Đề thi giữa kì 1 công dân 7 kết nối tri thức (Đề số 15)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Giáo dục công dân 7 kết nối tri thức Giữa kì 1 Đề số 15. Cấu trúc đề thi số 15 giữa kì 1 môn GDCD 7 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án giáo dục công dân 7 kết nối tri thức (bản word)
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... | 
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... | 
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 – 2026
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
| Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách | 
"
| Điểm bằng số 
 
 | Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách | 
A. TRẮC NGHIỆM (7 điểm)
Phần I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm)
Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 10. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng.
Câu 1. Những giá trị vật chất, tinh thần mà người dân ở một vùng đất cụ thể tạo ra và được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác được gọi là:
A. truyền thống quê hương.
B. truyền thống gia đình.
C. truyền thống dòng họ.
D. truyền thống dân tộc.
Câu 2. Để giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương, chúng ta cần lên án hành vi:
A. tìm hiểu các giá trị tốt đẹp của truyền thống quê hương.
B. đi ngược lại với truyền thống quê hương.
C. giữ gìn, phát huy các truyền thống quê hương.
D. luôn có trách nhiệm với quê hương.
Câu 3. Biểu hiện của truyền thống cần cù lao động là:
A. mỗi khi gặp công việc nặng nhọc, anh P thường bỏ cuộc.
B. K luôn đạt thành tích cao trong học tập vì sự nỗ lực của bản thân.
C. anh T được nhận danh hiệu nhân viên xuất sắc năm vì sự chăm chỉ và sáng tạo.
D. Q hào hứng đăng kí tham gia nghĩa vụ quân sự khi đủ tuổi.
Câu 4. Những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của mỗi vùng miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác là nội dung của khái niệm:
A. Truyền thống quê hương.
B. Phong tục tập quán.
C. Truyền thống gia đình.
D. Nét đẹp bản địa.
Câu 5. .............................................
.............................................
.............................................
 
Câu 8. Di sản văn hoá bao gồm:
A. di sản văn hoá tỉnh thần và di sản văn hoá vật thể.
B. di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể.
C. di sản văn hoá vật chất và di sản văn hoá tỉnh thần.
D. di sản văn hoá thể chất và di sản văn hoá tinh thần.
Câu 9. Quan tâm là thường xuyên chú ý đến
A. mọi người và sự việc xung quanh.
B. những vấn đề thời sự của xã hội.
C. những người thân trong gia đình.
D. một số người thân thiết của bản thân.
Câu 10. Chia sẻ là sự cho đi hay giúp đỡ người khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo
A. khả năng của mình.
B. nhu cầu của mình.
C. mong muốn của mình.
D. nguyện vọng của mình.
Phần II. Câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai (2 điểm)
Trong mỗi ý a) b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng (Đ) hoặc sai (S) bằng cách ghi lại chữ Đ với ý đúng, chữ S với ý sai
Câu 1. Đọc đoạn thông tin sau:
Trong lớp 7A, có một bạn tên Minh thường xuyên khó khăn trong việc tiếp thu bài học. Thấy vậy, Lan và một số bạn đã tình nguyện kèm Minh học thêm sau giờ học. Nhờ sự quan tâm, động viên và hướng dẫn tận tình, Minh tiến bộ rõ rệt và dần tự tin hơn trong học tập.
Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:
a) Hành động giúp đỡ của Lan và các bạn thể hiện tinh thần đoàn kết, biết quan tâm đến người khác.
b) Minh yếu kém thì phải tự chịu, không cần các bạn giúp đỡ.
c) Sự quan tâm và động viên đã giúp Minh thay đổi theo hướng tích cực.
d) Việc giúp Minh học tập chỉ làm mất thời gian của các bạn khác.
Câu 2. Đọc đoạn thông tin sau:
Mai được bà dạy cho cách gói bánh chưng vào dịp Tết. Lúc đầu, Mai thấy phức tạp và định bỏ qua để mua bánh ngoài chợ cho nhanh. Nhưng sau khi nghe bà kể về ý nghĩa của việc gói bánh chưng và cùng bà gói thử, Mai thấy tự hào và rất vui khi được tiếp nối truyền thống gia đình.
Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:
a) Học gói bánh chưng từ bà giúp Mai hiểu và trân trọng truyền thống văn hóa.
b) Không cần học gói bánh chưng vì đã có thể dễ dàng mua sẵn ngoài chợ.
c) Việc tiếp nối truyền thống gia đình mang lại niềm vui và niềm tự hào.
d) Truyền thống chỉ có ý nghĩa với người già, người trẻ không cần quan tâm.
B. TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1 điểm): Em hãy liệt kê những việc nên làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương.
Câu 2 (1 điểm): An và Nhi là bạn học cùng lớp và ở gần nhà nhau. Nhi bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày. Hết giờ học, An sang nhà đưa vở cho bạn chép và giải thích những chỗ khó hiểu để Nhi có thể theo kịp bài học trên lớp. Hùng cùng lớp thấy vậy cho rằng An làm thế không đúng vì việc học là nhiệm vụ của học sinh, Nhi phải tự tìm hiểu và hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình.
a) Em có nhận xét gì về việc làm của bạn An?
b) Theo em, ý kiến của bạn Hùng như vậy có đúng không? Tại sao?
Câu 3 (1 điểm):.............................................
.............................................
.............................................
 
TRƯỜNG THCS ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC
I. TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
Phần 1. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (5,0 điểm)
.............................................
.............................................
.............................................
 
TRƯỜNG THCS .........
KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC
| TT | Mạch nội dung | Nội dung/ chủ đề/ bài | Mức độ đánh giá | Tổng | |||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | Tỉ lệ | Tổng điểm | ||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
| 1 | Giáo dục đạo đức | Tự hào về truyền thống quê hương | 4 | 1/2 | 1/2 | 4 | 1 | 4.0 | |||||
| Quan tâm, cảm thông và chia sẻ | 4 | 1/2 | 1/2 | 4 | 1 | 3.0 | |||||||
| Học tập tự giác, tích cực | 4 | 1 | 4 | 1 | 3.0 | ||||||||
| Tổng | 12 | 1 +1/2 | 1 | 1/2 | 12 | 3 | 10 điểm | ||||||
| Tı̉ lê ̣% | 30% | 30% | 30% | 10% | 30% | 70% | |||||||
| Tı̉ lê ̣chung | 60% | 40% | 100% | ||||||||||
TRƯỜNG THCS .........
BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2025 – 2026)
GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC
| TT | MẠCH NỘI DUNG | NỘI DUNG | MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ | SỐ CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC | |||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | ||||
| Giáo dục đạo đức | 1. Tự hào về truyền thống quê hương | Nhận biết: Nhận biết được một số truyền thống văn hóa của quê hương Vận dụng: - Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. một cách đơn giản. Vận dụng cao: - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương | 4TN | 1/2TL | 1/2 TL | ||
| 2. Quan tâm, cảm thông và chia sẻ | Nhận biết: - Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác Thông hiểu: - Giải thích được vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ Vận dụng: - Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn của người khác. | 4TN | 1/2TL | 1/2TL | |||
| 3. Học tập tự giác, tích cực | Nhận biết - Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực Thông hiểu: - Giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực | 4TN | 1TL | ||||
| Tổng | 12TN | 1+1/2TL | 1TL | 1/2TL | |||
| Tỉ lệ % | 30 | 30 | 30 | 10 | |||
| Tỉ lệ chung | 60 | 40 | |||||
