Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 11 kết nối CĐ 3 Bài 13: Điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 13. ĐIỀU CHỈNH THỜI GIAN TRỄ VÀ TẠO CHỮ ĐỘNG

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức, kĩ năng:

Học xong bài này, HS sẽ:

• Giới thiệu cách thức điều chỉnh thời gian xuất hiện của từng lớp ảnh trong tệp ảnh động và phương pháp tạo các chữ động.
• Hiểu được nguyên tắc thay đổi thời gian xuất hiện của mỗi lớp ảnh (hay chính là thời gian trễ giữa các lớp).
• Tạo được các ảnh động có tốc độ hiển thị theo yêu cầu.
• Thêm được hiệu ứng chữ động vào tệp ảnh.
• Trình bày được các kiến thức và thao tác tạo ảnh động có tốc độ hiển thị cho trước.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Phát triển được năng lực, kĩ năng sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh để tạo nên các sản phẩm ảnh động có ý nghĩa.
• Nâng cao khả năng tự học và ý thức học tập.
• Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Máy tính, máy chiếu.
• SGK, SGV Chuyên đề Tin học 11 Định hướng Tin học ứng dụng.
• Hình ảnh liên quan đến bài.

2. Đối với HS:

• SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
• Các tài liệu liên quan theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: HS khám phá phương pháp thay đổi thời gian của một tệp ảnh động.
3. b) Nội dung: GV nêu câu hỏi gợi ý vào bài, HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
4. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi của GV.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Khi tạo ra một ảnh động từ nhiều hình ảnh khác nhau, em muốn một khung hình nào đó dừng lâu hơn. Em sẽ thực hiện việc đó như thế nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS chú ý lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Gợi ý: Để tạo ra các ảnh động có thời gian hiển thị theo mong muốn, ta có thể thay đổi thời gian xuất hiện của từng khung hình trong tệp sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Để biết được câu trả lời của các bạn là đúng hay sai, chúng ta hãy cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 13: Điều chỉnh thời gian trễ và tạo chữ động”.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thay đổi tốc độ hiển thị ảnh

1. a) Mục tiêu: HS nêu được các phương pháp thay đổi tốc độ hiển thị ảnh.
2. b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi về thay đổi tốc độ hiển thị ảnh, thực hiện các hoạt động ở mục 1.
3. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức chung về thay đổi tốc độ hiển thị ảnh, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng chữ động

1. a) Mục tiêu: HS ôn luyện kiến thức về lớp văn bản trong phần mềm chỉnh sửa ảnh, kết hợp các lớp văn bản để tạo thành các khung hình trong tệp ảnh động.
2. b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi về tạo hiệu ứng chữ động, thực hiện các hoạt động ở mục 2.
3. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức chung về tạo hiệu ứng chữ động, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
4. d) Tổ chức thực hiện: