Phiếu trắc nghiệm HĐTN 8 cánh diều Chủ đề 1: Môi trường học đường

BÀI 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG

A.   PHẦN TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT

Câu 1:  Hành vi  bắt nạt học đường là gì?

1. Dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình.
2. Dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một học sinh.
3. Dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình
4. Dùng sức mạnh tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc nhiều học sinh đối.

Câu 2: Nhận định nào sau đây là đúng?

1. Bắt nạt mang đặc trưng của một hành vi cá nhân hoặc tập thể  lặp đi lặp lại theo thời gian, nhằm mục đích thể hiện “sức mạnh” đối với người khác
2. Bắt nạt mang đặc trưng của một hành vi cá nhân lặp đi lặp lại theo thời gian, nhằm mục đích thể hiện “sức mạnh” đối với người khác.
3. Bắt nạt mang đặc trưng của một hành vi tập thể lặp đi lặp lại theo thời gian, nhằm mục đích thể hiện “sức mạnh” đối với người khác.
4. Bắt nạt mang đặc trưng của một hành vi công kích lặp đi lặp lại theo thời gian, nhằm mục đích thể hiện “sức mạnh” đối với người khác.

Câu 3: Những học sinh bị bắt nạt thường có:

1. Thể trạng bình thường, vẫn có khả năng chống đỡ.
2. Thể trạng nhỏ bé, đủ sức chống lại.
3. Thể trạng trung bình, có đủ sức chống lại.
4. Thể trạng nhỏ bé, yếu ớt không đủ sức chống lại

Câu 4: Theo em, tình bạn là gì?

1. Là mối quan hệ giữa hai bạn cùng giới.
2. Là mối quan hệ được xây dựng bằng lòng tin, sự thấu hiểu, tình cảm trong sáng giữa hai hoặc nhiều người.
3. Là mối quan hệ bình đẳng đôi bên cùng có lợi.
4. Là mối quan hệ đem lại sự thân thiết, chia sẻ giữa hai người

Câu 5: Em tán thành với ý kiến nào dưới đây khi thực hiện xây dựng truyền thống nhà trường?

1. E dè trong việc tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp.
2. Ngại ngần khi tham gia các hoạt động thể dục, thể thao nhà trường tổ chức.
3. Xả rác bừa bãi ra sân trường và lớp học.
4. Đổi mới phong trào học tập.

Câu 6: Việc tham gia xây dựng truyền thống nhà trường thể hiện điều gì?

1. Thực hiện và tuân thủ các quy định nhà trường đề ra.
2. Quyền và nghĩa vụ của mỗi học sinh đối với trường học.
3. Nghĩa vụ cần hoàn thành của mỗi học sinh.
4. Trách nhiệm và tình yêu đối với ngôi trường mình theo học.

Câu 7: Hành vi nào thể hiện một tình bạn đẹp?

1. Thờ ơ khi bạn cần đến sự giúp đỡ.
2. Không muốn giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.
3. Xa lánh, lạnh nhạt khi các bạn muốn làm quen.
4. Phù hợp với nhau về quan điểm sống và tính cách.

Câu 8: Cách nào sau đây xây dựng tình bạn?

1. Luôn tin tưởng, tôn trọng, lắng nghe bạn.
2. Rụt rè, e ngại khi tiếp xúc với bạn.
3. Sống khép kín không muốn ảnh hưởng đến bạn khác.
4. .Ngại giao tiếp với bạn.

Câu 9: Ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh là?

1. Tạo được niềm tin đối với người thân.
2. Giúp con người tự tin trong cuộc sống
3. Khiến con người dần chiếm được thiện cảm của mọi người.
4. Tạo động lực cho con người giải quyết các vấn đề gia đình.

Câu 10: Nguyên nhân chủ khách quan của bạo lực học đường là do

1. Do thiếu sự giáo dục và quan tâm của gia đình, thầy cô.
2. Tác động tiêu cực lên nhận thức của các trò chơi bạo lực.
3. Sự thay đổi và phát triển chưa ổn định của tâm lí lứa tuổi.
4. Do kết bạn, chơi cùng các bạn có tính cánh nổi loạn và bạo lực.

2. THÔNG HIỂU

Câu 1: Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của bạo lực học đường?

1. Gây ra sự phản kháng, nổi loạn trong tính cách của nạn nhân
2. Gây một số biểu hiện liên quan đến bệnh về tâm lí.
3. Sự sợ hãi, ám ảnh, trở ngại trong cuộc sống.
4. Gây ra vết thương về thể xác, thương tích, thương tật.

Câu 2: Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên nhân của bạo lực học đường?

1. Do thiếu thốn tình thương của gia đình, thầy cô, bạn bè.
2. Do tiếp xúc, giao du với các bạn có xu hướng bạo lực.
3. Do chơi các trò chơi có nội dung bạo lực.
4. Do thiếu kĩ năng giao tiếp và giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống.

Câu 3: Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về cách xây dựng, giữ gìn tình bạn?

1. Thẳng thắn chỉ trích những yếu điểm của bạn để bạn nhìn nhận được sai lầm và phải sửa đổi điều đó.
2. An ủi, chia sẻ, động viên bạn khi bạn gặp vấn đề khó khăn hay chuyện buồn trong cuộc sống.
3. Biết thông cảm, tha thứ, bao dung cho những lỗi lầm của bạn, giúp bạn sửa sai và hoàn thiện bản thân.
4. Biết chỉ ra và góp ý khéo léo những hạn chế, yếu điểm của bạn để bạn sửa đổi.

Câu 4: Đâu không được coi là hành vi bắt nạt học đường?

1. Chửi bới, lăng mạ, xúc phạm bạn học trước nhiều học sinh khác.
2. Yêu cầu bạn giúp đỡ mình lúc mình không hiểu bài.
3. Nói xấu, chế giễu, xúc phạm bạn trên mạng xã hội.
4. Bắt bạn làm một việc nào đó như chép bài, làm bài nếu không sẽ bị đánh.

Câu 5: Đâu không phải là ý em nên chú trọng khi trình bày khi chia sẻ về việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường?

1. Tên công việc em muốn làm/ đã làm để xây dựng truyền thống nhà trường.
2. Những thuận lợi mà em nhận được khi thực hiện công việc xây dựng truyền thống nhà trường.
3. Các công đoạn/ bước cụ thể để thực hiện công việc xây dựng truyền thống nhà trường.
4. Bài học em thu được sau khi trải qua những khó khăn trong khi thực hiện công việc xây dựng truyền thống nhà trường.

3. VẬN DỤNG

Câu 1: Người chưa thành niên (dưới 18 tuổi) có hành vi xâm hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác thì bị sẽ bị xử lí như thế nào?

1. Có thể bị xử lí hành chính. Tuy nhiên, trong trường hợp gây ra nguy hại nghiêm trọng cho nạn nhân có thể bị xử lí dân sự.
2. Có thể bị xử lý hành chính. Tuy nhiên, trong trường hợp gây ra hành vi nguy hại đến nạn nhân nghiêm trọng có thể bị xử lí hình sự.
3. Chịu sự khiển trách của nhà trường, trong trường hợp gây ra nguy hại nghiêm trọng cho nạn nhân có thể bị xử lí hành chính.
4. Do chưa đủ tuổi chịu trách nhiệm trước pháp luật nên chỉ chịu sự khiển trách của nhà trường, đồng thời đền bù thiệt hại cho nạn nhân.

Câu 2: Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh cần làm gì?

1. Tham gia các lớp bổ sung kĩ năng sống, lớp dạy võ để thực hiện tự vệ khi bị bắt nạt học đường.
2. Tự tạo cho bản thân lối sống lành mạnh, đặc biệt tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực, có nhận thức đầy đủ về hậu quả và trách nhiệm khi gây ra bạo lực học đường
3. Sống khép kín, không tiếp xúc với bạn bè xung quanh để tránh trường hợp xảy ra xích mích, mâu thuẫn dẫn đến bạo lực học đường.
4. Chơi cùng các học sinh lớn hơn để tạo sự an toàn, tìm sự trợ giúp cho bản thân khi gặp những nguy cơ bị bắt nạt học đường.

Câu 3: Tại sao mỗi cá nhân học sinh, giáo viên, nhà trường, gia đình và toàn xã hội cần có trách nhiệm ngăn chặn bạo lực học đường?

1. Vì bạo lực học đường ảnh hưởng to lớn tới văn hóa, gây những hệ quả xấu đối với sự phát triển toàn diện của xã hội.
2. Vì bạo lực học đường ảnh hưởng to lớn tới sự uy tín giáo dục của nhà trường nói chung, gây những hệ quả xấu đối với sự phát triển toàn diện của xã hội.
3. Vì bạo lực học đường ảnh hưởng to lớn tới việc học tập của học sinh nói riêng và sự giáo dục của nhà trường nói chung, gây những hệ quả xấu đối với sự phát triển toàn diện của xã hội.
4. Vì bạo lực học đường ảnh hưởng to lớn tới nền kinh tế, gây những hệ quả xấu đối với sự phát triển toàn diện của xã hội

4. VẬN DỤNG CAO

Câu 1: Những hành vi có tính chất bạo lực học đường có thể xâm hại tới quyền nào sau đây của nạn nhân?

1. Quyền bất khả xâm phạm về tải sản, nhân phẩm, danh dự.
2. Quyền con người, quyền bất khả xâm phạm về tính mạng, sức khỏe.
3. Quyền tự do ngôn luận, quyền bất khả xâm phạm về nhân phẩm, danh dự.
4. Quyền tự do dân chủ, quyền bất khả xâm hại về tính mạng và sức khỏe.

Câu 2: Nam là một học sinh giỏi Toán còn Hoàng lại rất giỏi môn Tiếng Anh. Hai bạn thường xuyên trao đổi, hỗ trợ nhau. Hai bạn cùng thường xuyên tâm sự với nhau những vấn đề trong cuộc sống. Em đồng tình với nhận xét nào sau đây?

1. Tình bạn giữa cả hai là mối quan hệ đôi bên cùng có lợi nên thường xuyên trao đổi, hỗ trợ lẫn nhau.
2. Tình bạn giữa cả hai là tình bạn trong sáng , cùng giúp đỡ và chia sẻ với nhau.
3. Tình bạn của cả hai dựa trên sự trao đổi về kiến thức mà không hề có sự tin tưởng, gần gũi với nhau.
4. Tình bạn giữa cả hai là sự cho và nhận công bằng, không bạn nào chủ động giúp đỡ người còn lại.