Giáo án và PPT Ngữ văn 6 kết nối Bài 3: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em

BÀI 3: VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em hãy chia sẻ về một kỷ niệm của em. Kỷ niệm đó có thể là kỷ niệm vui hoặc kỷ niệm buồn. Nhưng đó là kỷ niệm khiến em nhớ mãi

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Em hãy nhắc lại yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm đã được học ở các tiết học trước.

Kể chuyện theo ngôi thứ nhất, người kể xưng hô như thế nào? Tác dụng của ngôi kể thứ nhất là gì?

Sản phẩm dự kiến:

+ Người kể chuyện xưng “tôi”: Tôi có nhiều trải nghiệm… Nhưng tôi vẫn muốn kể lại…

+ Đoạn mở bài đã giới thiệu đây là một trải nghiệm buồn có ý nghĩa với người viết.

+ Trật tự thời gian: Sáng thứ Hai, đúng lúc ấy, lúc quay vào, khi cô chủ nhiệm vào lớp, về nhà…; quan hệ nhân quả: thoáng nhìn thấy Duy  nghĩ là Duy đã vẽ; hiểu lầm Duy  ân hận, v.v…

+ Chuyện xảy ra vào cuối tháng 9, năm tôi học lớp 6; tôi sầm sập chạy ra sân; Duy ngơ ngác như không hiểu chuyện gì; cả lớp im phăng phắc; Hai má tôi lúc ấy nóng rực lên vì xấu hổ;…

+ Xấu hổ, ân hận, buồn, sợ hãi, v.v…

+ Đoạn cuối: Tôi giữ nó trong trí nhớ như một lời nhắc nhở bản thân…

HOẠT ĐỘNG II. ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vì sao em biết câu chuyện này được kể theo ngôi thứ nhất?

-Phần nào, đoạn nào của bài viết giới thiệu câu chuyện?

- Bài viết kể về trải nghiệm gì?

- Những từ ngữ nào trong bài văn cho thấy câu chuyện được kể theo trật tự thời gian và quan hệ nhân quả?

Sản phẩm dự kiến:

Văn bản trải nghiệm “Người bạn nhỏ”

 Ngôi kể của bài văn " Người bạn nhỏ " là 

 Ngôi kể thứ nhất vì.

 Người kể xưng tôi 

 Ngôi kể thứ nhất

 Đoạn mở bài là đoạn giới thiệu của câu truyện " Người bạn nhỏ "

 Phân tập trung vào các sự việc của câu truyện là 

 phần Thân Bài

 Phần Thân Bài gồm cấc sự việc là: 

Kể về chú mèo 'mun' được bà ngoại gửi lên

 Mèo mun tự nhiên mất tích khiến nhân vật "tôi" rất buồn 

 Về việc gia đình của nhân vật "tôi" chuyển nhà

 Từ ngữ thể hiện cảm xúc của người viết trước sự việc được kể là:

- Bồi hồi

- Nhớ

HOẠT ĐỘNG III. THỰC HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

-Nêu các tiến hành khi viết bài văn trải nghiệm?

-Trước khi viết bài văn trải nghiệm của bản thân thì em cần trả lời những câu hỏi nào để viết được bài văn hoàn chỉnh?

Sản phẩm dự kiến:

Trước khi viết

- Lựa chọn đề tài

- Tìm ý

- Lập dàn ý

Viết bài

Chỉnh sửa bài viết

Trước khi viết bài văn trải nghiệm của bản thân thì em cần trả lời những câu hỏi:

• Tìm ý cho bài văn Kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Đó là câu chuyện gì? Xảy ra khi nào? Ở đâu?

- Những ai liên quan đến câu chuyện? Họ đã nói và làm gì?

- Điều gì đã xảy ra, theo thứ tự thế nào?

- Vì sao câu chuyện lạ xảy ra như vậy?

- Cảm xúc của em ntn khi câu chuyện diễn ra và khi kể lại?

- Câu chuyện đó cho em rút ra bài học gì? Nó có ý nghĩa, sự quan trọng như thế nào đối với em?

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Những chi tiết nào miêu tả cụ thể thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến câu chuyện?

Câu 2: Những từ ngữ nào thể hiện cảm xúc của người viết trước sự việc được kể?

Câu 3: Dòng, đoạn nào chỉ ra lý do đây là trải nghiệm có ý nghĩa với người viết, giúp người viết thay đổi thái độ và hành động?