Giáo án Công dân 9 kết nối Bài 2: Khoan dung

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1 SGK tr.10

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin 1 trong SGK tr.10 và thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ:

1/ Em hãy nêu những việc làm của Bình Định vương Lê Lợi đối với quân Minh.

2/ Những việc làm đó thể hiện truyền thống của dân tộc Việt Nam?

3/ Nêu ý nghĩa của những việc làm đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin trong SGK tr.10 và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1. Khái niệm, biểu hiện và giá trị của khoan dung

a. Khai thác thông tin 1 SGK tr.10

Câu 1: Bình Định vương Lê Lợi đã tha mạng sống cho quân Minh, còn cấp thêm thuyền, ngựa, lương thảo cho họ về nước.

Câu 2: Những việc làm đó thể hiện truyền thống khoan dung của dân tộc Việt Nam.

Câu 3: Ý nghĩa:

- “dập tắt mối chiến tranh cho đời sau, sử xanh ghi chép tiếng thơm muôn đời”

- Khiến kẻ thù “vừa xúc động vừa hổ thẹn đến rơi nước mắt”.

Nhiệm vụ 2: Khai thác thông tin 2 SGK tr.11

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm ở Nhiệm vụ 1 và tiếp tục đọc thông tin 2 SGK tr.11 để thực hiện nhiệm vụ: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện lòng khoan dung của Bác Hồ trong thông tin 2 và nêu ý nghĩa của lòng khoan dung đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin 2 trong SGK tr.11, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Khai thác thông tin 2 SGK tr.11

Tinh thần khoan dung của Bác Hồ:

- Đối với đồng bào:

- Có tình yêu thương sâu sắc đối với con người, rộng lượng đối với những khác biệt, tôn trọng, không áp đặt ý kiến của mình lên người khác;

- Có niềm tin vào phần tốt đẹp, phần thiện trong mỗi con người, dù nhất thời họ có lầm lạc;

- Lấy tình thân ái để cảm hoá đồng bào lạc lối lầm đường.

- Đối với tù binh chiến tranh: khoan hồng, rộng lượng.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của khoan dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cung cấp một số hình ảnh/video cho HS tìm hiểu thêm về lòng khoan dung trong cuộc sống. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ)

- GV chia lớp thành 4 nhóm, tổ chức cho HS chơi nhanh trò chơi “Ai nhanh hơn” (thời gian 5 phút): Tìm câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ, danh ngôn về lòng khoan dung.

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật trải khăn bàn để trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết thế nào là lòng khoan dung? Hãy nêu những biểu hiện và ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, xem video để tìm hiểu thêm về lòng khoan dung.

- HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- HS rút ra kết luận về khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của lòng khoan dung theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng hợp kết quả trò chơi “Ai nhanh hơn” (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ).

- GV mời HS nêu khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của lòng khoan dung.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

c. Tìm hiểu khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của khoan dung

- Khái niệm: Khoan dung là rộng lòng tha thứ.

- Biểu hiện:

+ Tha thứ cho chính mình và người khác khi đã biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm;

+ Lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt của người khác, không cố chấp, hẹp hòi, định kiến.

- Ý nghĩa:

+ Người có lòng khoan dung sẽ được mọi người yêu mến, tin cậy.

+ Người được tha thứ sẽ có cơ hội sửa chữa lỗi lầm để trở thành người tốt.

→ Nhờ có lòng khoan dung, mối quan hệ giữa người với người sẽ tốt đẹp hơn.

HÌNH ẢNH VỀ LÒNG KHOAN DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác hình ảnh, trường hợp SGK tr.11-12

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS quan sát hình ảnh kết hợp đọc các trường hợp trong SGK tr.11-12 và thực hiện nhiệm vụ:

- GV phân chia nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm và cùng trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Quan sát bức tranh 1 SGK tr.11.

+ Nhóm 3, 4: Quan sát bức tranh 2 SGK tr.11.

+ Nhóm 5, 6: Đọc trường hợp SGK tr.12.

Câu hỏi:

1/ Dựa vào biểu hiện của lòng khoan dung, em có nhận xét gì về lời nói, việc làm của chủ thể trong hình ảnh/ trường hợp trên?

2/ Em có lời khuyên gì đối với những chủ thể thiếu khoan dung trong hình ảnh/ trường hợp trên.

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, trả lời câu hỏi:

3/ Theo em, để có lòng khoan dung, chúng ta cần làm gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh kết hợp đọc các trường hợp trong SGK tr.11-12 và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Thực hiện những việc làm thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống

a. Khai thác hình ảnh, trường hợp SGK tr.11-12

* Câu 1, 2:

- Tranh 1: Bạn nữ bên trái dằn vặt vì lỗi do mình gây ra cho em trai.

→ Lời khuyên: Bạn nên tha thứ cho chính mình như lời khuyên của bạn nữ bên phải.

- Tranh 2: Bạn nữ bên trái còn băn khoăn không biết có nên tha thứ cho bạn không.

→ Lời khuyên: Bạn đã xin lỗi rồi, nên thứ lỗi cho bạn để lòng thanh thản và giữ được mối quan hệ với bạn bè.

- Trường hợp: T đã thể hiện tinh thần khoan dung, không cố chấp, định kiến với người mắc lỗi lầm, tạo sức lan toả tinh thần khoan dung tới bạn bè và người khác.

* Câu 3: Chúng ta cần:

- Tha thứ cho chính mình và người khác khi đã biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm;

- Lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt của người khác, không cố chấp, hẹp hòi, định kiến.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem clip “Hãy trồng một bông hoa khoan dung trong trái tim thù hận”:

https://www.youtube.com/watch?v=vo99al1N8zE (0:44 – 6:39)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận của mình về việc làm của chàng học sinh cá biệt và lòng khoan dung của cô giáo.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những việc cần làm để thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video để hiểu thêm về lòng khoan dung.

- HS rút ra kết luận về những việc cần làm để thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày cảm nhận về video “Hãy trồng một bông hoa khoan dung trong trái tim thù hận”.

- GV mời HS nêu những việc cần làm để thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

b. Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng khoan dung trong cuộc sống

Để trở thành người có lòng khoan dung, mỗi chúng ta đều cần:

- Sống chân thành, rộng lượng;

- Tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen của người khác;

- Phê phán sự ích kỉ, hẹp hòi, thiếu khoan dung, độ lượng.