Giáo án gộp Công dân 6 chân trời sáng tạo kì I

Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình dòng họ

Bài 2: Yêu thương con người

Bài 3: Siêng năng kiên trì

Bài 4: Tôn trọng sự thật

Bài 5: Tự lập

Bài 6: Tự nhận thức bản thân

BÀI MẪU

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Sau khi học xong tiết học này HS

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người.

- Trình bày được giá trị của yêu thương con người.

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác.

- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người.

- Thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu thương con người.

2. Năng lực 

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân

3. Phẩm chất:

- Nhân ái, yêu thương và giúp đỡ lần nhau.

- Trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1 – Chuẩn bị của GV: 

- Tài liệu SGK, SGV, SBT

- Thiết bị:

+ Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A0, tranh, ảnh thể hiện sự yêu thương, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống, học tập và sinh hoạt,...

+ Các tranh thể hiện sự yêu thương, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống, học tập và sinh hoạt như: giúp đỡ đồng bào bão lũ; hiến máu nhân đạo; chăm sóc người già hoặc người tàn tật; trao nhà tình nghĩa; chăm sóc trẻ mồ côi;...

2 – Chuẩn bị của HS: 

- Tài liệu SGK, SBT

- Đồ dùng học tập và chuẩn bị tài liệu theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải quyết vấn đề, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.

b. Nội dung: HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt chữ về các câu ca dao, tục ngữ trong SGK tr. 8. và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ đó?

c. Sản phẩm: HS đuổi được hình, bắt được chữ, trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.

d. Tổ chức thực hiện: 

-GV yêu cầu HS quan sát hình, nêu các câu ca dao, tục ngữ tương ứng và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ đó? 

- HS quan sát tranh, bắt chữ và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

- Một vài HS nêu câu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Trong cuộc sống của chúng ta, lòng yêu thương có một ý nghĩa vô cùng quan trọng vì nó làm cho mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp. Cuộc sống vì thế mà cũng trở nên thân thiện, ấm áp, vui vẻ và hạnh phúc hơn. Để hiểu rõ hơn về sự yêu thương con người, chúng ta tìm hiểu bài 2: Yêu thương con người.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( Khám phá)

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi (Khái niệm)

a. Mục tiêu: HS nhận biết được những biểu hiện yêu thương con người của các nhân vật trong câu chuyện và rút ra được khái niệm yêu thương con người;

b. Nội dung: HS đọc câu chuyện trong SGK tr. 8 - 9 và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK tr. 9.

c. Sản phẩm: HS phân tích được câu chuyện và nêu được khái niệm yêu thương con người.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (Biểu hiện của yêu thương con người) 

a. Mục tiêu : HS phân biệt được biểu hiện yêu thương con người, biểu hiện trái yêu thương con người và thể hiện thái độ phù hợp với biểu hiện đó. 

b. Nội dung : HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi  để xác định được biểu hiện của yêu thương con người, biểu hiện trái yêu thương con người và thể hiện thái độ phù hợp với biểu hiện đó.

c. Sản phẩm : HS nêu được biểu hiện của yêu thương con người thể hiện qua tranh 1, 2 biểu hiện trái với yêu thương con người qua tranh 3, 4 và thể hiện được thái độ đồng tình, ủng hộ với tranh 1, 2; thái độ không đồng tình, phê phán với tranh 3, 4.

d. Tổ chức thực hiện : 

Hoạt động 3 : Chọn thông điệp yêu thương và ý nghĩa của thông điệp đó.

a. Mục tiêu : HS trình bày được giá trị của yêu thương con người.

b. Nội dung : HS lựa chọn một thông điệp yêu thương trong SGK tr.10 và thảo luận với bạn để rút ra ý nghĩa của thông điệp đó.

c. Sản phẩm: HS rút ra được ý nghĩa của yêu thương con người qua các thông điệp yêu thương.

d. Tổ chức thực hiện : 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác; đưa ra được một số cách ứng xử thể hiện tình yêu thương con người phù hợp với lứa tuổi HS.

b. Nội dung: HS thảo luận tình huống để đưa ra cách ứng xử phù hợp với từng tình huống và nêu những việc HS có thể làm để thể hiện lòng yêu thương đối với bạn bè, đối với người thân, đổi với cộng đồng, xã hội.

c. Sản phẩm: HS nêu ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống và trả lời được câu hỏi do GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

* Nhiệm vụ 1: Thảo luận tình huống và trả lời câu hỏi:

-  GV chia lớp thành 6 nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn và giao nhiệm vụ cho các nhóm:

+ Nhóm 1, 2: Thảo luận tình huống 1 và đưa ra cách ứng xử; sau đó nêu những việc em có thể làm để thể hiện lòng yêu thương đối với người thân trong gia đình.

Tình huống 1: Hai bài kiểm tra giữa kì trong buổi học chiều nay làm Minh vô cùng căng

thẳng. Về đến nhà, Minh muốn đi chơi với các bạn nhưng thấy mẹ đang tất bật nấu cơm;

bố đi làm về với gương mặt mệt mỏi. Minh không biết phải làm sao?

+ Nhóm 3, 4: Thảo luận tình huống 2 và đưa ra cách ứng xử; sau đó nêu những việc em có thể làm để thể hiện lòng yêu thương đối với bạn bè.

Tình huống 2: Hôm qua, Bình phát hiện gia đình Giang có hoàn cảnh rất khó khăn: bố Giang mất sớm, mẹ bị tai nạn phải nằm một chỗ. Giang và mẹ ở cùng với bà ngoại cũng đã già yếu. Bình rất xúc động và băn khoăn nhiều về hoàn cảnh của Giang.

+ Nhóm 5, 6: Thảo luận tình huống 3 và đưa ra cách ứng xử; sau đó nêu những việc em có thể làm để thể hiện lòng yêu thương đối với cộng đồng, xã hội.

Tình huống 3: Hôm kia, Bảo đã thống nhất với bố mẹ sẽ quyên góp ủng hộ các gia đình bị thiệt hại bởi lũ lụt một số tiền. Sáng nay, Thảo và Quyển rủ Bảo tham gia buổi liên hoan đội bóng của khối. Bảo không biết phải làm sao?

- HS thảo luận tình huống trong SGK tr. 10 và nêu những việc HS có thể làm để thể hiện lòng yêu thương đối với bạn bè, đối với người thân, đối với cộng đồng xã hội.

1, Nếu là các bạn Minh, Bình, Bảo em sẽ làm gì?

2. Em có thể làm gì để thể hiện tình yêu thương con người (đối với người thân trong gia đình, đối với bạn bè, đối với cộng đồng xã hội)?

- Một vài nhóm nêu câu trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS đưa ra cách ứng xử phù hợp với từng tình huống và nêu lên một số việc HS có thể làm để thể hiện lòng yêu thương con người như: Chăm sóc ông bà, bố mẹ, em nhỏ; thăm hỏi bạn bè khi bạn ốm; ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt, tích cực tham gia hoạt động từ thiện,...

Nhiệm vụ 2. Lựa chọn hình ảnh nhiều mang lại nhiều cảm xúc và nêu suy nghĩ

a) Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ đồng tình, ủng hộ với các hành vi yêu thương con người trong cuộc sống.

b) Nội dung: HS chọn 1 hình ảnh trong SGK tr. 11 để lại cho mình nhiều cảm xúc nhất và nêu suy nghĩ về hình ảnh đó.

c) Sản phẩm: HS nêu được những suy nghĩ tích cực về những hình ảnh trong SGK tr. 11 và liên hệ với những việc bản thân có thể làm được.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh trong SGK tr. 11, lựa chọn hình ảnh mang lại cho HS nhiều cảm xúc nhất và nêu suy nghĩ của HS về hình ảnh ấy.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV.

- Một vài HS nêu câu trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Nhiệm vụ 1. Làm sản phẩm mang thông điệp yêu thương

a) Mục tiêu: HS làm được một sản phẩm mang thông điệp yêu thương.

b) Nội dung: HS tạo ra một sản phẩm mang thông điệp yêu thương.

c) Sản phẩm: HS tạo được một sản phẩm mang thông điệp yêu thương.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ làm một sản phẩm mang thông điệp yêu thương. Có thể gợi ý cho HS như sau:

- Về đối tượng nhận thông điệp yêu thương: người thân trong gia đình; bạn bà; người đã giúp đỡ mình; người/nhóm người có hoàn cảnh khó khăn; người/nhóm người có công với cộng đồng, với đất nước;...

- Về hình thức thể hiện thông điệp yêu thương:

+ 1 tấm thiệp, 1 bức tranh,...

+ 1 lời kêu gọi, 1 bài thuyết trình,..

+ 1 vở kịch, 1 tiết mục văn nghệ,...

+ 1 bài viết, 1 bức thư,...

- HS lựa chọn hình thức thể hiện và hoàn thành nhiệm vụ do GV nêu ra.

- HS trưng bày sản phẩm trên lớp; các bạn khác quan sát, nhận xét, bổ sung.

- HS tìm ra được nhiều cách thức khác nhau để thể hiện tình yêu thương đối với mọi người.

Nhiệm vụ 2. Thực hiện hành động yêu thương

a) Mục tiêu: HS thực hiện được một việc làm thể hiện tình yêu thương con người.

b) Nội dung: HS thực hiện một việc làm thể hiện tình yêu thương con người.

c) Sản phẩm: HS thực hiện được một hành động yêu thương.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS lựa chọn một việc làm thể hiện tình yêu thương con người như nói lời yêu thương với cha mẹ, thầy cô, bạn bè,...; phát cơm từ thiện, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn tại địa phương, viết thư hoặc nói lời tha thứ cho lỗi lầm của bạn;... để thực hiện và ghi chép hoặc chụp ảnh, quay lại video,...

- HS lên ý tưởng và thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV.

-  HS chia sẻ với các bạn trên lớp về cảm xúc và những bài học rút ra sau khi thực hiện hành động yêu thương con người; các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV hỗ trợ để HS rút ra được bài học cho mình thông qua hoạt động chia sẻ trên lớp.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V.  HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

PHỤC LỤC