Giáo án KHTN 8 cánh diều Bài 13: Phân bón hoá học

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: PHÂN BÓN HÓA HỌC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được vai trò của phân bón (một trong những nguồn bổ sung một số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dưới dạng vô cơ và hữu cơ) cho cây trồng.
• Nêu được thành phần và tác dụng cơ bản của một số loại phân bón hóa học đối với cây trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân NPK).
• Trình bày được ảnh hưởng của việc sử dụng phân bón hóa học (không đúng cách, không đúng liều lượng) đến môi trường của đất, nước và sức khỏe con người.
• Đề xuất được biện pháp giảm thiểu ô nhiễm của phân bón.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu bài.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để mô tả các khái niệm, hiện tượng. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực khoa học tự nhiên:

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày được vai trò của phân bón hóa học đối với cây trồng; Nêu được thành phần và tác dụng cơ bản của một số loại phân bón đối với cây trồng.
• Tìm hiểu tự nhiên: Trình bày được ảnh hưởng của việc sử dụng phân bón hóa học đến môi trường đất, nước và sức khoẻ của con người.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các kiến thức đã học về phân bón hóa học, HS có thể đề xuất được biện pháp giảm thiểu ô nhiễm của phân bón.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT KHTN 8.
• Tranh ảnh, video liên quan đến bài học, phiếu học tập số 1, hóa chất, dụng cụ thí nghiệm cần dùng trong bài học.
• Máy chiếu, bảng nhóm.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT KHTN 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò của HS tìm hiểu nội dung kiến thức mới.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS quan sát hình.

- GV nêu vấn đề:

Những kinh nghiệm quý báu về sản xuất nông nghiệp được dân ta đúc rút qua câu tục ngữ ‘’Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống’’. Với những hiểu biết của mình về sản xuất nông nghiệp, các em hãy phân tích ý nghĩa của câu tục ngữ trên.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi phần khởi động.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS đưa ra những nhận định ban đầu.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV đánh giá câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học: Phân bón hóa học có vai trò rất quan trọng trong hoạt động nông nghiệp. Vậy phân bón hóa học là gì? Có những loại phân bón hóa học nào? Chúng có tác động như thế nào đến môi trường? Chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó trong bài học hôm nay – Bài 13: Phân bón hóa học

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phân bón hóa học

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm phân bón hóa học, phân bón đa lượng, trung lượng, vi lượng.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, suy nghĩ khái niệm phân bón hóa học, phân bón đa lượng, trung lượng, vi lượng, thảo luận về Câu hỏi 1.
3. Sản phẩm học tập: HS phát biểu khái niệm phân bón hóa học, phân bón đa lượng, trung lượng, vi lượng, nêu được câu trả lời Câu hỏi 1.
4. Tổ chức hoạt động:

Hình ảnh nhu cầu dinh dưỡng của cây trồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại phân bón đa lượng

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về phân đạm, phân lân, phân kali

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm phân đạm, phân lân, phân kali, đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng của mỗi loại phân bón hóa học trên.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận về khái niệm, đặc điểm, tác dụng, cách sử dụng của phân đạm, phân lân, phân kali; suy nghĩ Phiếu học tập số 1 và Câu hỏi 2, 3.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm, đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng của phân đạm, phân lân, phân kali, câu trả lời Phiếu học tập số 1 và Câu hỏi 2, 3.
4. Tổ chức hoạt động: