Giáo án HĐTN 11 kết nối Chủ đề 8: Các nhóm nghề cơ bản và yêu cầu của thị trường lao động - Tuần 2

TUẦN 2: SHDC – TRAO ĐỔI VỀ NHỮNG YÊU CẦU CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Hiểu được những yêu cầu cơ bản của nhà tuyển dụng đối với ứng viên.
• Biết được một số tiêu chí xác định ứng viên sáng giá.
• Rèn các kĩ năng tự học, sáng tạo, bồi dưỡng kiến thức, đặc biệt là các kĩ năng mềm chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.
• Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Mời một hoặc hai nhà tuyển dụng thuộc hai lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau. Nêu rõ các yêu cầu về nội dung của buổi trao đổi: Sự tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đến xu hướng phát triển nghề; tác động của các yếu tố khác đến sự phát triển kinh tế; xu hướng tuyển dụng trong thời đại 4.0; thực trạng tuyển dụng nhân sự chung các ngành nghề hiện nay; các nhà tuyển dụng lao động có những yêu cầu gì đối với nhân sự? Nhân sự ở một số ngành nghề HS quan tâm; các tiêu chí chung cho ứng viên đăng kí tuyển dụng;...
• Phân công lớp trực tuần viết báo cáo để dẫn và kịch bản hoạt động.
• Phân công NDCT
• Phân công HS chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề.
• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

2. Đối với HS

• Lớp trực tuần viết báo cáo đề dẫn và kịch bản hoạt động.
• Chuẩn bị các câu hỏi về nội dung, vị trí công việc mình quan tâm để trao đổi với nhà tuyển dụng, ví dụ:

+ Để tương lai được tuyển dụng. HS cần trang bị những kiến thức và rèn luyện những kĩ năng giả

+ Các kĩ năng mềm đóng vai trò thế nào đối với các ứng viên khi phỏng vấn xin việc?

+ Tất cả các ngành nghề đều cần có ngoại ngữ, kiến thức công nghệ thông tin, đúng hay sai?

+ Các câu hỏi thường gặp khi phỏng vấn.

+ Đặt câu hỏi về tình hình nhân sự ngành nghề mình quan tâm.

• Lớp được phân công văn nghệ tích cực tập luyện.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Hoạt động: Trao đổi về những yêu cầu của nhà tuyển dụng

1. Mục tiêu: HS trao đổi được cùng nhà tuyển dụng về những vấn đề bản thân quan tâm, biết được những yêu cầu nhà tuyển dụng cần ở các ứng viên; được giải đáp những điều cần biết về ngành nghề mình quan tâm; rèn sự tự tin.
2. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn, tuyên bố lí do hoạt động.

- HS biểu diễn văn nghệ để tạo hứng thú cho buổi trao đổi.

- GV giới thiệu và mời nhà tuyển dụng trao đổi cùng HS.

- Nhà tuyển dụng chia sẻ về tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đến xu hướng phát triển các ngành nghề; chia sẻ thực trạng tuyển dụng chung của các ngành nghề, của doanh nghiệp, cơ quan mình; đánh giá chung những điều được và chưa được của các ứng viên khi tham gia tuyển dụng; những điều nhà tuyển dụng cần ở các ứng viên; xu hướng tuyển dụng thời đại 4.0;... Mỗi một ngành nghề có yêu cầu các ứng viên khác nhau, ví dụ...

- GV hướng dẫn HS nêu vấn đề mình quan tâm để trao đổi với nhà tuyển dụng theo các nội dung đã được chuẩn bị, tập trung các vấn đề chính:

+ Trao đổi về những yêu cầu của nhà tuyển dụng đối với các ứng viên.

+ Các tiêu chí xác định các ứng viên sáng giá.

+ Những kĩ năng mềm cần thiết cho các ứng viên khi tham gia phỏng vấn.

+ Xu hướng tuyển dụng thời đại 4.0

- Nhà tuyển dụng trao đổi với HS, giải đáp các câu hỏi.

- HS tiếp tục trao đổi với nhà tuyển dụng nếu còn vướng mắc.

- GV nhận xét, kết luận:

+ Các nhà tuyển dụng lao động đều có những yêu cầu đối với các ứng viên tham gia tuyển dụng. Mỗi ngành nghề có những yêu cầu riêng, phù hợp chuyên môn.

+ Xu hướng tuyển dụng các ngành liên quan đến công nghệ trong thời đại 4.0 luôn ở mức cao so với các ngành khác. Các ứng viên muốn được tuyển dụng phải có trình độ ngoại ngữ, công nghệ thông tin. Ngoài việc giỏi chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp giỏi đều phải có kĩ năng mềm thiết yếu để thích nghi, cùng làm việc, cùng chung sống và khẳng định bản thân. HS ngoài việc trau dồi kiến thức, cần tích cực rèn các kĩ năng mềm cần thiết trong cuộc sống hằng ngày để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

ĐÁNH GIÁ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Qua hoạt động hôm nay, em thu hoạch được điều gì?

+ Hướng phấn đấu của em thế nào để được tuyển dụng vào làm việc theo ngành nghề mình yêu thích?

- HS chia sẻ ý kiến.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Tiếp tục học tập, trau dồi kiến thức cơ bản, rèn luyện các kĩ năng mềm như giao tiếp ứng xử, ra quyết định, làm việc nhóm, giải quyết các vấn đề thường gặp.

- Cập nhật các trang tuyển dụng lao động uy tín qua mạng xã hội.

- Học hỏi kinh nghiệm của các anh, chị đã được tuyển dụng.

TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3 CHỦ ĐỀ 8

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• - Phân tích được các yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động.
• - Biết tìm kiếm thông tin tuyển dụng liên quan đến nghề nghiệp mà bản thân lựa chọn và phân tích các yêu cầu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Phân tích được các yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động.
• Biết tìm kiếm thông tin tuyển dụng liên quan đến nghề nghiệp mà bản thân lựa chọn và phân tích các yêu cầu.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.
• Nhân ái, yêu nước.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, hình ảnh giới thiệu các nhóm nghề cơ bản và xu hướng phát triển nghề trong xã hội.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Một số mẫu tuyển dụng của các cơ quan, doanh nghiệp hiện nay.
• Mẫu báo cáo sưu tầm về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.
• Tìm hiểu về thị trường lao động, xu hướng phát triển nghề.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi nối hình với ô phù hợp.
4. Sản phẩm: HS tích cực tham gia trò chơi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu các hình ảnh và yêu cầu HS nối với ô phù hợp:

Cột yêu cầu phẩm chất của người lao động:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV ghi lại kết quả trò chơi:

1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b; 6 - g; 7 - i; 8 - h.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, công bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 8 – Tuần 2 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 3).

1. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 3: Phân tích yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động

1. Mục tiêu: HS phân tích được yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS xác định những yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực đối với người lao động trong các nghề tuyển dụng đó.

- GV yêu cầu HS chia sẻ về nghề mà bản thân lựa chọn, cách tìm kiếm thông tin tuyển dụng, phân tích yêu cầu của nhà tuyển dụng liên quan đến nghề lựa chọn.

1. Sản phẩm: Kết quả phân tích của HS về yêu cầu của nhà tuyển dụng về phẩm chất và năng lực của người lao động.
2. Tổ chức thực hiện: