Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 4: Tiết mục đọc thơ

ĐỌC 4: TIẾT MỤC ĐỌC THƠ

A. KHỞI ĐỘNG

GV cho HS xem tranh, ảnh và hỏi

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Đọc thành tiếng

GV đọc mẫu cho HS nghe

2. Đọc hiểu

+ Câu 1. Vì sao trước đây Pát-ly luôn nhận được những vai diễn không phải nói nhiều? 

+ Câu 2. Cô giáo đã làm gì để giúp Pát-ly đạt được ước muốn của mình? 

sĩ Trường Sa với đồng đội và với đất liền?

+ Câu 3. Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho mọi người và rất thành công. 

+ Câu 4. Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu lí do thành công của Pát-ty là gì?

Sản phẩm dự kiến

+ Câu 1: Vì Pát-ty bị khiếm khuyết về phát âm, hay bị nói vấp nên cô giáo hoặc Pát-ty không muốn bạn ấy phải nhận vai quá khó thực hiện (Chú ý lời Pát-ty nói với cô giáo: “… mọi năm em đều nhận những vai không phải nói nhiều.”. Câu nói đó cho thấy mọi năm Pát-ty tự lựa chọn những vai không phải nói nhiều để tránh bộc lộ khiếm khuyết phát âm của bản thân, chứ không phải cô giáo hay các bạn yêu cầu em chọn những vai ấy.)

+ Câu 2: Cô giáo quyết định cùng tập với Pát-ty để giúp em khắc phục các lỗi phát âm.

+ Câu 3: 

• Tiết mục đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho mọi người: Khi người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục đọc thơ do Pát-ty biểu diễn, tất cả mọi người đều vô cùng bất ngờ (vì cô bé có khiếm khuyết phát âm và chưa bao giờ nhận vai phải nói nhiều). 

• Tiết mục đọc thơ của Pát-ty rất thành công: Pát-ty đọc bài thơ, từng từ, từng câu rõ ràng, rành mạch khiến mọi người reo hò cổ vũ, khen ngợi; những tràng pháo tay rộ lên, vang mãi không ngớt.

* GV bổ sung, có thể nói thêm: Sự thành công của Pát-ty chính là bất ngờ lớn nhất đối với mọi người: Từ một cô bé nhút nhát luôn nhận những vai diễn không phải nói nhiều, Pát-ty đã mạnh dạn trình diễn và thành công với tiết mục đọc thơ trong đêm văn nghệ, trước sự chứng kiến của rất nhiều khán giả.

+ Câu 4: Lời của cô giáo cho thấy Pát-ty có được thành công chính là nhờ em đã cố gắng vượt qua những khó khăn của bản thân, miệt mài tập luyện với tất cả niềm đam mê và quyết tâm của mình. 

3. Đọc nâng cao

Nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Tiết mục đọc thơ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Pát-ty đã xin cô giao điều gì?

A. Pát-ty xin cô giáo cho mình được đứng đầu hàng diễn văn nghệ

B. Pát-ty xin cô giáo cho mình đóng vai nhân vật không cần phải nói chuyện

C. Pát-ty xin cô giáo cho mình đăng kí tiết mục đọc thơ 

D. Pát-ty xin không tham gia biểu diễn văn nghệ

Câu 2: Các bạn nhỏ trong văn bản đã làm gì để chuẩn bị cho buổi biểu diễn?

A. Trang trí cho lớp học

B. Vẽ các bức tranh cỡ lớn đế dựng trước cửa lớp học

C. Quan sát bức ảnh

D. Tập luyện các tiết mục văn nghệ

Câu 3: Đâu từ ngữ miêu tả giọng nói của Pát-ty khi nói chuyện với cô giáo.

A. tha thiết

B. thiết tha

C. nghẹn ngào

D. thảm thiết

D. Cần biết mài sắt mỗi ngày để thành công

Câu 4: Chi tiết nào sau đây thể hiện sự công nhận của khán ghỉa với tiết mục đọc thơ của Pát-ly?

A. cô giáo xúc động ôm chầm em học trò nhỏ dũng cảm

B. tiếng reo hỗ và những tràng pháo tay rộ lên, vang mãi không ngớt

C. cô bé cúi chào khán giả trong niềm vui khôn tả

D. tiết mục được trình diễn trong những tràng pháo tay tán thưởng nhiệt tĩnh của khán giả

Câu 5: Vì sao cô giáo lại cảm ơn Pát-ty?

A. Vì Pát-ty không quan tâm đến lời dèm pha và ánh mắt hoài nghi của mọi người và tiếp tục cố gắng biểu diễn

B. Vì Pát-ty đã cố gắng hết sức mình, không bỏ cuộc dù gặp nhiều khó khăn

C. Vì nhờ tiết mục của Pát-ty mà cô giáo được mọi người khen ngợi

D. Vì Pát-ty đã giúp cô giáo chứng minh được sức mạnh của sự cố gắng, ý chí kiên cường

Sản phẩm dự kiến

Câu 1: C

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4: B

Câu 5: D