Giáo án Vật lí 12 kết nối Bài 20: Bài tập về từ trường

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 20: BÀI TẬP VỀ TỪ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được những kiến thức cơ bản đã học trong Chương III Từ trường.

• Áp dụng được các nội dung kiến thức để giải các bài tập ví dụ và bài tập.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi làm bài tập về từ trường.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến giải bài tập từ trường, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực vật lí:

• Nêu được những kiến thức cơ bản đã học về nội dung từ trường.

• Trình bày được nội dung kiến thức của phần Từ trường: Mô tả từ trường, lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện; cảm ứng điện tử; dòng điện xoay chiều; sóng điện tử.

• Áp dụng các nội dung kiến thức để giải các bài tập ví dụ và bài tập.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SBT, SGV Vật lí 12, Kế hoạch bài dạy.

• Phiếu học tập đã ghi nội dung các bài tập ví dụ.

• Vòng quay may mắn có các điểm số và các phần thưởng hoặc mất lượt.

• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Vật lí 12.

• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS trình bày được nội dung kiến thức của phần Từ trường: Mô tả từ trường, lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện; cảm ứng điện từ; dòng điện xoay chiều; sóng điện từ.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để vẽ sơ đồ tư duy.

c. Sản phẩm học tập: HS phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề cần tìm hiểu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 2 – 3 HS.

- GV yêu cầu các nhóm HS vẽ sơ đồ tư duy về nội dung phần Từ trường và nộp lên Padlet.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà và nộp sản phẩm lên trang Padlet.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV chiếu nhanh một số sơ đồ tư duy đầy đủ về nội dung và có hình thức đẹp.

- GV mời 1 HS trình bày hệ thống kiến thức theo sơ đồ tư duy và trả lời các câu hỏi liên quan.

Ví dụ:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học mới: Để giải các bài tập về từ trường thì cần dùng những công thức nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học mới để có được câu trả lời chính xác nhất. – Bài 20: Bài tập về từ trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động. Hướng dẫn HS về phương pháp giải bài tập về từ trường

a. Mục tiêu: Giúp HS nêu được các phương pháp chung trong việc giải các loại bài tập về từ trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS giải một số bài toán ví dụ về từ trường trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại được các hệ thức và ý nghĩa, cách dùng từng hệ thức.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố lại kiến thức đã học về từ trường.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến nội dung từ trường. 

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1: Cuộn thứ cấp của máy biến áp được nối với

A. nguồn điện một chiều.

B. nguồn điện xoay chiều.

C. tải tiêu thụ điện.

D. cuộn dây.

Câu 2: Đâu là nội dung định luật Lenz về chiều dòng điện cảm ứng?

A. Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại sự biến thiên của từ thông qua mạch kín đó.

B. Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra cùng chiều với sự biến thiên của từ thông qua mạch kín đó.

C. Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại suất điện động qua mạch kín đó.

D. Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra cùng chiều với suất điện động qua mạch kín đó.

Câu 3: Máy phát điện xoay chiều được cấu tạo như thế nào?

A. Gồm hai bộ phận chính là phần cảm và phần ứng.

B. Gồm hai bộ phận chính là phần điện và phần từ.

C. Gồm hai bộ phận chính là phần cảm và phần điện.

D. Gồm hai bộ phận chính là phần từ và phần điện.

Câu 4: Pha dao động của  và

A. luôn ngược pha.

B. luôn đồng pha.

C. luôn vuông pha.

D. luôn lệch nhau góc

Câu 5: Trong vùng không gian có từ trường biến thiên theo thời gian thì trong vùng đó xuất hiện

A. lực từ.

B. hiện tượng cảm ứng điện từ.

C. điện trường xoáy.

D. điện từ trường.

Câu 6: Dây đàn ghi ta điện được làm từ vật liệu gì?

A. Thép.

B. Nhôm.

C. Đồng.

D. Nhựa.

Câu 7: Xét một vòng dây dẫn kín có diện tích S và vecto pháp tuyến được đặt trong một từ trường đều như hình vẽ. Góc α là góc hợp bởi  và . Từ thông qua diện tích S được tính theo công thức

A.

B.

C. .

D.

Câu 8: Một sóng điện từ có bước sóng là 300 m khi lan truyền trong chân không với tốc độ 3.10⁸ m/s. Tần số của sóng đó là 

A. 10⁶ Hz. 

B. 4,3.10⁶ Hz. 

C. 6,5.10⁶ Hz. 

D. 9.10⁶ Hz.

Câu 9: Trong sóng điện từ, tại một điểm trong không gian, véc tơ cảm ứng từ và véc tơ cường độ điện trường dao động lệch pha nhau một góc 

A. 0 (rad). 

B. p/2 (rad). 

C. p (rad). 

D. p/4 (rad).

Câu 10: Từ thông có thể diễn tả 

A. độ lớn của cảm ứng từ sinh ra bởi từ trường của một nam châm. 

B. số đường sức từ xuyên qua một diện tích nào đó trong từ trường. 

C. độ mạnh, yếu của từ trường tại một điểm. 

D. mật độ các đường sức từ của một từ trường đều.

Câu 11: Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về máy biến áp?

A. Gồm hai cuộn dây có cùng số vòng dây.

B. Các cuộn dây thường làm bằng đồng, có phủ lớp cách điện.

C. Hoạt động của máy biến áp dựa trên hiện tưởng cảm ứng điện từ.

D. Cuộn dây nối với tải tiêu thụ điện năng được gọi là cuộn thứ cấp.

Câu 12: Đâu không phải quy tắc an toàn khi sử dụng dòng điện xoay chiều?

A. Tuân thủ theo các biển báo an toàn điện.

B. Tránh lại gần những khu vực có điện thế nguy hiểm.

C. Kiểm tra, bảo trì các thiết bị điện hàng ngày.

D. Ngắt nguồn điện khi có thiên tai, sấm sét.

Câu 13: Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về sóng điện từ?

A. Sóng điện từ là sóng ngang.

B. Sóng điện từ không lan truyền được trong chân không.

C. Sóng điện từ là điện từ trường lan truyền trong không gian.

D. Tại một điểm trong không gian truyền sóng điện từ vecto  và vecto  luôn đồng pha nhau.

Câu 14: Xét một vòng dây dẫn kín có diện tích S và vecto pháp tuyến được đặt (cố định) trong một từ trường đều . Góc α là góc hợp bởi  và . Từ thông qua diện tích S có

A. trị số âm.

B. trị số dương.

C. trị số bằng 0.

D. trị số thay đổi theo thời gian.

Câu 15: Trong các biểu thức dưới đây (trong đó t được tính bằng s), biểu thức nào biểu diễn đúng cường độ dòng điện xoay chiều có chu kì 0,02 s và giá trị hiệu dung là A?

A. .

B. .

C. .

D. .

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------