Đề thi giữa kì 2 HĐTN 10 kết nối tri thức (Đề số 3)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức Giữa kì 2 Đề số 3. Cấu trúc đề thi số 3 giữa kì 2 môn HĐTN 10 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức (bản word)
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 10
– KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Toàn thể những người cùng chung sống, có những điểm giống nhau, gắn bó thành một khối trong sinh hoạt được gọi là:
A. Cộng đồng. | B. Tập thể. | C. Dân cư. | D. Làng xóm. |
Câu 2 (0,5 điểm). Việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là:
A. Không xả rác xuống bãi biển.
B. Vứt túi nilong đã sử dụng xuống sông, hồ.
C. Ủng hộ mọi người chặt những cây to ở rừng.
D. Đánh bắt động vật hoang dã.
Câu 3 (0,5 điểm). Khi xếp hàng vào thang máy, hành động nào sau đây là hoàn toàn không nên?
A. Đứng đúng hàng.
B. Ra vào thang máy theo thứ tự.
C. Chen hàng để được vào thang máy trước.
D. Giữ khoảng cách phù hợp với người đúng trước và đứng sau.
Câu 4 (0,5 điểm). Những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người được gọi là?
A. Môi trường. | B. Thiên nhiên. | C. Tự nhiên. | D. Tài nguyên thiên nhiên. |
Câu 5 (0,5 điểm). Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?
A. Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.
B. Tham gia các câu lạc bộ.
C. Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
D. Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
Câu 6 (0,5 điểm). Đối với học sinh, các em có thể làm những việc nào dưới đây góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương?
A. Để rác thải bừa bãi ở công viên và các khu vực công cộng vì nghĩ rằng sẽ có người dọn dẹp sau.
B. Tham gia các hoạt động vệ sinh môi trường, trồng cây xanh, bảo vệ động vật và không vứt rác bừa bãi ra ngoài.
C. Sử dụng càng nhiều đồ nhựa dùng một lần càng tốt vì không ảnh hưởng gì đến cảnh quan thiên nhiên.
D. Không tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường vì không nghĩ rằng việc nhỏ như vậy sẽ giúp được gì cho thiên nhiên.
Câu 7 (0,5 điểm). “Na đi siêu thị và thấy mọi người chen lấn, xô đẩy để mua hàng giảm giá. Na cũng muốn mua món hàng đó vì thế đã chen vào để tranh giành với mọi người”.
Em có đồng tình với hành động của Na không?
A. Không đồng tình, vì Na chỉ cần chờ đợi và không chen lấn thì sẽ có cơ hội mua hàng như những người khác.
B. Đồng tình, vì Na chỉ muốn mua hàng giảm giá và mọi người đều làm như vậy. Việc chen lấn đôi khi là cách duy nhất để mua được món hàng mình muốn.
C. Đồng tình, vì Na không làm gì sai và việc chen lấn đôi khi là điều không thể tránh khỏi trong những dịp giảm giá.
D. Không đồng tình, vì chen lấn, xô đẩy là hành động thiếu văn hóa và thiếu tôn trọng người khác. Mọi người cần có ý thức giữ trật tự và nhường nhịn nhau trong những tình huống như vậy để đảm bảo an toàn và tạo không gian mua sắm lành mạnh.
Câu 8 (0,5 điểm). Để bảo vệ rừng, chúng ta cần làm gì?
A. Chặt bỏ lấy diện tích để làm nhà sinh sống. | B. Đốt rừng để làm nương rẫy. |
C. Phủ xanh đồi trọc bằng cách trồng thêm cây. | D. Chặt những cây gỗ quý bán lấy tiền. |
Câu 9 (0,5 điểm). Việc làm nào sau đây các cá nhân, tổ chức cần thực hiện nhằm góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương?
A. Lãnh đạo các tổ chức không tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường vì nghĩ rằng đó là công việc của cơ quan nhà nước.
B. Xây dựng các công trình không quan tâm đến việc bảo vệ cây xanh và làm ô nhiễm không khí vì mục tiêu phát triển nhanh chóng.
C. Tăng cường khai thác tài nguyên thiên nhiên mà không có kế hoạch bảo vệ để phục vụ cho lợi ích cá nhân và phát triển kinh tế.
D. Tổ chức các chiến dịch vệ sinh môi trường, trồng cây xanh, giảm thiểu rác thải và tuyên truyền bảo vệ động vật hoang dã.
...........................................
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
“Dòng sông gần nơi em sinh sống từng rất trong xanh, là nơi nhiều người đến vui chơi, câu cá và thư giãn. Nhưng trong những năm gần đây, nước sông ngày càng ô nhiễm do rác thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp chưa qua xử lý. Cá và các sinh vật dưới nước ngày càng ít đi, dòng sông không còn thơ mộng như trước”.
a. Nếu em là một cư dân địa phương, em sẽ làm gì để bảo vệ và phục hồi lại dòng sông này?
b. Theo em, những biện pháp nào có thể được áp dụng để ngăn chặn tình trạng ô nhiễm sông ngòi trong tương lai?
Câu 2 (1,0 điểm). Theo em, việc xây dựng một cộng đồng văn minh có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của xã hội và nền kinh tế?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THPT ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
Chủ đề 6: Tham gia xây dựng cộng đồng | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | |
Chủ đề 7: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 2,0 | |
Chủ đề 8: Bảo vệ môi trường tự nhiên | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 5,0 | |
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | |
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THPT ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 6 | 4 | 1 | ||||
Tham gia xây dựng cộng đồng | Nhận biết | Nêu được tên khái niệm Toàn thể những người cùng chung sống, có những điểm giống nhau, gắn bó thành một khối trong sinh hoạt. | 1 | C1 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được hành động không nên khi xếp hàng vào thang máy. - Nêu được biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng. | 2 | C3, C5 | |||
Vận dụng | Nêu được lý do không đồng tình với hành động của Na trong tình huống trên. | 1 | C7 | |||
Vận dụng cao | Nêu được những ảnh hưởng của cộng đồng văn minh tới sự phát triển của xã hội và nền kinh tế. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 7 | 4 | |||||
Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên | Nhận biết | Chỉ ra được việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. | 1 | C2 | ||
Thông hiểu | - Nêu được việc các em có thể làm để góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Nêu được việc làm của các cá nhân, tổ chức cần thực hiện nhằm góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. | 2 | C6, C9 | |||
Vận dụng | Nêu được tỉnh có di tích Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng. | 1 | C11 | |||
Chủ đề 8 | 4 | |||||
Bảo vệ môi trường tự nhiên | Nhận biết | - Nêu được tên khái niệm của Những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người. - Nêu được những việc chúng ta cần làm để bảo vệ rừng. | 2 | C4, C8 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được quy tắc bảo vệ môi trường không chính xác trong bộ Luật Bảo vệ môi trường ban hành năm 2014. - Nêu được vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. | 2 | C10, C12 | |||
Vận dụng | - Nêu được những việc làm để bảo vệ và phục hồi lại dòng sông. - Nêu được những biện pháp có thể được áp dụng để ngăn chặn tình trạng ô nhiễm sông ngòi trong tương lai. | 1 | C1 ýa (TL), C1 ýb (TL) |