Giáo án và PPT Ngữ văn 6 chân trời Bài 5: Thực hành tiếng Việt

BÀI 5. THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Nội dung câu: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Ẩn dụ

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Em hãy nêu khái niệm về ẩn dụ?

 Sản phẩm dự kiến:

1. Xét ví dụ

2. Nhận xét

- Ẩn dụ là gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khác có nét tương đồng nhằm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.

Hoạt động 2. Hoán dụ

 GV đưa ra câu hỏi: Em hãy nêu khái niệm hoán dụ?

 Sản phẩm dự kiến:

1. Xét ví dụ

2. Nhận xét

- Hoán dụ: Cách gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác.

………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: So sánh là gì?

• A. Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt
• B. Là mang hai đối tượng ra so sánh với nhau
• C. Là hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương đồng với nhau
• D. Hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương cận với nhau

Câu 2: Trong phép so sánh không ngang bằng:

• A. Có thể có nhiều từ phủ định
• B. Nhất thiết phải có từ phủ định
• C. Không nhất thiết phải có từ phủ định
• D. Phải có từ phủ định

Câu 3: Phép so sánh khác phép ẩn dụ ở chỗ…

• A. Phép so sánh thì không giúp cho câu nói có tính hình tượng, biểu cảm như phép ẩn dụ
• B. Phép so sánh chỉ đơn thuần là so sánh các sự vật hiện tượng với nhau bằng các từ so sánh, nó không phải là biện pháp tạo ra nghĩa mới, từ mới như phép ẩn dụ
• C. Phép so sánh không cần đến sự liên tưởng như phép ẩn dụ
• D. Tất cả các đáp án trên đúng

Câu 4: Có những kiểu so sánh nào?

• A. So sánh tương đồng và so sánh tương hỗ.
• B. So sánh ngang bằng, so sánh không không bằng.
• C. So sánh hơn, so sánh kém, so sánh nhất.
• D. So sánh hơn, so sánh kém.

Câu 5: Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm?

• A. Vế A, vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh (có thể lược bớt)
• B. Vế A, từ ngữ chỉ phương diện so sánh
• C. Vế B, từ ngữ chỉ phương diện so sánh
• D. Vế A, vế B

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Phép ẩn dụ giống phép so sánh ở chỗ

Câu 2: Tình từ nào kết hợp với “…như mực” để tạo thành thành ngữ?