Giáo án chuyên đề Sinh học 10 cánh diều Bài 13: Công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Sinh học 10 bộ sách cánh diều Bài 13: Công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Xem: => Giáo án sinh học 10 cánh diều (bản word)

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Sinh học 10 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: CÔNG NGHỆ ỨNG DỤNG VI SINH VẬT TRONG THU HỒI KHÍ SINH HỌC VÀ XỬ LÍ CHẤT THẢI RẮN

  1. MỤC TIÊU
  2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ trình bày và giải thích được một số công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường:

  • Thu hồi khí sinh học.
  • Xử lí rác thải rắn.
  1. Năng lực
  • Năng lực chung:
  • Tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu về công nghệ ứng dụng VSV trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn;
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến công nghệ ứng dụng VSV trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn; thảo luận cùng giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài học.
  • Năng lực riêng:
  • Nhận thức sinh học: Trình bày được quy trình công nghệ ứng dụng VSV trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn. Lấy được ví dụ minh họa.
  • Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Áp dụng được những hiểu biết về công nghệ VSV vào giải quyết các tình huống trong thực tế.
  1. Phẩm chất
  • HS thấy yêu thích môn học hơn, đam mê hơn với khoa học và công nghệ.
  • Tích cực tìm tòi kiến thức, nỗ lực thực hiện nhiệm vụ được giao.
  • Biết chịu trách nhiệm khi gặp thất bại, cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên
  • SGK, Sách chuyên đề học tập Sinh học 10, SGV, Kế hoạch bài dạy.
  • Bản phóng to các hình ảnh trong SCĐ.
  • Phiếu học tập.
  • Máy tính, máy chiếu (nếu có).
  1. Đối với học sinh
  • Sách chuyên đề học tập Sinh học 10.
  • Tranh ảnh, tư liệu, đồ dùng học tập liên quan đến bài học,...theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
  3. Nội dung: GV sử dụng tình huống được đề cập ở phần mở đầu trong SCĐ, yêu cầu HS suy nghĩ câu trả lời.
  4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS (HS không nhất thiết phải trả lời đúng).
  5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và đọc tình huống mở đầu trong SCĐ tr.81, suy nghĩ câu trả lời, sau đó thảo luận với bạn để thống nhất đáp án.

 

Tại Việt Nam, ở một số vùng nông thôn xây dựng mô hình chăn nuôi (lợn, bò) có hệ thống xử lí chất thải áp dụng công nghệ vi sinh vật giúp giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường, đồng thời cung cấp năng lượng khí đốt. Đây là dẫn chứng thuyết phục vẻ hiệu quả to lớn của việc áp dụng quá trình phân giải kị khí nhờ vi sinh vật để biến

chất thải của con người, động vật; phế phẩm, phụ phẩm nông nghiệp, công nghiệp,... thành khí sinh học (biogas). Vậy các quy trình đó được thiết kế và sử dụng như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc tình huống (SCĐ tr.56) suy nghĩ và thảo luận để đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đưa ra những dự đoán.

- Các HS còn lại nhận xét, đưa ra ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào bài học: Để biết được quy trình ứng dụng VSV trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn, chúng ta hãy cùng bắt đầu bài học hôm nay - Bài 13: Công nghệ ứng dụng Vi sinh vật trong thu hồi khí sinh học và xử lí chất thải rắn.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Công nghệ thu hồi khí sinh học

  1. Mục tiêu: Trình bày và giải thích được một số công nghệ thu hồi khí sinh học trong xử lí ô nhiễm môi trường.
  2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc thông tin mục I (SCĐ tr.81 – 83) để tìm hiểu về công nghệ thu hồi khí sinh học.

- GV sử dụng phương pháp khăn trải bàn, hướng dẫn các nhóm thảo luận nội dung SGK và trả lời các câu hỏi.

  1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
  2. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 5 HS, yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục I (SCĐ tr.81 – 83) để tìm hiểu về công nghệ thu hồi khí sinh học.

- GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn, hướng dẫn các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu học tập (Phiếu học tập ở phần Hồ sơ học tập).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận để trả lời các câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét câu trả lời của HS, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung tiếp theo.

I. CÔNG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

- Công nghệ sản xuất khí sinh học là ứng dụng quá trình lên men methanone nhờ các nhóm VSV kị khí phân giải các chất hữu cơ; chế phẩm, phụ phẩm của nông nghiệp, công nghiệp;...để tạo tổ hợp khí CH4 và CO2 cung cấp năng lượng khí đốt, chạy động cơ, phát điện.

- Gồm 3 giai đoạn: chuẩn bị nguyên liệu, lên men methane và thu hồi khí sinh học.

* Hướng dẫn trả lời câu hỏi:

Câu 1.

- Khí sinh học là một nguồn năng lượng tái sinh; hỗn hợp khí gồm 55-65% methane (CH4),  35 – 45% CO2, 1 – 3% các khí khác, được sinh ra từ quá trình phân giải kị khí các hợp chất hữu cơ nhờ các nhóm VSV khác nhau.

Câu  2. Các giai đoạn hình thành khí sinh học:

+ Giai đoạn thủy phân

+ Giai đoạn acid hóa

+ Giai đoạn acetate hóa

+ Giai đoạn methane hóa

Câu 3. Các nguyên liệu có thể sử dụng để lên men tạo khí sinh học:

+ Các loại bùn từ ao tù, đầm lầy, cống rãnh, bùn trong xử lí nước thải bậc một và bậc hai. 

+ Các loại phân hữu cơ: các loại phân gia súc, gia cầm,... 

+ Các loại nước thải

+ Các loại phế phẩm, phụ phẩm từ nông nghiệp như rơm rạ, thân cây ngô, đậu, mùn cưa, trấu, vỏ cà phê,... 

Câu 4.

- Các giai đoạn của công nghệ lên men thu hồi khí sinh học:

+ Giai đoạn chuẩn bị nguyên liệu;

+ Giai đoạn lên men methane;

+ Giai đoạn thu hồi khí.

- Vi sinh vật lên men sẽ được bổ sung vào bể lên men.

 

Hoạt động 2: Tìm hiểu công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí chất thải rắn

  1. Mục tiêu: Trình bày và giải thích được một số công nghệ xử lí rác thải rắn trong xử lí ô nhiễm môi trường.
  2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu nội dung mục II (SCĐ tr.83 – 85) để tìm hiểu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí chất thải rắn.

- GV sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở để hướng dẫn các nhóm thảo luận nội dung cần tìm hiểu.

  1. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của HS.
  2. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu nội dung mục II (SCĐ tr.83 – 85) để tìm hiểu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí chất thải rắn.

- GV giới hạn thời gian đọc thông tin cho các nhóm là 5 phút, liệt kê các thông tin chính, sau đó đưa ra hệ thống câu hỏi để HS trả lời và khắc sâu kiến thức:

1. Nêu đặc điểm của chất thải rắn. Kể tên một số chất thải rắn em thường gặp.

2. Liệt kê một số phương pháp xử lí chất thải rắn thường được sử dụng hiện nay.

3. Quan sát Hình 13.5, kết hợp với những kiến thức vừa nghiên cứu, cho biết quy trình xử lí rác thải rắn thành phân hữu cơ gồm mấy giai đoạn? Trình bày ý nghĩa của mỗi giai đoạn trong quá trình sản xuất phân hữu cơ từ rác thải sinh hoạt.

- GV tổ chức cho các nhóm trả lời dưới hình thức thi đua, nhóm nào đưa ra câu trả lời nhanh và chính xác sẽ được cộng điểm vào điểm hệ số  1.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SCĐ kết hợp quan sát các sơ đồ, làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi, sau đó thảo luận nhóm để thống nhất câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi để làm rõ nội dung bài học.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét câu trả lời của HS, chuẩn kiến thức.

- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết (SGK tr.59) và chuyển sang nội dung tiếp theo.

II. CÔNG NGHỆ ỨNG DỤNG VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ CHẤT THẢI RẮN

Ủ phân hữu cơ trong điều kiện hiếu khí hoặc kị khí là một trong những phương pháp xử lí rác thải rắn nhờ VSV để tạo ra sản phẩm phân bón.

- Quy trình sản xuất phân hữu cơ gồm 3 giai đoạn:

+ Chuẩn bị nguyên liệu;

+ Ủ rác thải;

+ Thu hồi và hoàn thành sản phẩm.

* Hướng dẫn trả lời câu hỏi:

Câu 1.

- Đặc điểm của chất thải rắn: + Đa dạng về chủng loại, bao gồm rác thải sinh hoạt, rác thải xây dựng, chất thải thông thường từ công nghiệp và nông nghiệp;

+ Thành phần gồm: các chất hữu cơ, vô cơ và nhiều nhóm VSV

- Một số chất thải rắn thường gặp: giấy, nhựa, sắt thép phế liệu thừa, nhôm, đồng, thực phẩm,...

Câu 2. Một số phương pháp xử lí chất thải rắn:

+ Chôn lấp;

+ Đốt;

+ Thải trực tiếp ra sông hồ;

+ Sử dụng công nghệ VSV.

Câu 3. Quy trình sản xuất phân hữu cơ gồm ba giai đoạn:

+ Giai đoạn chuẩn bị nguyên liệu: Phân loại rác, nghiền nhỏ và phối trộn nguyên liệu cho phù hợp.

+ Giai đoạn ủ rác thải: vi sinh vật phân giải nguyên liệu thành các sản phẩm phân bón cho cây trồng.

+ Giai đoạn thu hồi và hoàn thành thành phẩm: Sàng lọc loại bỏ các vật có kích thước lớn, không được phân giải; đóng gói và bảo quản sản phẩm.

  1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
  2. Mục tiêu: Luyện tập kiến thức về công nghệ VSV trong thu hồi khí sinh học và xử lí rác thải rắn.
  3. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, vẽ sơ đồ thu hồi khí sinh học và xử lí rác thải rắn.
  4. Sản phẩm học tập: Sơ đồ của HS.
  5. Tổ chức thực hiện

 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (350k)
  • Giáo án Powerpoint (400k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (250k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • ....

Có thể chọn nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 800k

=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Sinh học 10 cánh diều đủ cả năm

GIÁO ÁN WORD LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 10 - SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN LỚP 10 CÁC BỘ SÁCH KHÁC

Giáo án lớp 10 sách chân trời sáng tạo (bản word)
Giáo án lớp 10 sách chân trời sáng tạo (bản powrerpoint)
Giáo án lớp 10 sách kết nối tri thức (bản word)
Giáo án lớp 10 sách kết nối tri thức (bản powrerpoint)

Cách đặt mua:

Liên hệ Zalo: Fidutech - Nhấn vào đây

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP SINH HỌC 10 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO VÀ MỘT SỐ THÀNH TỰU

GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ 2: CÔNG NGHỆ ENZYME VÀ ỨNG DỤNG

GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ 3: CÔNG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

 
Chat hỗ trợ
Chat ngay