Giáo án Công nghệ 9 Nông nghiệp 4.0 chân trời Ôn tập

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ: 

• Trình bày được tóm tắt những kiến thức đã học về nông nghiệp 4.0.

• Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các câu hỏi, bài tập đặt ra xoay quanh nội dung nông nghiệp 4.0.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày được ý tưởng, thảo luận được những vấn đề của bài học, thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp với các thành viên trong nhóm.

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực trong học tập; vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về nông nghiệp 4.0 vào thực tiễn.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về nông nghiệp 4.0 vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT, SGV Công nghệ 9 - Mô đun Nông nghiệp 4.0 - Chân trời sáng tạo.

• Sơ đồ khối hệ thống hóa kiến thức Mô đun Nông nghiệp 4.0.

• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• Vở ghi, SGK, SBT Công nghệ 9 - Mô đun Nông nghiệp 4.0 - Chân trời sáng tạo.

• Ôn tập kiến thức đã học trong Mô đun Nông nghiệp 4.0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học, xác định được mục tiêu học tập.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề

c. Sản phẩm: Những ý tưởng của HS để xây dựng một mô hình khởi nghiệp.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Anh A - một sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam, đang ý định khởi nghiệp một mô hình trồng dâu tây kết hợp du lịch sinh thái. Em hãy đề xuất một số ý tưởng để giúp anh A khởi nghiệp thành công với mô hình đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi: Sử dụng công nghệ IoT để quản lí, giám sát tình trạng cây trồng và điều kiện môi trường; robot thông minh để phát hiện sâu hại; ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động; công nghệ Blockchain;... 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá các ý tưởng xây dựng mô hình của HS (không yêu cầu đúng sai), khích lệ HS tìm ra những ý tưởng sáng tạo, độc đáo.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: – Ôn tập. 

---------------------------------------------

--------------------Còn tiếp--------------------------