Giáo án Khoa học máy tính 11 kết nối Bài 18: Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều

Giáo án Bài 18: Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều sách Tin học 11 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của KHMT 11 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem video về mẫu Giáo án Khoa học máy tính 11 kết nối Bài 18: Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều

Các tài liệu bổ trợ khác

Xem toàn bộ: Giáo án khoa học máy tính 11 kết nối tri thức đủ cả năm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 18: THỰC HÀNH DỮ LIỆU MẢNG MỘT CHIỀU VÀ HAI CHIỀU

  1. MỤC TIÊU:
  2. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

  • Sử dụng được mảng một chiều và hai chiều trong lập trình.
  • Sử dụng được kiểu dữ liệu list trong một vài bài toán cụ thể.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
  • Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

  • Sử dụng được mảng một chiều và hai chiều trong lập trình.
  • Ứng dụng kiểu dữ liệu list để thể hiện mảng một và hai chiều trong các bài toán cụ thể.
  • Viết được các câu lệnh để khai báo mảng một chiều và hai chiều, thực hiện một số thao tác cơ bản với mảng như thêm và duyệt phần tử, tính độ dài của mảng.
  1. Phẩm chất
  • Trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với giáo viên
  • SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
  • Máy tính, máy chiếu.
  1. Đối với học sinh:
  • SGK, SBT Tin học 11, vở ghi chép.
  • Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. a) Mục tiêu: HS biết và làm quen với những dữ liệu thực tế sẽ được học trong bài với tên chung là mảng (một chiều và hai chiều).
  3. b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi cho HS trao đổi, thảo luận để nêu được về nội dung dữ liệu mảng một chiều và hai chiều.
  4. c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
  5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Trong bài học trước, em đã biết cấu trúc dữ liệu mảng có thể giúp giải quyết tốt các bài toán quản lí danh sách trong thực tế. Việc quản lí danh sách điểm kiểm tra của một môn học là quản lí danh sách học sinh và mỗi học sinh có một danh sách điểm kiểm tra. Bảng điểm môn học cả lớp được coi là danh sách của danh sách điểm của các học sinh.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Theo em, người ra dùng mảng một chiều hay hai chiều để quản lí danh sách điểm một môn học của mỗi học sinh? để quản lí điểm một môn học của cả lớp?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét câu trả lời của HS. Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 18: Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều.

  1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Thực hiện nhiệm vụ 1

  1. a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức về dữ liệu mảng 1 chiều và biết cách áp dụng trong toán cụ thể để quản lí danh sách các phần tử.
  2. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm và viết chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học của một HS trong một học kì.
  3. c) Sản phẩm: HS áp dụng được kiến thức đã học và viết được chương trình quản lí điểm kiểm tra của HS.
  4. d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia lớp thành các nhóm 2 – 5 HS.

- GV chiếu nhiệm vụ học tập:

Viết chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học của một học sinh trong một học kì.

Chương trình được thực hiện như sau:

+ Nhập điểm: yêu cầu người dùng nhập các đầu điểm kiểm tra (từ hai đầu điểm trở lên).

+ Thống kê điểm: chương trình duyệt qua các đầu điểm rồi tính và in ra điểm trung bình kiểm tra, điểm thấp nhất, cao nhất.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm, thảo luận và viết mã nguồn rồi chạy và kiểm tra thử chương trình.

- GV lưu ý: Điểm quan trọng của mảng trong Python là phần tử đầu tiên của mảng ứng với chỉ số 0.

- Sau khi HS hoàn thành chương trình, GV đưa ra một vài mẫu dữ liệu cụ thể và yêu cầu các nhóm kiểm thử, so sánh kết quả thu được với giá trị dự kiến.

- GV yêu cầu HS so sánh phân tích điểm hay hơn hoặc kém hơn của mã nguồn tự viết với mã nguồn mẫu trong SGK.

- HS hoàn thiện nội dung nhiệm vụ 1.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và trợ giúp HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS so sánh và sửa lại chương trình..

- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét, chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Nhiệm vụ 1

- Phân tích: Nhiệm vụ này có thể được thực hiện bằng cách sử dụng mảng một chiều, cụ thể là sử dụng danh sách trong Python.

- Chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học của một học sinh như sau:

1 mark = []

2 line = input("Hãy nhập các điểm kiểm tra cách nhau bởi dấu cách: ")

3 mark = [float(x) for x in line.split()]

4 total = 0

5 Min = marks[0]

6 Max = mark[0]

7 for m in marks:

8    total = total + m

9    if Min > m:

10       Min = m

11   if Max < m:

12       Max = m

13 print("Điểm trung bình: ", total/len(marks))

14 print("Điểm cao nhất: ", Max)

15  print("Điểm thấp nhất: ", Min)

Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ 2

  1. a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố khái niệm về mảng hai chiều, xây dựng kĩ năng sử dụng mảng hai chiều.
  2. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm và viết chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học trong một học kì của tất cả học sinh trong lớp.
  3. c) Sản phẩm: HS áp dụng được kiến thức đã học và viết được chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học trong một học kì của học sinh.
  4. d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV chiếu nhiệm vụ học tập:

Viết chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học trong một học kì của tất cả học sinh trong lớp.

Chương trình được thực hiện như sau:

+ Nhập dữ liệu: yêu cầu người dùng nhập số học sinh trong lớp, sau đó với mỗi học sinh hỏi người dùng nhập tên học sinh rồi nhập các đầu điểm của học sinh đó.

+ Thống kê dữ liệu: chương trình in ra danh sách các học sinh với điểm trung bình cao nhất và điểm kiểm tra thấp nhất trong tất cả các đầu điểm.

- GV lưu ý với HS phương pháp thông thường để duyệt qua mảng hai chiều là dùng hai vòng lặp lồng nhau.

- HS hoàn thiện nội dung nhiệm vụ 2.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS lắng nghe GV hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS xung phong trình bày kết quả.

- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV tổng kết lại kiến thức trọng tâm và chuyển sang nội dung luyện tập.

Nhiệm vụ 2

- Chương trình quản lí điểm kiểm tra một môn học trong một học kì của tất cả học sinh trong lớp (Đính kèm phía dưới).

1 names = []

2 marks_all = []

3 n = int(input("Hãy nhập số lượng học sinh: "))

4

5 for i in range(n):

6        name = input("Tên học sinh thứ "+str(i+1) + ": ")

7        name.append(name)

8        line = input("Điểm kiểm tra của học sinh thứ "+str(i+1)+": ")

9        marks = [float(x) for x in line.split()]

10      marks_all.append(marks)

11

12 #Định nghĩa các biến để thống kê

13 max_avg = 0

14 index_max_avg = 0

15 Min = marks_all[0][0]

16

17 #Duyệt qua mảng 2 chiều

18 for i in range(n):

19      total = 0

20      for i in range(len(marks_all[i])):

21                total = total + marks_all[i][j]

22                if Min > marks_all [i][j]:

23                      Max = marks_all [i][j]

24      avg = total/len(marks_all[i])

25      print("Điểm trung bình của", name[i],":",avg)

26      if max_avg < avg:

27                max_avg = avg

28                index_max_avg = i

29

30 #In ra kết quả

31 print(names[index_max_avg], "đạt điểm trung bình", max avg, "cao nhất lớp.")

32 print("Điểm thấp nhất:",Min)

  1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
  2. a) Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng sử dụng dữ liệu mảng một chiều và hai chiều.
  3. b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành bài tập phần Luyện tập trang 88 SGK.
  4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời nội dung Luyện tập.
  5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

 

 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

MỘT VÀI THÔNG TIN:

  • Word được soạnChi tiết, rõ ràng, mạch lạc
  • Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
  • Word và powepoint đồng bộ với nhau

Phí giáo án:

  • Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
  • Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
  • Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm

=> Khi đặt: nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn

CÁCH TẢI:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

=> Khi đặt, sẽ nhận giáo án ngay và luôn. Tặng kèm phiếu trắc nghiệm + đề kiểm tra ma trận

Xem toàn bộ: Giáo án khoa học máy tính 11 kết nối tri thức đủ cả năm

GIÁO ÁN WORD LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

 

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN DẠY THÊM 11 KẾT NỐI TRI THỨC

CÁCH ĐẶT MUA:

Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây

Xem thêm các bài khác

I. GIÁO ÁN WORD KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 4. GIỚI THIỆU CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 5. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 6. KĨ THUẬT LẬP TRÌNH

II. GIÁO ÁN POWERPOINT KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 2. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 3. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 4. GIỚI THIỆU CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 5. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

Giáo án Khoa học máy tính 11 kết nối Bài 16: Công việc quản trị cơ sở dữ liệu

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 6. KĨ THUẬT LẬP TRÌNH

III. GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC MÁY TÍNH 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 1. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT ĐỆ QUY

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 2. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT CHIA ĐỂ TRỊ

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 3. THỰC HÀNH THIẾT KẾ THUẬT TOÁN THEO KĨ THUẬT DUYỆT

Chat hỗ trợ
Chat ngay