Đề thi giữa kì 1 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 6)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 kết nối tri thức Giữa kì 1 Đề số 6. Cấu trúc đề thi số 6 giữa kì 1 môn HĐTN 12 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 12 (BẢN 1)
– CÁNH DIỀU
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự trưởng thành trong mối quan hệ với thầy cô?
A. Chỉ gặp thầy cô khi cần hỏi điểm.
B. Luôn chủ động gặp gỡ, trao đổi về các nội dung học tập và rèn luyện.
C. E ngại khi phải nói chuyện với thầy cô.
D. Tránh mặt thầy cô để không phải nói chuyện.
Câu 2:.............................................
.............................................
.............................................
Câu 5: Khi đối mặt với một thất bại, một người có ý chí và nghị lực sẽ làm gì?
A. Nản lòng và bỏ cuộc ngay lập tức.
B. Luôn tìm cách đổ lỗi cho hoàn cảnh và người khác.
C. Phân tích nguyên nhân và kiên định tìm cách vượt qua.
D. Trốn tránh và không dám đối diện.
Câu 6: Việc thường xuyên tự nhìn nhận, đánh giá lại bản thân thể hiện điều gì?
A. Thiếu tự tin, không có chính kiến.
B. Tinh thần cầu tiến và khả năng thích ứng với sự thay đổi.
C. Sự tự ti và ngại giao tiếp.
D. Sự so sánh bản thân với người khác.
Câu 7: Một học sinh biết điều chỉnh cảm xúc là người như thế nào?
A. Dễ dàng để cảm xúc lấn át lí trí.
B. Luôn giữ thái độ bình tĩnh khi đối mặt với thử thách.
C. Thường xuyên than vãn và phàn nàn.
D. Né tránh các tình huống gây khó chịu.
Câu 8: Đâu là một hành vi thể hiện sự tự tin trong giao tiếp?
A. Thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng và lịch sự.
B. Cố gắng làm hài lòng tất cả mọi người.
C. Luôn im lặng và để người khác nói.
D. Không dám nhìn thẳng vào người đối diện.
Câu 9: Khi nhận thấy một quy định của nhà trường không còn phù hợp, một học sinh trưởng thành sẽ làm gì?
A. Phớt lờ quy định đó.
B. Chỉ trích quy định đó trên mạng xã hội.
C. Đề xuất ý kiến điều chỉnh lên ban giám hiệu một cách văn minh.
D. Kêu gọi các bạn khác cùng phản đối.
Câu 10: Điều nào dưới đây không phải là biểu hiện của tinh thần trách nhiệm khi thực hiện công việc?
A. Hoàn thành nhiệm vụ được giao một cách tốt nhất.
B. Tuân thủ thời gian đã cam kết.
C. Sẵn sàng nhận lỗi khi mắc sai lầm.
D. Luôn tìm cách đổ lỗi cho người khác.
Câu 11: Để nuôi dưỡng các mối quan hệ tích cực với thầy cô và bạn bè, em cần làm gì?
A. Chủ động lắng nghe, thấu hiểu và chia sẻ.
B. Giữ khoảng cách với mọi người để tránh mâu thuẫn.
C. Chỉ giao tiếp khi cần thiết.
D. Hạn chế chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ.
Câu 12: Đâu là một trong những mục tiêu chính của Chủ đề "Tôi trưởng thành"?
A. Lập kế hoạch chi tiêu hiệu quả.
B. Rèn luyện kĩ năng hợp tác.
C. Nhận diện được biểu hiện của sự trưởng thành và phát triển bản thân.
D. Tìm hiểu về nghề nghiệp trong tương lai.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Phân tích và đề xuất:
Khi lập kế hoạch tổ chức một sự kiện cho trường, nhóm bạn của An gặp phải khó khăn về nguồn kinh phí. Các thành viên bắt đầu nản lòng và có ý định bỏ cuộc.
.............................................
.............................................
.............................................
Câu 2 (2,0 điểm): Phân tích và đề xuất:
Khi tìm hiểu về ngành nghề yêu thích, Nam phát hiện ra con đường để theo đuổi ngành nghề đó rất khó khăn, đòi hỏi nhiều kĩ năng và kiến thức chuyên sâu mà bản thân chưa có. Nam cảm thấy thiếu tự tin và không biết phải bắt đầu từ đâu.
Nếu là Nam, em hãy phân tích tầm quan trọng của sự quyết đoán và kĩ năng tự học trong tình huống này, đồng thời đề xuất một kế hoạch ngắn hạn (3 tháng) để bắt đầu hành trình chinh phục ngành nghề đó?
BÀI LÀM:
………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
CÁNH DIỀU
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
CÁNH DIỀU
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Chủ đề 1: Xây dựng nhà trường và phát triển các mối quan hệ | 1 | 1 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 |
Chủ đề 2: Thay đổi để trưởng thành | 1 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 |
Tổng số câu TN/TL | 2 | 1 | 6 | 0 | 4 | 0 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 |
Điểm số | 1,0 | 3,0 | 3,0 | 0 | 2,0 | 0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
Tổng số điểm | 4,0 điểm 40% | 3,0 điểm 30% | 2,0 điểm 20% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THPT...........................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12 (BẢN 1)
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 1 | 6 | 1 | ||||
Xây dựng nhà trường và phát triển các mối quan hệ | Nhận biết | - Nhận biết được biểu hiện của cách nuôi dưỡng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô. - Liệt kê được các cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè. | 1 | 1 | C1 | C1 (TL) |
Thông hiểu | - Xác định được biểu hiện thể hiện cách nuôi dưỡng và phát triển mối quan hệ với bạn bè. - Biết được việc làm không giúp học sinh phát triển mối quan hệ tích cực với thầy cô. - Xác định được việc làm không phù hợp để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò | 3 | C5, C6, C9 | |||
Vận dụng | - Biết cách ứng xử thể hiện cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô trong tình huống. - Thực hiện giải quyết mâu thuẫn với bạn bè trong trường hợp. | 2 | C8, C10 | |||
Vận dụng cao | ||||||
Chủ đề 2 | 6 | 1 | ||||
Thay đổi để trưởng thành | Nhận biết | Nhận biết được định nghĩa của đam mê. | 1 | C2 | ||
Thông hiểu | - Xác định được biểu hiện của người trưởng thành. - Xác định được nội dung không phải biểu hiện của đam mê. - Biết được việc không thể hiện phẩm chất ý chí. | 3 | C3, C4, C11 | |||
Vận dụng | - Thể hiện được ý chí bản thân trong trường hợp cụ thể. - Thực hành thích nghi với sự thay đổi trong học tập. | 1 | C7, C12 | |||
Vận dụng cao | Thể hiện được ý chí của bản thân nếu là nhân vật trong các trường hợp. | 1 | C2 (TL) |