Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: TỤC NGỮ HẢI DƯƠNG

VĂN BẢN 1: TỤC NGỮ HẢI DƯƠNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

• Đọc hiểu được nội dung, hình thức một số câu tục ngữ của Hải Dương.
• Trân trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn, phát huy các giá trị văn hoá dân gian của Hải Dương.
• Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu một số câu tục ngữ còn lưu truyền ở các địa phương trên địa bàn tỉnh Hải Dương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu kiến thức: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu một số câu tục ngữ còn lưu truyền ở các địa phương trên địa bàn tỉnh Hải Dương.
• Năng lực nhận thức và tư duy: Đọc hiểu được nội dung, hình thức một số câu tục ngữ của Hải Dương.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu một số câu tục ngữ còn lưu truyền ở các địa phương trên địa bàn tỉnh Hải Dương.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: Trân trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn, phát huy các giá trị văn hoá dân gian của Hải Dương.
• Trách nhiệm: Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu một số câu tục ngữ, bài tục ngữ còn lưu truyền ở các địa phương trên địa bàn tỉnh Hải Dương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Hải Dương)
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Hà Nội).
• Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Tục ngữ Hải Dương.
3. Nội dung:

- GV cho HS quan sát hình ảnh, video về một số địa danh, di tích lịch sử văn hóa của tỉnh.

- GV yêu cầu HS trình bày một số hiểu biết về địa danh, di tích lịch sử văn hóa của tỉnh.

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

1. Sản phẩm:

- HS quan sát hình ảnh, video về một số địa danh, di tích lịch sử văn hóa của tỉnh Hải Dương

- HS trình bày một số hiểu biết về một số địa danh, di tích lịch sử văn hóa của tỉnh Hải Dương.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hình ảnh, video về một số địa danh, di tích lịch sử văn hóa của tỉnh Hải Dương:

https://www.youtube.com/watch?v=BvsA7zr-N4M

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, video để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1- 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong dòng chảy lịch sử của văn học dân tộc, văn học Bắc Giang bên cạnh những đặc điểm chung còn mang những nét đặc trưng, tiêu biểu cho vùng đất này. Để tìm hiểu thêm về các câu tục ngữ, câu đố tiêu biểu về những nét văn hóa và đời sống tinh thần của nhân dân các dân tộc trong tỉnh, chúng ta sẽ cùng  nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Văn bản 1: Tục ngữ Hải Dương.

TIẾT 1

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu chung về tục ngữ Hải Dương

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được nội dung; yếu tố hình thức cơ bản (số tiếng, số dòng, vần, nhịp...) của một số câu tục ngữ của Hải Dương.
2. Nội dung: HS sử dụng tài liệu, đọc và tìm hiểu chung về tục ngữ Hải Dương.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phân tích nội dung và nghệ thuật được các câu tục ngữ Hải Dương và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: