Giáo án và PPT Toán 4 kết nối Bài 4: Biểu thức chứa chữ

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

BÀI 4: BIỂU THỨC CHỨA CHỮ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Tham gia trò chơi “Đi tìm ẩn số” để khởi động bài học.

+ Mục đích: Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức.

+ Chuẩn bị: Giáo viên chia lớp thành 3 đội (mỗi dãy bàn một đội). GV chuẩn bị ba bảng kẻ ô

+ Cách chơi: GV phát cho mỗi nhóm một bảng kẻ ô số và yêu cầu học sinh trong nhóm thực hiện ghi số cần tìm vào ô trống màu xanh. Đại diện một em trình bày bài của mình. Cả lớp theo dõi nhận xét kiểm tra bài làm của nhóm. Mỗi ô trống điền đúng được 2 điểm. Đội làm trong thời gian nhanh nhất được 2 điểm, đội xong thứ 2 được cộng 1 điểm.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

KHÁM PHÁ

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

• Nêu các ví dụ về biểu thức chữ
• Tính giá trị của biểu thức 40 – b với b = 15

• Tính giá trị của biểu thức 174 – b với b = 4

Sản phẩm dự kiến:

Ví dụ: Biểu thức: 16 – a

+ Nếu a = 3 thì 16 – a = 16 – 3 = 13, 13 là một giá trị của biểu thức 16 – 3

+ Nếu a = 10 thì 16 – a = 16 – 10 = 6, 6 là một giá trị của biểu thức 16 – 3

Với b = 15, ta được: 40 – b = 40 – 15 = 25

Với b = 4, ta được: 174 – b = 174 – 174 = 0

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Hoàn thành BT1

HS thảo luận trả lời câu hỏi: Tính giá trị của biểu thức.

a) 125 : m với m = 5

b) (b + 4) × 3 với b = 27

Sản phẩm dự kiến:

a) Với m = 5, giá trị của biểu thức là: 125 : m = 125 : 5 = 25

b) Với b = 27, giá trị của biểu thức là: (b + 4) × 3 = (27 + 4) × 3 = 31 × 3 = 93

Hoạt động 2: Hoàn thành BT2

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Chu vi P của hình vuông có độ dài cạnh là a được tính theo công thức: P = a x 4. Hãy tính chu vi hình vuông với a = 5cm, a = 9cm

Sản phẩm dự kiến:

Chu vi hình vuông với a = 5cm

P = a X 4 = 5 X 4 = 20 cm

Chu vi hình vuông với a = 9 cm

P = a X 4 = 9 X4 = 36 cm

Hoạt động 3: Hoàn thành BT3

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Chọn giá trị của biểu thức 35 + 5 x a trong mỗi trường hợp sau.

• Giá trị của biểu thức với a = 2.

• Giá trị của biểu thức với a = 5.

• Giá trị của biểu thức với a = 7.

• Giá trị của biểu thức với a = 6.

Sản phẩm dự kiến:

+ 45 là giá trị của biểu thức 35 + 5  a với a = 2 (P = 35 + 5  2 = 35 + 10 = 45)

+ 60 là giá trị của biểu thức 35 + 5  a với a = 5 (P = 35 + 5  5 = 35 + 25 = 60)

+ 65 là giá trị của biểu thức 35 + 5  a với a = 6 (P = 35 + 5  6 = 35 + 30 = 65)

+ 70 là giá trị của biểu thức 35 + 5  a với a = 2 (P = 35 + 5  7 = 35 + 35 = 70)

LUYỆN TẬP 1

Hoạt động 1: Hoàn thành BT1

HS thảo luận trả lời câu hỏi: Số?

Chu vi P của hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b (cùng đơn vị đo) được tính theo công thức: P = (a + b) × 2

Hãy tính chu vi của hình chữ nhật theo kích thước sau:

Sản phẩm dự kiến:

Hoạt động 2: Hoàn thành BT2

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

a) Tính giá trị của biểu thức a + b × 2 với a = 8, b = 2

b) Tính giá trị của biểu thức (a + b) : 2 với a = 15, b = 27

Sản phẩm dự kiến:

Giá trị của biểu thức a + b × 2 với a = 8, b = 2 là:

a + b × 2 = 8 + 2 × 2 = 12

Giá trị của biểu thức (a + b) : 2 với a = 15, b = 27 là:

(a + b) : 2 = (15 + 27) : 2 = 21

Hoạt động 3: Hoàn thành BT3

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Quãng đường ABCD gồm 3 đoạn như hình vẽ dưới đây.

Hãy tính độ dài quãng đường ABCD với:

a) m = 4 km, n = 7 km

b) m = 5 km, n = 9 km

Sản phẩm dự kiến:

Biểu thức tính độ dài quãng đường ABCD là m + 6 + n

a) Với m = 4 km, n = 7 km, độ dài quãng đường ABCD là:

m + 6 + n = 4 + 6 + 7 = 17 (km)

b) Với m = 5 km, n = 9 km, độ dài quãng đường ABCD là:

m + 6 + n = 5 + 6 + 9 = 20 (km)

Đáp số: a) 17 km

b) 20 km

Hoạt động 4: Hoàn thành BT4

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

a) Tính giá trị của biểu thức 12 : (3 – m) với m = 0; m = 1; m = 2

b) Trong ba giá trị biểu thức tìm được ở câu a, với m bằng bao nhiêu thì biểu thức 12 : (3 – m) có giá trị lớn nhất?

Sản phẩm dự kiến:

a) Với m = 0, giá trị biểu thức 12 : (3 – m) là:

12 : (3 – 0) = 12 : 3 = 4

Với m = 1, giá trị biểu thức 12 : (3 – m) là:

12 : (3 – 1 ) = 12 : 2 = 6

Với m = 2, giá trị biểu thức 12 : (3 – m) là:

12 : (3 – 2) = 12 : 1 = 12

b) Vì 4 < 6 < 12 nên trong ba giá trị tìm được ở câu a, với m = 2 thì biểu thức 12 : (3 – m) có giá trị lớn nhất.

LUYỆN TẬP 2

Hoạt động 1: Hoàn thành BT1

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Chu vi P của hình tam giác có độ dài ba cạnh lần lượt là a, b, c (cùng đơn vị đo) được tính theo công thức: P = a + b + c

Tính chu vi hình tam giác, biết:

a) a = 62 cm, b = 75 cm, c = 81 cm

b) a = 50 dm, b = 61 dm, c = 72 dm

Sản phẩm dự kiến:

a) Chu vi tam giác là:

P = a + b + c = 62 + 75 + 81 = 218 (cm)

b) Chu vi tam giác là:

P = a + b + c = 50 + 61 + 72 = 183 (dm)

Đáp số: a) 218 cm; b) 183 dm

Hoạt động 2: Hoàn thành BT2

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Với m = 9, n = 6, p = 4, hai biểu thức nào có giá trị bằng nhau?

Sản phẩm dự kiến:

Với m = 9, n = 6, p = 4, ta có:

A. m – (n – p) = 9 – (6 – 4) = 9 – 2 = 7

B. m × (n – p) = 9 × (6 – 4) = 9 × 2 = 18

C. m × n – m × p = 9 × 6 – 9 × 4 = 54 – 36 = 18

D. m – n + p = 9 – 6 + 4 = 7

Vậy A = D; B = C

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Với a = 4637 và b = 8892 thì giá trị của biểu thức  a + b là:

A. 13529

B. 13519

C. 13429

D. 13419

Câu 2: Nếu n = 5 thì 185 : n =.....

A. 37

B. 38

C. 40

D. 47

Câu 3: Một hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b (a và b cùng đơn vị đo). Công thức tính chu vi của hình chữ nhật đó là

A. a + b × 2

B. (a + b) × 2

C. a × 2 + b

D. a + b

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: A

Câu 3: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Với a = 23 683, b = 57 291 và c = 33 608 thì

a) biểu thức a + b – c có giá trị là

b) biểu thức a + b + c có giá trị là

c) biểu thức a – (b – c) có giá trị là

Câu 2: Cho biểu thức P = 198 + 33 x m - 225 và Q = 1 204 : m + 212 : 4.

So sánh giá trị của 2 biểu thức P và Q với m = 7.