Câu hỏi tự luận Công dân 8 chân trời sáng tạo Ôn tập từ bài 4 - bài 6 (P1)

ÔN TẬP BÀI 4-6 (PHẦN 1)

Câu 1: Thế nào là lẽ phải? Thế nào là bảo vệ lẽ phải?

Trả lời:

- Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí chung của xã hội.

- Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo lẽ phải, không chấp nhận và không làm những việc sai trái.

Câu 2: Môi trường là gì? Thành phần của môi trường bao gồm các yếu tố nào?

Trả lời:

- Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động tới đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên. Những điều kiện đó hoặc đã có sẵn trong tự nhiên (rừng cây, đồi núi, sông, hồ...) hoặc do con người tạo ra (nhà máy, đường sá, công trình thủy lợi, khói bụi, chất thải...)

- Thành phần của môi trường bao gồm các yếu tố như: không khí, nước, đất, âm thanh, ánh sáng, núi, rừng, sông, hồ, biển, sinh vật, hệ sinh thái, các khu dân cư, các khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên... và các hình thái vật chất khác.

Câu 3: Em hãy cho biết xác định mục tiêu cá nhân có nghĩa là gì?

Trả lời:

Mục tiêu cá nhân là những kết quả cụ thể mà mỗi cá nhân muốn đạt được trong một thời gian nhất định.

Câu 4: Em hãy kể những việc làm thể hiện việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình, nhà trường và xã hội.

Trả lời:

- Biết nghe những ý kiến của người ta nói sau đó phân tích mặt đúng sai

- Chấp hành đúng quy định nơi mình học tập và làm việc

- Góp ý để bạn biết cái sai của bạn, giúp bạn sửa đổi khuyết điểm của mình để ngày càng hoàn thiện

Câu 5: Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? Tài nguyên thiên nhiên có quan hệ như thế nào đối với môi trường?

Trả lời:

- Tài nguyên môi trường là những của cải, vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ cuộc sống con người (rừng cây, các động vật, thực vật quý, hiếm, các mỏ khoáng sản, các nguồn nước, dầu, khí...)

- Tài nguyên thiên nhiên là một bộ phận thiết yếu của môi trường, có quan hệ chặt chẽ với môi trường. Mỗi hoạt động kinh tế khai thác tài nguyên dù tốt xấu đều có tác động đến môi trường.

Câu 6: Em hãy cho biết có bao nhiêu loại mục tiêu cá nhân? Hãy nêu phân biệt ngắn gọn về các loại mục tiêu đó.

Trả lời:

Có 2 loại mục tiêu cá nhân: mục tiêu cá nhân được phân loại theo lĩnh vực à mục tiêu cá nhân được phân loại theo thời gian.

+ Mục tiêu cá nhân được phân loại theo lĩnh vực: phát triển bản thân, gia đình, bạn bè, sức khỏe, học tập, tài chính, cống hiến xã hội,…

+ Mục tiêu cá nhân được phân loại theo thời gian: mục tiêu ngắn hạn và mục tiêu dài hạn.

Câu 7: Em hãy đọc các câu tục ngữ dưới đây và khoanh tròn vào những câu có ý nghĩa khuyên chúng ta phải biết tuân thủ các quy định, giữ gìn các chuẩn mực, đấu tranh chống lại cái sai, bảo vệ cái tốt, cái đúng

1. Ăn ngay ở thẳng chẳng sợ mất lòng.
2. Cháy nhà mới ra mặt chuột.
3. Cây ngay không sợ chết đứng.
4. Đói cho sạch, rách cho thơm.

Trả lời:

Chọn đáp án A, C, D

Câu 8: Sắp tới, trường em dự định tổ chức cuộc thi tìm hiểu về chủ đề “Tuổi trẻ học đường với bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”. Với tư cách là người tham dự cuộc thi em hãy trình bày hiểu biết của mình về vấn đề trên?

Trả lời:

- Khái niệm: Môi trường là những thứ có ở nơi em đang sống, tồn tại xung quanh em. Tài nguyên thiên nhiên là những thứ có sẵn, nhằm phục vụ đời sống cho con người.

- Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường :

+ Do khai thác rừng bừa bãi, nhất là những nơi rừng đã cấm nhưng vẫn khai thác.

+ Ô nhiễm từ nhà máy xí nghiệp lớn và đi các phương tiện như ô tô, xe máy,... là những gì có thể gây ra ô nhiễm không khí.

+ Chôn, đốt túi nilon.

+ Vứt rác ra môi trường, ra vỉa hè, xuống sông, ao, hồ,....

+ .....

- Các biện pháp khắc phục :

+ Tuyên truyền, vận động mọi người để cùng nhau bảo vệ môi trường.

+ Chỉ được khai thác những nơi không cấm, còn những nơi như rừng mà cấm thì không được khai thác.

+ Hạn chế đi các phương tiện có khói,bụi. Hãy đi bộ hoặc đi xe đạp là cách tốt nhất để bảo vệ môi trường.

+ Vứt rác đúng nơi quy định.

Câu 9: Vì sao chúng ta cần có được mục tiêu cụ thể trong cuộc sống? 

Trả lời:

• Cuộc sống không mục tiêu chẳng khác nào một hành trình không có điểm đến xác định.
• Mục tiêu thể hiện tầm nhìn của con người về ước muốn đạt gì, lúc nào sẽ đạt được.
• Khi có mục tiêu rõ ràng, có khả năng đo lường, con người sẽ tự đặt mình trong tư thế sẵn sàng để đối mặt với mọi khó khăn, thách thức trên hành trình vươn tới đích.

Câu 10: Cho tình huống sau: “Bạn K biết nhiều việc làm sai trái của ông L, nhưng ông ấy lại là bố bạn thân của bạn K.”

Nếu em là bạn K, em sẽ làm gì?

Trả lời:

Nếu là K em sẽ giải thích cho bạn thân hiểu đó là việc làm sai trái và cùng nhau đưa ra ý kiến phản đối, không bao che cho những việc làm sai trái.

Câu 11: Em hãy nêu một vài ví dụ thực tế những việc làm gây ô nhiễm môi trường, phá hoại tài nguyên thiên nhiên và hậu quả?

Trả lời:

Câu 12: Em hãy phân loại các mục tiêu dưới đây theo các lĩnh vực và thời gian.

1. Bạn T đặt mục tiêu năm 18 tuổi sẽ chinh phục đỉnh Phan-xi-păng, đỉnh núi cao nhất Việt Nam.
2. Anh K quyết tâm mỗi sáng sẽ dậy sớm chạy ba vòng quanh khu chung cư.
3. Bạn G đặt mục tiêu năm 24 tuổi sẽ trở thành nhà văn viết truyện cho thiếu nhi.

Trả lời:

1. Mục tiêu chinh phục đỉnh Phan-xi-păng vào năm 18 tuổi của bạn T là một mục tiêu trong lĩnh vực du lịch, khám phá.
2. Mục tiêu của anh K là mục tiêu thuộc lĩnh vực sức khỏe.
3. Mục tiêu của bạn G là một mục tiêu dài hạn với mục đích trở thành một nhà viết truyện.

Câu 13: Cho tình huống sau: “Ý kiến của bạn D là đúng, nhưng ý kiến đó lại bị hầu hết các bạn trong nhóm phản đối.”

Nếu em là bạn cùng nhóm của bạn D, em sẽ làm gì?

Trả lời:

Em sẽ tôn trọng ý kiến của D và giải thích cho mọi người trong nhóm hiểu rằng đó là ý kiến đúng và cần được lắng nghe.

Câu 14: Theo em, mỗi học sinh cần phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?

Trả lời:

- Thực hiện các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường.

- Khai thác tài nguyên thiên nhiên hợp lí.

- Không làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. Bảo vệ các loài động thực vật quý hiếm.

- Tích cực trồng và bảo vệ cây xanh.

- Xử lí rác chất thải đúng quy định...

- Tiết kiệm điện, nước.

- Sử dụng thực phẩm sạch, đủ dùng, tránh hoang phí thừa thãi…

Câu 15: N học môn Toán không được tốt, em thường mất rất nhiều thời gian để giải một bài toán trong khi các bạn khác chỉ mất nửa thời gian. N muốn cải thiện kết quả môn học này của mình, theo em N nên làm gì để vừa học tốt môn Toán vừa có thể đáp ứng được các điều kiện sau đây:

1. Không làm ảnh hưởng đến các môn học khác.
2. Có được thành tích khá về môn Toán trong học kì tới.

Trả lời:

Để có được thành tích tốt về môn Toán mà vẫn thỏa mãn các yêu cầu N có thể chọn cách làm như sau:

1. Lên kế hoạch cụ thể dựa vào thời gian biểu của mình, cân đối thời gian học tập cho môn Toán và các môn học khác một cách phù hợp.
2. Đặt ra thời gian cụ thể mỗi ngày để làm bài tập, ôn tập thêm về môn Toán. Học tập thêm cùng bạn bè học tốt môn học này, hỏi thầy cô những chủ điểm kiến thức em chưa nắm rõ.

Câu 16: Em sẽ lựa chọn cách giải quyết nào trong những trường hợp sau và giải thích vì sao?

Trong các cuộc tranh luận của các bạn cùng lớp, em sẽ:

1. a) Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác.
2. b) Ý kiến nào được nhiều bạn đồng tình làm theo.
3. c) Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo.
4. d) Không bao giờ dám đưa ra ý kiến của mình.

Trả lời:

- Em lựa chọn cách giải quyết (c): Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo.

- Bởi vì: Khi bạn có ý kiến, em lắng nghe tức là em đang tôn trọng ý kiến của bạn, khi lắng nghe ý kiến của bạn trên cơ sở đó em phân tích, đánh giá xem ý kiến của bạn đã hợp lý hay chưa hợp lý, sau đó em mới đưa ra ý kiến của mình, nếu ý kiến của bạn đúng em phải bảo vệ ý kiến đó tức là e đang bảo vệ lẽ phải. Nếu ý kiến của bạn chưa đúng em phải thuyết phục bạn và mọi người thấy được cái sai để tôn trọng ý kiến đúng.

Câu 17: Em hãy giải thích câu thành ngữ “Rừng vàng biển bạc”

Trả lời:

- Câu thành ngữ muốn nói: Tổ quốc Việt Nam giàu đẹp, tài nguyên thiên nhiên phong phú vì thế chúng ta phải có trách nhiệm khai thác hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên chính là góp phần bảo vệ sự sống của chúng ta.

Câu 18: Anh N có mục tiêu dài hạn là sẽ trở thành một giảng viên dạy môn tiếng Anh giao tiếp tại Đại học, anh N cần phải nên kế hoạch để thực hiện mục tiêu này của mình sao cho phù hợp. Em hãy giúp anh N tìm ra các kĩ năng cần thiết để giúp anh N hoành thành được mục tiêu của mình.

Trả lời:

Các kĩ năng cần thiết để anh N có thể hoàn thành được mục tiêu của mình:

- Anh N cần phải có khả năng giao tiếp, truyền đạt tốt nếu muốn trở thành giảng viên, đặc biệt là giảng viên của ngành ngôn ngữ. Vì thế, nếu anh N cảm thấy kĩ năng giao tiếp của mình chưa ở mức tự tin thì anh có thể tham gia các khóa học để thúc đẩy tốt kĩ năng giao tiếp của mình.

- Anh N cần phải có chuyên môn vững vàng về môn học mình sẽ theo dạy.

- Để theo được nghề giáo, giữ được nhiệt huyết với nghề anh N phải đam mê với nghề mà mình theo đuổi.

Câu 19: Giả sử em được người khác góp ý về những khuyết điểm của bản thân. Em sẽ có thái độ và cách cư xử như thế nào?

Trả lời:

Em sẽ có thái độ đồng ý, xem xét lại và chấp nhận, cư sử đàng hoàng, lịch sử và cảm ơn vì đã đưa ra ý kiến.

Câu 20: Để mở rộng sản xuất Nhà máy A đứng trước sự lựa chọn giữa 3 phương án. Theo em, nên chọn phương án nào?

Phương án 1: Sử dụng công nghệ tiên tiến, bỏ qua các vấn đề về môi trường, tiết kiệm để sản xuất nhằm hạ giá thành sản phẩm.

Phương án 2: Sử dụng công nghệ tiên tiến và đầu tư thêm kinh phí cho việc bảo vệ môi trường, chấp nhận giá thành cao hơn.

Phương án 3: Mở rộng quy mô sản xuất, giữ nguyên công nghệ cũ (chỉ tăng số lượng).

Trả lời:

- Theo em, nên chọn phương án 2.

- Phương án 2 là phương án tốt nhất và bảo đảm các yếu tố mở rộng quy mô sản xuất, đổi mới công nghệ, góp phần tăng năng suất lao động, bảo vệ môi trường. Về chi phí, tuy hiện tại có chi thêm một phần kinh phí bảo vệ môi trường nhưng xét về lâu dài, việc giữ gìn bảo vệ môi trường sẽ có lợi về nhiều mặt hơn và đem lại hiệu quả kinh tế cao hơn, tiết kiệm hơn so với kinh phí phải bỏ ra để khắc phục hậu quả tai hại do ô nhiễm môi trường gây ra... Vì thế nên chọn phương án 2.