Giáo án HĐTN 7 kết nối tuần 34+35 - tiết 2. hđ giáo dục – phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề ở địa phương

Tuần 34+35 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề ở địa phương

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

- Chỉ ra được một số phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số ngành nghề ở địa phương.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tích cực tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực riêng: Bước đầu rèn luyện được những năng lực theo yêu cầu của nghề; Rèn kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, năng lực định hướng nghề nghiệp.

3. Phẩm chất: Bước đầu rèn luyện được những phẩm chất theo yêu cầu của nghề; Phẩm chất trách nhiệm.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với GV

• Nghiên cứu nội dung của chủ đề trong SGK và lập kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học.

2. Đối với HS:

• Xác định khả năng, sở thích, phẩm chất của bản thân.
• Tập hợp các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề ở địa phương mà em yêu thích, muốn chọn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua trò chơi “Ai hiểu biết nhất?”
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, từng bước làm quen bài học.
3. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi nhiệt tình.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai hiểu biết nhất?”

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ GV chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội khoảng 4-5 HS.

+ GV yêu cầu các đội chơi cùng nhau viết tên những nghề nghiệp mà các em biết lên khổ giấy A4 chung của đội, khuyến khích các đội vẽ thêm hình minh họa về nghề nghiệp đó cho sáng tạo.

+ Trong thời gian 4 phút, đội nào viết và vẽ được nhiều nghề nghiệp nhất sẽ được tuyên dương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá thái độ của HS khi tham gia trò chơi.

- GV dẫn dắt vào hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề ở địa phương

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá một số phẩm chất, năng lực có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp của bản thân.

1. Mục tiêu: HS xác định được một số năng lực, phẩm chất có liên quan đến hoạt động nghề nghiệp của bản thân.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS xác định những việc em có thể làm tốt, sở thích và phẩm chất của bản thân theo yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS chia sẻ những việc em có thể làm tốt, sở thích và phẩm chất của bản thân.
4. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nhận thức bản thân đối với hoạt động nghề nghiệp (đã học hỏi được qua tiết Sinh hoạt dưới cờ).

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để xác định những việc em có thể làm tốt, sở thích và phẩm chất của bản thân theo yêu cầu, gợi ý ở Hoạt động 1 trong SGK.

+ Chia sẻ những việc em có thể làm tốt:

+ Xác định sở thích của bản thân:

+ Tự đánh giá phẩm chất của bản thân theo các mức độ sau:

• Mức độ 1: Thường xuyên thể hiện trong cuộc sống.
• Mức độ 2: Có thể hiện nhưng chưa thường xuyên.
• Mức độ 3: Ít khi thể hiện.
• Mức độ 4: Chưa thể hiện được.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi để chia sẻ kết quả làm việc các nhân. Yêu cầu các em lắng nghe bạn chia sẻ để có thể bổ sung, nhận xét về khả năng, sở thích, phẩm chất của bạn.

- GV động viên, khuyến khích HS chia sẻ kết quẩ thực hiện nhiệm vụ, đánh giá khả năng, sở thích, phẩm chất của mình với các bạn trong lớp.

- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua việc thực hiện nhiệm vụ và nghe các bạn chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận Hoạt động 1: Ai trong chúng ta cũng có những khả năng, sở thích, phẩm chất nhất định. Xác định được khả năng, sở thích, phẩm chất của bản thân là cơ sở rất quan trọng để đối chiếu với yêu cầu của nghề ở địa phương mà bản thân yêu thích, muốn chọn, từ đó xác định được sự phù hợp giữa đặc điểm của bản thân với yêu cầu của nghề muốn chọn. Không những vậy, biết được các đặc điểm của bản thân còn giúp ta có định hướng rèn luyện phẩm chất, năng lực trên con đường đến với nghề mình yêu thích, muốn chọn ở địa phương.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

Hoạt động 2. Đánh giá sự phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương

1. Mục tiêu: HS đánh giá được sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương mà em quan tâm, muốn chọn.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá giữa những phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số địa phương.
3. Sản phẩm: HS trình bày, chia sẻ những đánh giá giữa những phẩm chất và năng lực của bản thân.
4. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để:

+ Xác định những nghề hiện có ở địa phương mà em quan tâm.

+ Liệt kê những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của một số nghề hiện có ở địa phương mà em quan tâm. Chú ý ghi theo thứ tự ưu tiên: Nghề em quan tâm nhất, nghề em quan tâm thứ nhì, thứ ba,... Với mỗi nghề ghi rõ những thông tin mà HS thu thập được về yêu cầu phẩm chất, năng lực của nghề theo gợi ý, ví dụ trong SGK:

+ Lập bảng để đối chiếu, đánh giá sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề em quan tâm với phẩm chất, năng lực của bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân theo hướng dẫn và yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả xác định những phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số nghề ở địa phương mà HS quan tâm, muốn chọn. Yêu cầu HS trong nhóm lắng nghe và góp ý cho bạn. Cử những bạn có kết quả làm việc cá nhân tốt chia sẻ trước lớp.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp kết quả làm việc cá nhân.

- Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua làm việc cá nhân và nội dung chia sẻ của các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét kết quả hoạt động của HS.

- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận: Mỗi nghề đều có những yêu cầu về phẩm chất, năng lực riêng đối với người lao động. Ai đó có sự phù hợp cao giữa phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề sẽ là yếu tố đảm bảo cho sự thành công trong hoạt động nghề nghiệp sau này. Tuy nhiên, không phải ai cũng tự nhiên đạt được điều này. Điều quan trọng là bản thân mỗi người phải xác định được những phẩm chất, năng lực đã phù hợp và chưa phù hợp để có kế hoạch rèn luyện và quyết tâm rèn luyện theo kế hoạch.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 3. Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của nghề em quan tâm ở địa phương

1. Mục tiêu:

- HS rèn luyện được phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình quan tâm.  

- HS chủ động, tự giác rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình quan tâm.

1. Nội dung: GV tổ chức HS tìm hiểu và tiến hành các hoạt động.
2. Sản phẩm: HS nắm được nhiệm vụ rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với các yêu cầu của nghề mà em quan tâm.
3. Cách thức tiến hành:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS và yêu cầu HS về nhà thực hiện những nhiệm vụ sau:

+ Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà HS quan tâm. Có thể lập kế hoạch rèn luyện, trong đó chỉ ra những phẩm chất, năng lực chưa phù hợp cần rèn luyện và cách thức rèn luyện những phẩm chất, năng lực đó.

+ Tham gia một số hoạt động nghề ở địa phương phù hợp với sở thích, khả năng và điều kiện thực tế để rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao tại nhà.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV gọi một số HS chia sẻ cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động trong chủ đề.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đưa ra kết luận chung: Mỗi địa phương đều có nhiều nghề khác nhau. Mỗi nghề có những yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với người lao động khác nhau. Hiểu rõ bản thân cũng như yêu cầu của nghề em quan tâm giúp em có cơ sở để đánh giá sự phù hợp nghề cũng như những việc cần thực hiện để rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề. Đây là yếu tố hết sức quan trọng để giúp mỗi chúng ta đến được với nghề mình yêu thích và đạt được thành công trong hoạt động nghề nghiệp tương lai.

*Hướng dẫn về nhà:

• Ôn lại kiến thức đã học