Đề thi giữa kì 1 KHTN 9 kết nối tri thức (3) (Đề số 10)

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Điểm bằng số

Động năng và thế năng.

Cơ năng

1 câu

0,25đ

1 câu

1,0đ

1 câu

0,25đ

1 câu

0,5đ

2 câu

0,5đ

1

(0,25đ)

1

(0,25đ)

2

(0,5đ) 

 1

(1đ)

1

(1đ)

3

(0,75)

1

1đ

1

0,25đ

1

0,25đ

1

1đ

2

0,5đ

1

0,25đ

1

1đ

1

0,25đ

2

0,5đ

1

(0,25đ)

1

(0,25đ)

1

(0,25đ)

1

(1đ)

1

(1đ)

1

(0,25đ)

2

(0,5đ)

2

(0,25đ)

1

(0,5đ)

1

(0,5đ)

– Động năng và thế năng
– Cơ năng

 

– Viết được biểu thức tính động năng của vật.

– Viết được biểu thức tính thế năng của vật ở gần mặt đất

- Nêu được đơn vị của thế năng.

– Nêu được cơ năng là tổng động năng và thế năng của vật.

– Liệt kê được một số đơn vị thường dùng đo công và công suất.

1

C1

– Phân tích ví dụ cụ thể để rút ra được: công có giá trị bằng lực nhân với quãng đường dịch chuyển theo hướng của lực, công suất là tốc độ thực hiện công.

- Sự chuyển hóa năng lượng trong cơ học.

- Vận dụng công thức tính động năng để xác định các đại lượng còn lại trong công thức khi đã biết trước 2 đại lượng.

- Vận dụng công thức tính thế năng để xác định các đại lượng còn lại trong công thức khi đã biết trước 2 đại lượng.

- Vận dụng khái niệm cơ năng phân tích được sự chuyển hoá năng lượng trong một số trường hợp đơn giản.

• Liệt kê được một số đơn vị thường dùng đo công và công suất.

• Phân tích ví dụ cụ thể để rút ra được: công có giá trị bằng lực nhân với quãng đường dịch chuyển theo hướng của lực, công suất là tốc độ thực hiện công.

Vận dụng

- Tính được công và công suất trong một số trường hợp đơn giản:

+ Vận dụng được công thức để giải được các bài tập tìm một đại lượng khi biết giá trị của 2 đại lượng còn lại.

+ Vận dụng được công thức để giải được các bài tập tìm một đại lượng khi biết giá trị của 2 đại lượng còn lại.

- Tính được công và công suất của một số trường hợp trong thực tế đời sống

- Vận dụng, tổng hợp kiến thức “Công và công suất”, đề xuất các phương án gải quyết các vấn đề trong cuộc sống: Khi đưa một vật lên cao, khi kéo 1 vật nặng….. 

– Sự khúc xạ
– Sự tán sắc
– Màu sắc
– Lăng kính
– Sự phản xạ toàn phần
– Thấu kính
– Kính lúp

– Nêu được chiết suất có giá trị bằng tỉ số tốc độ ánh sáng trong không khí (hoặc chân không) với tốc độ ánh sáng trong môi trường.

- Phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng.

– Vẽ được sơ đồ đường truyền của tia sáng qua lăng kính.

– Nêu được các khái niệm: quang tâm, trục chính, tiêu điểm chính và tiêu cự của thấu kính.

– Từ kết quả thí nghiệm truyền ánh sáng qua lăng kính, nêu được khái niệm về ánh sáng màu.

– Nêu được màu sắc của một vật được nhìn thấy phụ thuộc vào màu sắc của ánh sáng bị vật đó hấp thụ và phản xạ.

2

C2 C3

– Giải thích được một cách định tính sự tán sắc ánh sáng Mặt Trời qua lăng kính.

– Giải thích được nguyên lí hoạt động của thấu kính bằng việc sử dụng sự khúc xạ của một số các lăng kính nhỏ.

– Mô tả được cấu tạo và sử dụng được kính lúp.

– Thực hiện thí nghiệm chứng tỏ được khi truyền từ môi trường này sang môi trường khác, tia sáng có thể bị khúc xạ (bị lệch khỏi phương truyền ban đầu).

– Thực hiện được thí nghiệm để rút ra và phát biểu được định luật khúc xạ ánh sáng.

– Vận dụng được biểu thức n = sini /sinr trong một số trường hợp đơn giản.

– Thực hiện thí nghiệm với lăng kính tạo được quang phổ của ánh sáng trắng qua lăng kính.

– Thực hiện thí nghiệm để rút ra được điều kiện xảy ra phản xạ toàn phần và xác định được góc tới hạn.

– Tiến hành thí nghiệm rút ra được đường đi một số tia sáng qua thấu kính (tia qua quang tâm, tia song song quang trục chính).

– Vẽ được ảnh qua thấu kính.

– Thực hiện thí nghiệm khẳng định được: Ảnh thật là ảnh hứng được trên màn; ảnh ảo là ảnh không hứng được trên màn.

– Vẽ được sơ đồ tỉ lệ để giải các bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ.

– Vận dụng kiến thức về sự truyền ánh sáng, màu sắc ánh sáng, giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế.

Nhận biết 1 số dụng cụ, hóa chất. Thuyết trình một vấn đề khoa học

Tính chất chung của kim loại

Thông hiểu

- Trình bày được tính chất hoá học cơ bản của kim loại: Tác dụng với phi kim (oxygen, lưu huỳnh, chlorine), nước hoặc hơi nước, dung dịch hydrochloric acid (axit clohiđric), dung dịch muối.

– Mô tả được một số khác biệt về tính chất giữa các kim loại thông dụng (nhôm, sắt, vàng...).

– Tiến hành được một số thí nghiệm hoặc tính toán theo PTHH khi cho kim loại tiếp xúc với nước, hydrochloric acid, dung dịch muối...

- Dựa vào tính chất hóa học của kim loại, xác định tên kim loại

1

C21

- Nêu được dãy hoạt động hoá học (K, Na, Ca, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au).

- Trình bày được ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học.

1

C19

- Hiểu được ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học.

- Tiến hành được một số thí nghiệm hoặc mô tả được thí nghiệm (qua hình vẽ hoặc học liệu điện tử thí nghiệm) khi cho kim loại tiếp xúc với nước, hydrochloric acid…

- Nêu được phương pháp tách kim loại theo mức độ hoạt động hóa  học của chúng

– Nêu được khái niệm hợp kim.

– Nêu được thành phần, tính chất đặc trưng của một số hợp kim phổ biến, quan trọng, hiện đại.

– Trình bày được quá trình tách một số kim loại có nhiều ứng dụng, như:

+ Tách sắt ra khỏi iron(III) oxide (sắt(III) oxit) bởi carbon oxide (oxit cacbon);

+ Tách nhôm ra khỏi aluminium oxide (nhôm oxit) bởi phản ứng điện phân;

+ Tách kẽm khỏi zinc sulfide (kẽm sunfua) bởi oxygen và carbon (than).

– Giải thích vì sao trong một số trường hợp thực tiễn, kim loại được sử dụng dưới dạng hợp kim và lấy được ví dụ minh họa.

- Trình bày được các giai đoạn cơ bản sản xuất gang và thép trong lò cao từ nguồn quặng chứa iron (III) oxide.

1

1

C20

C12

Nhận biết

–  Nêu được đối tượng thí nghiệm của Mendel

- Nêu được khái niệm kiểu gene

– Nêu được khái niệm di truyền, khái niệm biến dị.

1

C13

Thông hiểu: 

– Dựa vào thí nghiệm lai một cặp tính trạng, nêu được các thuật ngữ trong nghiên cứu các quy luật di truyền: tính trạng, nhân tố di truyền, cơ thể thuần chủng, cặp tính trạng tương phản, tính trạng trội, tính trạng lặn, kiểu hình, kiểu gene, allele (alen), dòng thuần.

– Phân biệt, sử dụng được một số kí hiệu trong nghiên cứu di truyền học (P, F₁, F₂, …).

Thông hiểu: 

Nhận biết

– Nêu được khái niệm gene.

- Nêu được các đơn phân cấu tạo nên DNA

– Nêu được khái niệm nucleic acid, kể tên được các loại nucleic acid: DNA (Deoxyribonucleic acid) và RNA (Ribonucleic acid).

– Nêu được chức năng của DNA trong việc lưu giữ, bảo quản, truyền đạt thông tin di truyền.

   1

1

Thông hiểu:

– Thông qua hình ảnh, mô tả được DNA có cấu trúc xoắn kép, gồm các đơn phân là 4 loại nucleotide, các nucleotide liên kết giữa 2 mạch theo nguyên tắc bổ sung.

– Giải thích được vì sao chỉ từ 4 loại nucleotide nhưng tạo ra được sự đa dạng của phân tử DNA.

– Nêu được sơ lược về tính đặc trưng cá thể của hệ gene

– Phát biểu được khái niệm đột biến gene. Lấy được ví dụ minh hoạ. 

– Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến gene.

Thông hiểu:

– Dựa vào sơ đồ, hình ảnh quá trình phiên mã, nêu được khái niệm phiên mã.

- Nêu được ý nghĩa di truyền của tái bản DNA.

Thông hiểu:

– Quan sát hình ảnh (hoặc sơ đồ), mô tả sơ lược quá trình tái bản của DNA gồm các giai đoạn: tháo xoắn tách hai mạch đơn, các nucleotide tự do trong môi trường tế bào kết hợp 2 mạch đơn theo nguyên tắc bổ sung. Kết quả tạo 2 DNA con giống DNA mẹ, từ đó nêu được ý nghĩa di truyền của tái bản DNA. 

– Trình bày được RNA có cấu trúc 1 mạch, chứa 4 loại ribonucleotide.
– Phân biệt được các loại RNA dựa vào chức năng.

C22

4. Dịch mã và mối quan hệ từ gen đến tính trạng 

– Nêu được khái niệm mã di truyền, dịch mã

– Dựa vào sơ đồ hoặc hình ảnh quá trình dịch mã, nêu được khái niệm dịch mã.

– Dựa vào sơ đồ, hình ảnh quá trình phiên mã, nêu được khái niệm phiên mã.

Thông hiểu:

– Trình bày được RNA có cấu trúc 1 mạch, chứa 4 loại ribonucleotide.
– Phân biệt được các loại RNA dựa vào chức năng.

– Giải thích được từ 4 loại nucleotide tạo ra được sự đa dạng của mã di truyền; nêu được ý nghĩa của đa dạng mã di truyền, mã di truyền quy định thành phần hoá học và cấu trúc của protein.

– Dựa vào sơ đồ, nêu được mối quan hệ giữa DNA – RNA – protein – tính trạng thông qua phiên mã, dịch mã và ý nghĩa di truyền của mối quan hệ này.