Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 2: Lớp trưởng lớp tôi

ĐỌC 1: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

A. KHỞI ĐỘNG

GV chiếu những hình ảnh mà bạn bè giúp đỡ nhau

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Đọc thành tiếng

Đọc diễn cảm, đọc với giọng kể thong thả; nhấn giọng ở những từ miêu tả tâm trạng, hoạt động của các bạn nhỏ .   

2. Đọc hiểu

+ Câu 1. Nhân vật “tôi” và các bạn Lâm, Quốc mong muốn có một lớp trưởng như thế nào?

+ Câu 2. Vì sao khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số bạn cảm thấy không tin tưởng?

+ Câu 3. Các bạn đã thay đổi cách nghĩ về lớp trưởng Vân như thế nào?

+ Câu 4. Điều gì đã khiến các bạn thay đổi suy nghĩ về Vân?

+ Câu 5. Nếu là một thành viên trong lớp, em sẽ nói gì về lớp trưởng Vân?

Sản phẩm dự kiến

+ Câu 1: Lâm muốn lớp trưởng không gầy gò, thấp bé, mà phải “có dáng”; Quốc muốn lớp trưởng phải nhanh nhảu; “tôi” muốn lớp trưởng phải học giỏi.

+ Câu 2: Vì các bạn thấy Vân không phù hợp với hình mẫu mà mình mong đợi: Vân vừa gầy vừa thấp bé, không “có dáng”, ít nói, chỉ chăm học chứ không học giỏi nổi trội.

+ Câu 3: “Tôi” thấy Vân không chỉ học chăm mà còn học rất giỏi; Lâm thấy Vân tuy nhỏ người nhưng xốc vác; Quốc thấy Vân hiền lành, ít nói nhưng giỏi, ai cũng phải nể phục.

+ Câu 4: Đó chính là những việc làm cụ thể của Vân, khiến các bạn nể phục: chăm học và đạt kết quả cao trong học tập; bao quát tốt công việc trong lớp và sẵn sàng hỗ trợ bạn; rất “tâm lí”, chu đáo, biết quan tâm tới các bạn trong lớp; nhanh nhẹn, xốc vác: biết dùng tiền quỹ lớp đúng mục đích, biết “ngoại giao” để mượn thùng của bà bán kem; …

+ Câu 5: Vân rất xứng đáng làm lớp trưởng lớp mình! / Tớ phục Vân lắm! / …

3. Đọc nâng cao

Nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Lớp trưởng lớp tôi.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Truyện bao gồm những nhân vật nào?

A. Bốn nhân vật: Vân, Lâm, Quốc

B. Bốn nhân vật: Vân, Lâm, Quốc, nhân vật tôi

C. Bốn nhân vật: Vân, Lâm, Quốc, nhân vật tôi, cô chủ nhiệm

D. Bốn nhân vật: Vân, Lâm, Quốc, Hoa, cô chủ nhiệm

Câu 2: Trả bài kiểm tra địa lí, điều gì xảy ra với nhân vật tôi và với Vân:

A. Vân vì chậm chạp nên còn một câu chưa làm xong, chỉ được 5 điểm. Còn nhân vật tôi lại được điểm cao nhất lớp.

B. Nhân vật tôi bị mất bài kiểm tra địa lí, Vân giúp cậu ta tìm lại bài kiểm tra.

C. Vân được 10 điểm còn nhân vật tôi vì mắc lỗi nên chỉ được 5 điểm.

D. Bài của Vân và của nhân vật tôi giống nhau y đúc.

Câu 3: Có chuyện gì không hay đã xảy ra với nhân vật Quốc?

A. Quốc đi học muộn bị bác bảo vệ giữ ngoài cổng không cho vào lớp.

B. Quốc bị ngã xe nên đi học muộn, không kịp trực nhật lớp.

C. Quốc đi học muộn, bị lập biên bản mời bố mẹ tới giải quyết.

D. Quốc ngủ quên, đi học muộn, không kịp trực nhật lớp.

Câu 4: Tìm nghĩa của từ in đậm trong đoạn văn sau: 

Quốc vừa ăn vừa tấm tắc: 

- Lớp trưởng “tâm lý” quá! À, bạn lấy thùng kem ở đâu ra thế? 

A. cảm thấy còn có điều chưa hiểu, chưa thông nên muốn được giải đáp. 

B. luôn miệng buột ra những tiếng tỏ ý khen ngợi, thán phục. 

C. nói lên sự đánh giá tốt với ý vừa lòng. 

D. đưa ra ý kiến xét đoán, đánh giá về một đối tượng nào đó. 

Câu 5: Ý nghĩa của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi? 

A. Khen ngợi một bạn lớp trưởng nữ vừa giỏi lại vừa chu đáo, xốc vác trong công việc của lớp khiến các bạn nam ai cũng phải nể phục. Từ đó cho thấy phái nữ không phải lúc nào cũng yếu đuối như mọi người vẫn nghĩ.

B. Phê bình sự mất đoàn kết của các bạn học sinh trong lớp học.

C. Cẩm nang dành cho các bạn đang làm lớp trưởng, làm thế nào để lớp lớn mạnh và các bạn trong lớp đoàn kết với nhau.

D. Chỉ ra những thất bại của một bạn lớp trưởng không có năng lực và trách nhiệm trong công việc.

Sản phẩm dự kiến

Câu 1: B

Câu 2: C

Câu 3: D

Câu 4: B

Câu 5: A