Giáo án KHTN 7 chân trời – Phần vật lí bài 20: Từ trường trái đất – Sử dụng la bàn (3 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 20. TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT – SỬ DỤNG LA BÀN (3 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

• Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định được Trái Đất có từ trường.
• Nêu được cực Bắc địa từ và cực Bắc địa lí không trùng nhau.
• Sử dụng la bàn để tìm được hướng địa lí.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và học tập: Chủ động, tích cực tìm hiểu những vấn đề liên quan đến từ trường Trái Đất.
• Giao tiếp và hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt các ý tưởng, nội dung theo ngôn ngữ vật lí.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các ý tưởng, phương án để thảo luận, giải quyết các vấn đề nêu ra trong bài học.

- Năng lực khoa học tự nhiên:

• Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Biết được sự tồn tại của từ trường Trái Đất, Trái Đất có các cực từ.
• Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên: Phân biệt cực từ, cực địa lí.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết cách sử dụng la bàn để tìm phương hướng.

3. Phẩm chất:

• Tham gia tích cực hoạt động trong lớp cũng như ở nhà.
• Cẩn thận, trung thực, thực hiện an toàn quy trình làm thí nghiệm.
• Có niềm say mê, hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh:

- Sách giáo khoa, SBT, vở ghi

- Đọc trước nội dung bài 20. Từ trường Trái Đất – sử dụng la bàn

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới.
3. Nội dung: GV nêu tình huống học tập, dẫn dắt vào bài học mới
4. Sản phẩm học tập: HS xác định được vấn đề cần giải quyết trong bài học
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu tình huống: Vì sao nam châm khi treo tự do luôn chỉ theo hướng bắc – nam?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ về tình huống GV đưa ra

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thoải mái chia sẻ, đưa ra suy nghĩ và câu trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài học bài 20. Từ trường Trái Đất – Sử dụng la bàn

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Từ trường của Trái Đất

Hoạt động 1. Tìm hiểu sự tồn tại từ trường của Trái Đất

1. Mục tiêu: HS biết xung quanh Trái Đất tồn tại từ trường
2. Nội dung: GV chiếu video nêu các hiện tượng/ sự kiện chứng tỏ từ trường của Trái Đất, HS thảo luận trả lời câu hỏi 1, 2
3. Sản phẩm học tập: HS trả lời về phương pháp để phát hiện từ trường
4. Tổ chức thực hiện :