Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: TÀI NGUYÊN ĐẤT VÀ RỪNG CỦA THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

• Trình bày được đặc điểm đất và rừng của thành phố Đà Nẵng.
• Nêu được vai trò của đất và rừng đối với tự nhiên, kinh tế – xã hội của thành phố.
• Biết cách tìm hiểu tự nhiên qua các tư liệu và tham quan địa phương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách chủ động, khoa học; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu kiến thức:
• Trình bày được đặc điểm đất và rừng đối của thành phố Đà Nẵng.
• Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng lược đồ, tranh ảnh, phân tích biểu đồ để nhận xét, đánh giá vai trò của đất và rừng đối với tự nhiên, kinh tế – xã hội thành phố.
• Năng lực nhận thức tư duy : Hiểu và phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố đất, rừng với tự nhiên và nền kinh tế - xã hội.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, tự học, nhiệt tình: Chủ động tìm hiểu địa lí, tích cực tham gia các hoạt động nhóm và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
• Tự giác: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu tư liệu liên quan đến chủ đề bài học.
• Yêu nước, trách nhiệm: Có ý thức thực hiện những hành động phù hợp để bảo vệ tài nguyên đất và rừng của thành phố.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Đà Nẵng)
• Tranh, ảnh, video,… giới thiệu về tài nguyên đất và rừng của thành phố.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Đà Nẵng).
• Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về tài nguyên đất và rừng của thành phố.
3. Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ trả lời tình huống và câu hỏi phần mở đầu SGK.

- GV nêu vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học

1. Sản phẩm:

- HS quan sát hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu một số hình ảnh cho HS quan sát và đặt câu hỏi: Các hình ảnh trên đề cập đến những hoạt động sản xuất nào? Loại tài nguyên thiên nhiên nào đang được khai thác?

- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng KWL: Em biết gì về tài nguyên đất và rừng của thành phố Đà Nẵng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi và hoàn thành 2 cột KW.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sưng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để hiểu rõ hơn về đặc điểm và vai trò của tài nguyên đất – rừng ở Đà Nẵng, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu chủ đề ngày hôm nay – Chủ đề 3: Tài nguyên đất và rừng của thành phố Đà Nẵng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về tài nguyên đất

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được:

- Đặc điểm tài nguyên đất của thành phố Đà Nẵng.

- Vai trò của tài nguyên đất đối với tự nhiên và sự kinh tế - xã hội.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, kết hợp quan sát một số hình ảnh và tìm hiểu đặc điểm, vai trò của tài nguyên đất ở thành phố Đà Nẵng.

- GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện: