Giáo án Công dân 9 kết nối Bài 1: Sống có lí tưởng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1 SGK tr.5-6

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin 1 trong SGK tr.5-6 và thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Em hãy nêu mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thông tin.

+ Nhóm 3, 4: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thực hiện mong muốn đó như thế nào? Ý nghĩa của mong muốn đó với dân tộc Việt Nam là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin trong SGK tr.5-6 và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1. Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng

a. Khai thác thông tin 1 SGK tr.5 - 6

- Nhóm 1, 2: Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”.

- Nhóm 3, 4: 

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trải qua hành trình gian nan để thực hiện mong muốn đó: 

• Năm 21 tuổi ra đi tìm đường cứu nước; 

• Làm nhiều nghề, trải qua hành trình 30 năm, qua gần 30 quốc gia, hàng trăm thành phố, gặp gỡ, tiếp xúc với nhiều dân tộc, nhiều nền văn hoá, tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam. 

+ Ý nghĩa: Từ mong muốn đó, Người đã tìm ra con đường cứu nước, tạo ra bước ngoặt vĩ đại cho cách mạng Việt Nam, đưa dân tộc ta tới độc lập, tự do và phát triển lên con đường xã hội chủ nghĩa.

Nhiệm vụ 2: Khai thác thông tin 2 SGK tr.6

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm ở Nhiệm vụ 1 và tiếp tục đọc thông tin 2 SGK tr.6 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Em hãy chỉ ra mục đích sống của bác sĩ Đặng Thùy Trâm và đồng đội.

+ Nhóm 3, 4: Chi tiết nào trong dòng nhật kí thể hiện suy nghĩ và hành động để đạt được mục đích đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin 2 trong SGK tr.6, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Khai thác thông tin 2 SGK tr.6

+ Nhóm 1, 2: Mục đích sống của bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội: Chiến đấu để giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, nhân dân.

+ Nhóm 3, 4: Chi tiết trong nhật kí thể hiện suy nghĩ và hành động để đạt được mục đích đó: 

• “quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”;

• “bằng nghị lực, bằng niềm tin ở chính nghĩa, bằng lí tưởng cuộc đời mình mà đi tiếp những bước đường gai góc gian lao, dũng cảm đối diện với thử thách khốc liệt của chiến tranh”; 

• “sống, chiến đấu và nghĩ rằng mình sẽ ngã xuống vì ngày mai của dân tộc”,...

Nhiệm vụ 3: Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cung cấp một số hình ảnh/video cho HS tìm hiểu thêm về sống có lí tưởng. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ)

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật trải khăn bàn để trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết thế nào là sống có lí tưởng và ý nghĩa của sống có lí tưởng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, xem video để tìm hiểu thêm về lí tưởng sống của thanh niên.

- HS rút ra kết luận về khái niệm và ý nghĩa của sống có lí tưởng theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS nêu khái niệm và ý nghĩa của sống có lí tưởng.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

c. Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng

- Khái niệm: Sống có lí tưởng là xác định được mục đích cao đẹp và có kế hoạch, quyết tâm phấn đấu để đạt được mục đích nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại.

- Ý nghĩa: 

+ Giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu của bản thân, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh. 

+ Người sống có lí tưởng được xã hội công nhận, tôn trọng và tin tưởng.

HÌNH ẢNH VỀ LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN NGÀY NAY

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1, 2 SGK tr.7

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc thông tin 1, 2 trong SGK tr.7 và trả lời câu hỏi: Dựa vào các thông tin trên, em hãy xác định nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam và những việc thanh niên cần phải làm để thực hiện nhiệm vụ đó.

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, trả lời câu hỏi: Theo em, học sinh cần làm gì để thực hiện nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam ngày nay?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin trong SGK tr.7 và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay

a. Khai thác thông tin 1, 2 SGK tr.7

- Nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam: Phấn đấu vì lí tưởng của Đảng và Bác Hồ (xây dựng thành công nước Việt Nam “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”. 

- Những việc cần làm: Tích cực học tập, lao động, rèn luyện, tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Việc cần làm của HS: phải có mục đích sống đúng đắn, có kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân, có ý chí vượt qua những gian nan, thử thách để đạt được mục đích đó.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video về lí tưởng sống của thanh niên Hà Nội ngày xưa và ngày nay:

+ Ngày xưa: 

https://www.youtube.com/watch?v=V0IXFdexR9M&t=65s (0:24 – 1:10)

+ Ngày nay:

https://www.youtube.com/watch?v=MHiQjIngdHU (1:40 – 4:07)

- GV cho HS nghe bài hát “Tự nguyện” của Trương Quốc Khánh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=mY9Mnkj6B8M

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video để hiểu thêm về lí tưởng sống của thanh niên Hà Nội ngày xưa và ngày nay.

- HS tiếp tục nghe bài hát để nêu cảm nhận về bài hát “Tự nguyện”.

- HS rút ra kết luận về lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay và trách nhiệm của HS theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS nêu cảm nhận về bài hát “Tự nguyện”: Bài hát là lời ca ngợi thanh niên ngày xưa với lí tưởng cao đẹp: chiến đấu giành độc lập, tự do cho quê hương, đất nước Việt Nam. Qua đó, thanh niên ngày nay cần xác định được lí tưởng sống cho mình, phấn đấu bảo vệ và xây dựng Tổ quốc phát triển, vươn xa.

- GV mời HS nêu lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay và trách nhiệm của HS.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

b. Tìm hiểu lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay

- Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay:

+  Phấn đấu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; 

+ Tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; 

+ Nỗ lực rèn luyện sức  khỏe, học tập để trở thành người có năng lực, bản lĩnh và người công dân tốt; 

+ Tích cực tham gia vào sự nghiệp đầy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

- Trách nhiệm của học sinh: 

+ Xác định được lí tưởng sống của bản thân;

+ Hiện thực hoá lí tưởng đó qua việc tích cực học tập, lao động, rèn luyện sức khỏe, tham gia các hoạt động tập thể, đóng góp cho sự phát triển của cộng đồng, dân tộc và nhân loại.