Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 9: Cao Bằng

ĐỌC 4: CAO BẰNG

A. KHỞI ĐỘNG

GV cho HS quan sát một số hình ảnh

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Đọc thành tiếng

GV đọc mẫu cho HS nghe

2. Đọc hiểu

+ Câu 1. Những hình ảnh nào lên vẻ đẹp chất phác, hiền hậu của người dân Cao Bằng? 

+ Câu 2. Tác giả mượn hình ảnh “núi” và “suối” để thể hiện cảm nhận gì về lòng yêu nước của người dân Cao Bằng? 

+ Câu 3. Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? 

+ Câu 4. Em có cảm nghĩ gì về ý nghĩa của những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ?

Sản phẩm dự kiến

+ Câu 1: Đó là các hình ảnh: chị rất thương, em rất thảo; ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong.

+ Câu 2: Hình ảnh núi và suối được tác giả sử dụng để so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng: Núi tượng trưng cho tầm cao, suối tượng trưng cho sự trong trẻo, sâu sắc và vô tận (không bao giờ cạn).

+ Câu 3: Qua khổ thơ cuối, tác giả giúp ta hiểu rằng lòng yêu nước của người dân Cao Bằng là chỗ dựa vững chắc để bảo vệ an ninh Tổ quốc. 

+ Câu 4: Những hình ảnh thiên nhiên giản dị, mộc mạc được tác giả sử dụng một cách tài tình khi so sánh với vẻ đẹp tâm hồn, lòng yêu nước của con người Cao Bằng (mận ngọt đón môi ta dịu dàng, lành như hạt gạo, hiền như suối trong, núi cao như lòng yêu nước, suối lặng thầm, trong suốt như lòng yêu nước). Qua đây, chúng ta thấy, những hình ảnh, từ ngữ diễn đạt trong bài thơ đều rất nhẹ nhàng, dung dị nhưng vô cùng sâu sắc

3. Đọc nâng cao

Nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Cao Bằng

Sản phẩm dự kiến

Bài thơ ca ngợi Cao Bằng và người dân Cao Bằng mến khách, đôn hậu, yêu nước đang gìn giữ biên cương và cuộc sống yên bình của Tổ quốc ta. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Hình ảnh đầu tiên của Cao Bằng trong bài thơ là gì?

A. Hình ảnh rừng nguyên sinh. 

B. Hình ảnh ruộng bậc thang. 

C. Hình ảnh mận ngọt. 

D. Hình ảnh biển vàng. 

Câu 2: Ở khổ thơ thứ hai, tác giả sử dụng biện pháp nào để nói lên vẻ đẹp con người Cao Bằng? 

A. Biện pháp điệp từ, điệp ngữ. 

B. Biện pháp nhân hóa. 

C. Biện pháp ẩn dụ, hoán dụ. 

D. Biện pháp so sánh. 

Câu 3: Ở khổ thơ thứ ba, tác giả đã nói lên phẩm chất gì cao đẹp của con người Cao Bằng? 

A. Yêu nước. 

B. Chăm chỉ. 

C. Vị tha. 

D. Mến khách. 

Câu 4: Tinh thần yêu nước của người dân Cao Bằng được thể hiện như thế nào trong khổ thơ thứ tư?

A. Nhiệt tình, sôi nổi.

B. Dâng đến tận cùng và lặng thầm.

C. Hồ hởi và hưởng ứng.

D. Hăng say và tâm huyết.

Câu 5: Qua bài thơ, chúng ta học tập được điều gì từ con người Cao Bằng? 

A. Lòng yêu nước, tinh thần chịu thương chịu khó. 

B. Đức tính đôn hậu, giản dị, chất phác. 

C. Tinh thần hiếu khách, mến khách. 

D. Tất cả các ý trên là đúng. 

Sản phẩm dự kiến

Câu 1: C

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4: B

Câu 5: D