Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 25: Nhạc cụ Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức Tiết 25: Nhạc cụ Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 25: NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân.
- Biết thực hành thổi nốt La và thể hiện được mẫu luyện âm trên đàn ri-cooc-đơ.
- Thể hiện được mẫu âm gồm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son trên kèn phím.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Năng lực riêng:
- Biết thể hiện các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ, biết biểu diễn bài hát ở các hình thức đã học cùng với bạn và nhóm hoặc sáng tạo của cá nhân.
- Biết thực hành mẫu âm với các nốt Si và La trên ri coóc-đơ hoặc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son và bài luyện tập trên kèn phím.
Năng lực số:
- 1.1.CB2a: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng được công nghệ số để tương tác (Sử dụng thẻ QR/máy tính bảng trả lời trắc nghiệm trực tuyến).
- 3.1.CB2a: Tạo ra và chỉnh sửa được nội dung số đơn giản.
- 5.2.CB2a: Áp dụng được công cụ số để giải quyết nhu cầu (Sử dụng ứng dụng máy đập nhịp Metronome ảo để giữ nhịp).
3. Phẩm chất
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người trong cộng đồng.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Âm nhạc 4.
- Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz); Ứng dụng đập nhịp (Metronome).
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
b. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được tiết tấu giai điệu. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thảo luận gõ theo hình tiết tấu với các nhạc cụ khác nhau. b. Cách tiến hành - GV chiếu 2 âm hình tiết tấu (dùng cho thanh phách và trống con) lên bảng.
- Để HS giữ nhịp đều đặn khi gõ, GV mở ứng dụng Metronome (Máy đập nhịp ảo). Cài đặt tốc độ 90 bpm.
- GV chia nhóm thực hành gõ đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ dựa trên tiếng "Tích-tắc" chuẩn của máy đập nhịp. - GV trình chiếu sử dụng bảng phụ viết các hình tiết tấu, phân công nhiệm vụ cho các nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau cùng quan sát, thảo luận, thống nhất cách gõ hình tiết tấu. + Hình 1:
+ Hình 2:
|
- HS quan sát lên màn hình.
- HS quan sát con lắc đung đưa trên phần mềm đập nhịp ảo để tự điều chỉnh tốc độ tay gõ, không bị nhanh hay chậm nhịp. - HS chia thành các nhóm.
- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn.
|
5.2.CB2a: HS áp dụng được công cụ số (ứng dụng máy đập nhịp Metronome) để giải quyết nhu cầu giữ tốc độ nhịp điệu đều đặn và đồng bộ khi thực hành gõ đệm nhạc cụ. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Hoạt động 1: Gõ theo hình tiết tấu. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện được gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu/viết lên bảng hình tiết tấu.
- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm. + Nhóm 1 dùng nhạc cụ trai-en-gỗ gõ theo hình tiết tấu 1. + Nhóm 2 dùng nhạc cụ ma-ra-cát gõ và vỗ tay theo hinh tiết tấu 2. - GV tổ chức hoặc mời 1 HS điều hành hoạt động luyện tập ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi.... - GV quan sát và nhắc nhở, sửa sai (nếu có). - GV cho từng nhóm lần lượt thực hiện trước lớp. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt. Hoạt động 2: Gõ đệm theo nhóm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
- HS quan sát.
- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.
- HS luyện tập.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Gõ đệm bài hát Tình bạn tuổi thơ. - Thể hiện nối tiếp các mẫu luyện âm kết hợp đọc các nét giai điệu. b. Cách tiến hành * Nhạc cụ gõ - GV chia HS thành các nhóm (8 HS/nhóm). - GV hướng dẫn 1 nhóm thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ SGK tr.50. Các HS còn lại hát bài Tình bạn tuổi thơ.
- GV cho HS tập riêng trước âm hình gõ đệm thứ khi kết hợp gõ đệm cho hát. - GV cho từng nhóm thực hiện lần lượt. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt. * Nhạc cụ giai điệu - GV tổ chức cho HS các nhóm thể hiện nối tiếp các mẫu luyện âm (với ri-coóc-đơ hoặc kèn phím) kết hợp đọc các nét giai điệu. + Ri-coóc-đơ
+ Kèn phím
- GV có thể khuyến khích HS thể hiện theo cách của mình. - GV yêu cầu HS nhận xét và tự đánh giá mức độ thể hiện nội dung nhạc cụ: + HS đã tự tin khi gõ đệm nhạc cụ cho bài hát hoặc đã tự tin khi thể hiện mẫu âm trên kèn phím ri-coóc-đơ hay chưa? + Còn chỗ nào chưa thực hiện được? - GV nhắc nhở hoặc thực hành chỗ HS còn chưa chính xác (nếu có) hoặc mời HS thực hành đúng lên làm mẫu cho các bạn. * CỦNG CỐ - GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau chủ đề. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - HS ôn tập và thực hành: gõ nhạc cụ theo tiết tấu, gõ theo tiết tấu đệm bài hát Tình bạn tuổi thơ (ri-cooc-đơ hoặc kèn phím). - HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 26: + Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo. |
- HS chia thành các nhóm.
- HS gõ đệm
- HS luyện tập.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS luyện tập.
- HS thực hiện theo cách riêng. - HS tự nhận xét.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS nêu cảm nhận.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
|
