Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án HĐTN 7 kết nối tuần 15 - tiết 2. HĐ giáo dục – Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t2)

Giáo án tuần 15 - tiết 2. HĐ giáo dục – Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t2) sách hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án HĐTN 7 kết nối tuần 15 - tiết 2. HĐ giáo dục – Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t2)

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Tuần 15 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t2)

MỤC TIÊU
Kiến thức: Xây dựng được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ của bản thân.
Năng lực

- Năng lực chung:

Tích cực trao đổi, giao tiếp, thảo luận, hợp tác trong các hoạt động nhóm, tổ.
Ý thức tự chủ, tự học, tìm tòi nghiên cứu tài liệu sgk và tài liệu bên ngoài

- Năng lực riêng:

Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau
Đánh giá được sự hợp lí/ chưa hợp lí của kế hoạch hoạt động

Phẩm chất:
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV: Máy tính, máy chiếu, giáo án, SGV, SGK
Đối với HS: Giấy A4, SGK

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, củng cố kiến thức tuần trước.
Nội dung: GV chiếu cầu hỏi, HS lần lượt trả lời
Sản phẩm: HS đưa ra được đáp án đúng cho từng câu hỏi.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu câu hỏi:

Câu 1. Đâu không phải là câu tục ngữ, thành ngữ nói về tính kiên trì, chăm chỉ:

Có chí thì nên
Có công mài sắt có ngày nên kim
Ai ơi giữ chí cho bền, dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai
Siêng làm thì có, siêng học thì hay.

Câu 2. Đâu không phải là câu ca dao nói về tính kiên trì, chăm chỉ:

Người đời ai khỏi gian nan/ Gian nan có thưở thanh nhành có khi
Thời giờ thấm thoát thoi đưa/ Nó đi đi mãi không chời đợi ai.
Ai ơi giữ chí cho bền/ Dù ai đổi hướng xoay chiều mặc ai
Có bột mới gột nên hồ/ Tay không mà đựng cơ đồ mới ngoan

Câu 3. Việc làm nào dưới đây thể hiện tính kiên trì, chăm chỉ trong học tập:

vui chơi, đoàn kết với bạn bè
Chia sẻ, gần gũi với thầy cô
đi học chuyên cần, làm bài tập đầy đủ
Cả A, B, C đều đúng

Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất: Tính kiên trì, chăm chỉ của con người ảnh hưởng đến:

niềm kiêu hãnh của mỗi người
sự tự hào của mỗi người
sự thành công của mỗi người
sự tự tin đối với bản thân

Câu 5. Yếu tố quan trọng quyết định đến sự thành công của mỗi con người là:

Xã giao tốt B. Có kiến thức vững vàng
kiên trì, chăm chỉ D. Cả A, B, C đều đúng

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lần lượt xung phong, trả lời nhanh đáp án

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV chốt đáp án đúng

1 - C

2 - B

3 - C

4 - C

5 - D

- GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP/THỰC HÀNH

Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ

Mục tiêu:

- HS lập được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ

- Rèn được kĩ năng lập kế hoạch hoạt động

Nội dung: GV tổ chức cho HS lập kế hoạch rèn luyện được tính kiên trì, chăm chỉ.
Sản phẩm: HS lập được kế hoạch.
Cách thức tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV xác định và xây dựng kế hoạch thực hiện mục tiêu rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch theo trình tự sau:

+ Xác định được mục tiêu cần rèn luyện

+ Xác định những nhiệm vụ cần thực hiện để rèn luyện được tính kiên trì, chăm chỉ.

+ Xác định cách thức thực hiện những việc này.

+ Dự kiến thời gian, địa điểm thực hiện các việc này.

- GV giới thiệu và yêu cầu HS quan sát mẫu kế hoạch trong SGK.

(bảng dưới hoạt động)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lầm việc cá nhân lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ, ghi kết quả ra giấy.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- HS chia sẻ kết quả lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe và đưa ra nhận xét.

- GV tổ chức cho HS trong lớp bình chọn những kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ tốt nhất, phù hợp với điều kiện thực tế.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về:

+ Những cách thức rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ của bản thân.

+ Những thuận lợi và khó khăn khi HS thực hiện việc rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ.

- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các bạn.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận.

2. Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ

Tính kiên trì, chăm chỉ của mỗi người có được chủ yếu là do rèn luyện. Lập được kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ giúp mỗi chúng ta chủ động hơn trong việc rèn luyện và rèn luyện đạt kết quả.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II