Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 20: Hát Hạt mưa kể chuyện, Ôn đọc nhạc Bài số 3
Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức Tiết 20: Hát Hạt mưa kể chuyện, Ôn đọc nhạc Bài số 3. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 20:
HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN
ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
- Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay, gõ đệm cho bài hát Hạt mưa kể chuyện.
- Cảm nhận được tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc.
- Biết lắng nghe và điều chỉnh giọng khi hát/ đọc nhạc cùng bạn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, dấu lặng của Bài đọc nhạc số 3. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hạt mưa kể chuyện. Biết thể hiện tính nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát. Biết kết hợp vận động và vỗ tay theo nhịp.
Năng lực số:
- 1.1.CB2a: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng được công nghệ số để tương tác.
- 4.1.CB2a: Thực hiện được các biện pháp bảo vệ thiết bị/dữ liệu.
- 5.2.CB2a: Áp dụng được công cụ số để giải quyết nhu cầu.
3. Phẩm chất
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Âm nhạc 4.
- Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz), Ứng dụng đập nhịp (Metronome), Thiết bị có Trợ lý ảo AI (Google Assistant).
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
b. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Vận động theo nhịp điệu bài hát. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
- GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe và hát theo bài hát Tia nắng hạt mưa. https://www.youtube.com/watch?v=Dz99rzFACDA - GV trình chiếu lời bài hát để HS theo dõi nhịp điệu.
- GV hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách, vận động theo hình thức tập thể, chia nhóm đọc nối tiếp. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. - GV dẫn dắt HS vào tiết học: Tiết 20: + Hát: Hạt mưa kể chuyện. + Ôn đọc nhạc: Bài số 3. |
- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- HS trả lời sau khi xem xong video.
- HS lắng nghe GV đàn mẫu.
- HS nhìn lên màn hình.
- HS đọc theo hướng dẫn của GV.
- HS đọc kết hợp gõ đệm theo phách. - HS chú ý lắng nghe. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.
|
1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Hát – Hạt mưa kể chuyện a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hạt mưa kể chuyện. Biết thể hiện tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát. - Biết kết hợp vận động và vỗ tay theo nhịp. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu. - Hát kết hợp vận động cơ thể. - Ôn đọc nhạc Bài số 3. - Củng cố mức độ ghi nhớ về bài hát và bài đọc nhạc qua trò chơi số. b. Cách tiến hành Hoạt động 1: Hát kết hợp với tiết tấu - GV yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu. + Hát vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu
+ Hát kết hợp vận động cơ thể
- GV làm mẫu cho HS. - GV chia HS cả lớp thành 4 tổ, các nhóm hát theo hình thức nối tiếp kết hợp vận động cơ thể: + Tổ 1: hát câu hát 1. + Tổ 2: hát câu hát 2. + Tổ 3: hát câu hát 3. + Tổ 4: hát câu hát 4. + Cả lớp: hát câu hát 5. - GV hướng dẫn các tổ: hát nối tiếp 4 câu hát đầu, hát hòa giọng 1 câu hát cuối kết hợp vỗ tay theo phách. https://www.youtube.com/watch?v=vqIy-TAIhVw Hoạt động 2: Ôn bài đọc nhạc số 3 - GV nhắc lại tên nốt, hình nốt và dấu lặng trong bài đọc nhạc số 3
- GV đàn hoặc mở mp3 cho HS cả lớp lắng nghe. - Để lớp đọc nhạc không bị sai nhịp ở chỗ có dấu lặng đen, GV mở ứng dụng Metronome (Máy đập nhịp ảo). Cài đặt nhịp 2/4. - Yêu cầu: HS đọc kết hợp vỗ tay theo tiếng "tích tắc" của máy. Đến dấu lặng đen, xòe hai tay ra (nghỉ 1 phách).
- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS luyện tập. - GV mời 1 – 2 nhóm trình bày đọc Bài nhạc số 3 kết hợp vỗ tay theo phách. Các nhóm khác quan sát, nhận xét phần thể hiện của nhóm bạn. - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa cho HS (nếu chưa đúng). Hoạt động 3: Trò chơi trắc nghiệm - GV tổ chức trò chơi “Chuyến tàu mùa hè” sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot. - GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
- GV dặn dò HS dùng máy tính bảng thì thao tác nhẹ nhàng, không tranh giành.
|
- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện tập theo tổ.
- HS thực hiện hát kết hợp vỗ tay theo phách.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát con lắc đung đưa trên phần mềm đập nhịp ảo để tự điều chỉnh tốc độ, giữ nhịp độ ổn định. - Thực hiện thao tác nghỉ (im lặng) chính xác khi đập nhịp vào vị trí dấu lặng. - HS luyện tập theo nhóm.
- HS trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS tham gia trò chơi.
- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.
- HS lắng nghe và tuân thủ quy định bảo vệ an toàn đồ dùng, thiết bị số trong quá trình học tập.
|
5.2.CB2a: HS áp dụng được công cụ số (ứng dụng máy đập nhịp Metronome) để giải quyết nhu cầu giữ tốc độ nhịp điệu đều đặn và đếm phách nghỉ chính xác khi ôn đọc nhạc.
2.1.CB2a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi. 4.1.CB2a: HS thực hiện được biện pháp bảo vệ cơ bản cho thiết bị số/học liệu số (cầm máy tính bảng nhẹ nhàng, đúng cách) trong quá trình thi trắc nghiệm. |
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn đọc nhạc Bài số 3 theo nhóm. - Nêu cảm nhận sau khi tham gia các hoạt động học tập. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
