rừng. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, làm việc cá nhân, khai thác Hình 3.2,  thông tin mục I.1, I.2 SGK tr.20, 21 và trả lời câu hỏi:

- Trình bày vai trò của trồng rừng.

- Trình bày vai trò của chăm sóc rừng. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về vai trò của trồng rừng, chăm sóc rừng và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP – THỦY SẢN 12 KẾT NỐI TRI THỨC

Xin chào các em học sinh! Chào mừng các em đến với bài học mới hôm nay

BÀI 5: KĨ THUẬT TRỒNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG

I. TRỒNG RỪNG

• Tại sao thời vụ trồng rừng có sự khác nhau giữa ba miền của nước ta?
• Em hãy mô tả quy trình trồng rừng bằng cây có bầu?
• Em hãy mô tả quy trình trồng rừng bằng cây con rễ trần?
• Em hãy nêu đặc điểm của phương thức trồng rừng bằng gieo hạt thẳng?
• Tìm hiểu về kĩ thuật trồng rừng đối với một số loài cây lâm nghiệp chính ở nước ta?
• Em hãy nêu thực trạng chăm sóc rừng trồng ở nước ta?

II. CHĂM SÓC RỪNG

• Em hãy mô tả quy trình chăm sóc rừng?
• Em hãy nêu nhiệm vụ của chăm sóc rừng?
• Em hãy giải thích vì sao phải chăm sóc rừng? Hoạt động chăm sóc rừng thường diễn ra vào thời gian nào trong năm?
• Hãy đề xuất thời vụ và kỹ thuật trồng rừng phù hợp cho một loài cây rừng mà em biết?
• Mô tả kĩ thuật trồng rừng bằng hạt và bằng cây con. Nêu ưu nhược điểm của từng phương pháp?
• Nêu các thời vụ chính ở nước ta. Giải thích vì sao thời vụ trồng rừng ở miền Bắc, miền Trung, miền Nam khác nhau?

--------------- Còn tiếp ---------------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP – THỦY SẢN 12 KẾT NỐI TRI THỨC

Bộ trắc nghiệm Toán 12 Kết nối tri thức tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

BÀI 1: VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG CỦA LÂM NGHIỆP

(20 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (7 CÂU)

Câu 1: Lâm nghiệp là ngành

A. kinh tế - xã hội.

B. nông nghiệp - thủy sản.

C. xã hội - môi trường.

D. kinh tế - kĩ thuật.

Câu 2: Lâm nghiệp mang lại nguồn thu nhập chính giúp ổn định đời sống của 

A. đồng bào các dân tộc miền núi.

B. người dân vùng đồng bằng.

C. đồng bào các dân tộc khu vực Tây Nguyên

D. người dân khu vực trung du và miền núi.

Câu 3: Đối tượng của sản xuất lâm nghiệp là gì?

A. Cây rừng có chu kì sống ngắn.

B. Cây rừng có chu kì sống dài.

C. Các loài động vật quý hiếm.

D. Đất trồng rừng.

Câu 4: Trong một chu kì sản xuất, hoạt động sản xuất lâm nghiệp tập trung nhiều vào thời gian nào?

A. Những năm giữa và năm cuối.

B. Những năm giữa.

C. Những năm đầu và năm cuối.

D. Những năm đầu.

Câu 5: Sản xuất lâm nghiệp được tiến hành chủ yếu ở đâu?

A. Rừng.

B. Cơ sở sản xuất.

C. Nhà máy.

D. Đồng bằng.

Câu 6: Đề án phát triển ngành Công nghiệp Chế biến gỗ bền vững có hiệu quả trong giai đoạn nào?

A. 2020 – 2030.

B. 2021 – 2030.

C. 2021 – 2050.

D. 2030 – 2050.

Câu 7: Thời gian của đối tượng sản xuất lâm nghiệp có thể kéo dài bao lâu?

A. Hàng tháng.

B. Hàng tuần.

C. Hàng ngày.

D. Hàng chục năm.

2. THÔNG HIỂU (6 CÂU)  

Câu 1: Sản phẩm nào sau đây không phải từ lâm nghiệp?

A. Sâm Ngọc Linh.

B. Giấy.

C. Ngọc trai.

D. Gỗ.

Câu 2: Chiến lược phát triển lâm nghiệp Việt Nam giai đoạn 2021 – 2030, tầm nhìn đến năm 2050 đặt ra mục tiêu tỉ lệ lao động làm việc trong lâm nghiệp được đào tạo nghề đạt 45% vào năm nào?

A. 2021.

B. 2025.

C. 2030.

D. 2050.

Câu 3: Vai trò chủ yếu của trồng rừng phòng hộ đầu nguồn là

A. giúp chắn gió, chắn cát bay, ngăn chặn sự xâm nhập mặn của nước biển.

B. giúp phục hồi hệ sinh thái, phủ xanh đất trống, đồi núi trọc.

C. điều tiết nguồn nước cho các dòng chảy, hạn chế xói mòn.

D. cung cấp gỗ và lâm sản cho con người.

Câu 4: Đâu không phải đặc trưng cơ bản của sản xuất lâm nghiệp?

A. Đối tượng là các cơ thể sống, có chu kì sinh trưởng dài.

B. Địa bàn rộng lớn, khó khăn về giao thông và cơ sở vật chất.

C. Ngành sản xuất đa dạng sản phẩm và có nhiều lợi ích đặc thù.

D. Mang tính thời vụ ngắn.

Câu 5: Chiến lược phát triển lâm nghiệp Việt Nam giai đoạn 2021 – 2030, tầm nhìn đến năm 2050 đặt ra mục tiêu đến năm 2025 số hộ miền núi, người dân tộc thiểu số sống ở vùng có rừng tham gia sản xuất lâm nghiệp hàng hóa đạt tỉ lệ bao nhiêu?

A. 50%.

B. 80%.

C. 100%.

D. 30%.

--------------- Còn tiếp ---------------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI CÔNG NGHỆ LÂM NGHIỆP – THỦY SẢN 12 KẾT NỐI TRI THỨC

Bộ đề Toán 12 Kết nối tri thức biên soạn đầy đủ gồm: đề thi+ đáp án + bảng ma trận và bảng đặc tả

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

CÔNG NGHỆ 12 –  LÂM NGHIỆP – THỦY SẢN

KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Quản lý rừng không có hoạt động nào?

A. Giao rừng, cho thuê rừng.

B. Chuyển loại rừng, chuyển mục đích sử dụng rừng.

C. Thu hồi rừng.

D. Săn bắt, loại bỏ các loại động vật hoang dã trong rừng.

Câu 2. Giao rừng là

A. nhà nước giao rừng cho các tổ chức, hộ gia đình, cá nhân phù hợp với Luật Lâm nghiệp và thu tiền sử dụng rừng.

B. nhà nước giao rừng cho các tổ chức, hộ gia đình, cá nhân phù hợp với Luật Lâm nghiệp và không thu tiền sử dụng rừng.

C. nhà nước giao rừng cho các tổ chức, hộ gia đình, cá nhân, không thu tiền sử dụng và có thể tuỳ ý đốn cây làm ruộng vườn, nương rẫy.

D. nhà nước giao rừng cho các tổ chức, hộ gia đình, cá nhân, có thu tiền sử dụng nên có thể tuỳ ý đốn cây làm ruộng vườn, nương rẫy.

Câu 3. Đâu không phải đặc trưng cơ bản của sản xuất lâm nghiệp?

A. Đối tượng là các cơ thể sống, có chu kì sinh trưởng dài.

B. Địa bàn rộng lớn, khó khăn về giao thông và cơ sở vật chất.

C. Ngành sản xuất đa dạng sản phẩm và có nhiều lợi ích đặc thù.

D. Mang tính thời vụ ngắn.

Câu 4. Cho các hoạt động sau đây

1. Khai thác gỗ không hợp lí và các sản phẩm khác từ rừng.
2. Chăn thả gia súc.
3. Phủ xanh đồi trọc.
4. Cháy rừng.
5. Xây dựng các khu bảo tồn.
6. Phá rừng trồng cây công nghiệp và cây đặc sản.

Có bao nhiêu hoạt động không gây suy thoái tài nguyên rừng?

A. 2.

B. 3.

C. 4.

D. 5.

Câu 5. Hình ảnh dưới đây là nguyên nhân nào làm suy thoái tài nguyên rừng?

A. Cháy rừng.

B. Chăn thả gia súc.

C. Phá rừng trồng cây công nghiệp và đặc sản.

D. Khai thác gỗ trên nền rừng tự nhiên.

Câu 6. Đâu không phải vai trò của trồng và chăm sóc rừng?

A. Phủ xanh đất trống đồi trọc.

B. Cung cấp lâm sản.

C. Phòng hộ và bảo vệ môi trường.

D. Cung cấp các động thực vật quý hiếm.

Câu 7. Cho các việc làm dưới đây:

1. Làm cỏ.                                                       (2) Chặt bỏ cây dại.

(3) Đốt rừng.                                                         (4) Tỉa cành.

1. Vun xới.                                                      (6) Chăn thả gia súc trong rừng.

 (7) Tỉa thưa.                                                         (8) Bón phân.

Có bao nhiêu việc làm không phải chăm sóc rừng?

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Câu 8. Máy cơ giới trong hình ảnh sau có công dụng gì?

A. Máy sản xuất dăm gỗ.

B. Máy thu gom gỗ.

C. Máy cưa gỗ.

D. Máy làm ván ép.

Câu 9. Bạn Minh là người có sức khỏe tốt, chăm chỉ, chịu khó; yêu thích sinh vật, yêu lao động; có khả năng sử dụng, vận hành các thiết bị, máy móc trong trồng, chăm sóc, khai thác và bảo vệ rừng; tuân thủ an toàn lao động và tuân thủ các công ước liên quan đến thủy sản. Phẩm chất nào của bạn Minh không phù hợp với ngành nghề trong lâm nghiệp?

A. Có sức khỏe tốt, chăm chỉ và chịu khó.

B. Có khả năng sử dụng, vận hành các thiết bị, máy móc trong trồng, chăm sóc, khai thác và bảo vệ rừng.

C. Yêu thích sinh vật, yêu lao động.

D. Tuân thủ an toàn lao động và tuân thủ các công ước liên quan đến thủy sản. 

Câu 10. Vì sao rừng phòng hộ có vai trò bảo vệ môi trường và hạn chế thiên tai?

A. Vì rừng phòng hộ giúp điều tiết nước, hạn chế lũ lụt, cung cấp nước các dòng chảy, hạn chế xói mòn đất, hạn chế bồi lấp các lòng sông.

B. Vì rừng phòng hộ có thể chắn cát để bảo vệ xóm làng, đồng ruộng, đường giao thông.

C. Vì rừng phòng hộ giúp bảo vệ các công trình ven biển, cố định bùn cát lắng đọng.

D. Vì rừng phòng hộ giúp điều hoà không khí, bảo vệ môi trường sinh thái quanh khu dân cư.

Câu 11. Đề án phát triển ngành Công nghiệp Chế biến gỗ bền vững có hiệu quả trong giai đoạn nào?

A. 2020 – 2030.

B. 2021 – 2030.

C. 2021 – 2050.

D. 2030 – 2050.

Câu 12. Chăm sóc rừng giúp

A. tăng sự cạnh tranh ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng của cây dại với cây rừng.

B. tạo không gian sinh trưởng tối ưu, duy trì tốc độ sinh trưởng của cây rừng.

C. duy trì các loại sâu, bệnh trên cây rừng.

D. giảm tốc độ sinh trưởng của cây rừng trước khi khép tán.

Câu 13. Sinh trưởng của cây rừng là

A. sự tăng lên về kích thước của cây rừng.

B. sự giảm đi về khối lượng của cây rừng.

C. sự giảm đi về kích thước và khối lượng của cây rừng.

D. sự tăng lên về kích thước và khối lượng của cây rừng.

Câu 14: Phát triển của cây rừng là quá trình biến đổi về chất và sự phát sinh các ______ trong toàn bộ đời sống của cây.

A. cơ quan.                                                 B. cành cây.

C. khe nứt.                                                  D. quá trình thụ phấn.

Câu 15: Sự sinh trưởng của cây diễn ra mạnh mẽ; lượng hoa, quả tăng dần; tán cây dần hình thành. Cây đang ở giai đoạn

A. còn non.                                                 B. gần thành thục.

C. thành thục.                                              D. già cỗi.

Câu 16: Cây A có tăng trưởng đường kính bình quân đạt từ 2cm/năm trở lên. Cây này thuộc loại

A. cây sinh trưởng nhanh.                                     B. cây sinh trưởng chậm.

C. cây không phát triển.                               D. cây bị sâu bệnh.

Câu 17: Nên làm cỏ, vun xới định kì trong khoảng

A. 1 năm sau khi trồng.

B. 2 năm liên tục sau khi trồng.

C. 3 năm liên tục sau khi trồng.

D. 4 năm liên tục sau khi trồng.

Câu 18: Thông thường, kích thước hố trồng là

A. 40 × 40 × 40 (cm).

B. 20 × 20 × 20 (cm).

C. 30 × 30 × 30 (cm) hoặc 20 × 20 × 20 (cm).

D. 30 × 30 × 30 (cm) hoặc 40 × 40 × 40 (cm).

Câu 19: Hình ảnh dưới đây là trồng rừng bằng kĩ thuật nào?

A. Phương thức gieo hạt toàn diện.

B. Phương thức gieo hạt cục bộ.

C. Trồng cây con bằng rễ trần.

D. Trồng cây con có bầu.

Câu 20: Ý nghĩa của việc làm trong hình dưới đây là

A. làm cho đất tơi xốp, tăng khả năng thấm nước, phá bỏ nơi ẩn nấp của sâu bệnh hại.

B. nâng cao tỉ lệ sống và khả năng sinh trưởng và phát triển của cây rừng.

C. giúp nâng cao độ phì nhiêu của đất và khả năng sinh trưởng, phát triển của cây, nâng cao sản lượng, chất lượng sản phẩm thu hoạch.

D. nâng cao quá trình trao đổi chất, cây sinh trưởng nhanh, giảm khuyết tật, nâng cao chất lượng gỗ.

Câu 21: Bảo vệ và khai thác rừng có ý nghĩa như thế nào đối với đa dạng sinh học?

A. bảo vệ tầng khí quyển, hạn chế thủng tầng ozone.

B. bảo vệ đa dạng sinh học, bảo tồn nguồn gene các loài động vật, thực vật quý hiếm.

C. duy trì diện tích rừng và tài nguyên rừng phù hợp, thông qua đó điều hoà không khí.

D. duy trì diện tích rừng và tài nguyên phù hợp, thông qua đó bảo vệ nguồn nước và ngăn chặn các hiện tượng thiên tai như lũ lụt, sạt lở đất.

Câu 22: Suy thoái tài nguyên rừng không gây ra

A. biến đổi khí hậu, suy giảm tầng ozone.

B. suy giảm đa dạng sinh học

C. suy thoái đất canh tác.

D. giảm ô nhiễm môi trường.

--------------- Còn tiếp ---------------