Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 29: Ôn bài hát Miền quê em, Thường thức âm nhạc Kèn trôm-pét (trumpet), Nghe nhạc Khúc nhạc mở đầu (U-ve-tu-re)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ suy nghĩ về môi trường, không gian xung quanh gia đình hoặc địa phương. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài Miền quê em kết hợp phụ họa theo ý tưởng nhóm, cá nhân. 

b. Cách tiến hành

- GV mở file mp3/ mp4 cho HS nghe và hát có nhạc đệm.

https://www.youtube.com/watch?v=SYLzTBXhiMI

- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ: hát và vận động phụ họa. 

- GV sử dụng điện thoại/máy tính bảng để ghi hình (video) phần trình diễn của một nhóm. Sau đó, GV chiếu lại video lên màn hình lớn để nhóm đó và cả lớp cùng xem và tự nhận xét về biểu cảm, động tác.

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, nhóm, hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng bạn bên cạnh. 

- GV mời 2 – 3 nhóm/ cặp HS trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS cả lớp đã tích cực tham gia ôn tập và thể hiện bài hát kết hợp múa phụ họa. 

- HS hát có nhạc đệm. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS xem lại video của mình, tự đánh giá ưu/nhược điểm thông qua sản phẩm số vừa tạo.

- HS thảo luận. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

3.1.CB2b: HS tham gia vào quá trình tạo nội dung số đơn giản (video biểu diễn) và sử dụng nó như một cách thể hiện và đánh giá bản thân.

C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

-  Nhận biết hình dáng và thông tin về kèn trumpet. 

- Nghe và cảm nhận âm sắc của kèn trumpet. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 

- Cảm nhận Khúc nhạc mở đầu đồng thời đóng vai làm nhạc công trong dàn nhạc hoặc nghệ sĩ đang biểu diễn. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe Khúc nhạc mở đầu (U-ve-tu-re) (57:00 đến 1:00:00). 

https://www.youtube.com/watch?v=Dg1Z1qTdT98

- GV giới thiệu cho HS về Khúc nhạc mở đầu (U-ve-tu-re):

+ Khúc nhạc là của vở nhạc kịch opera có tên Uy-li-am Theo (Gullaume Tell).

+ Khúc nhạc được sáng tác bởi nhạc sĩ Gio-a-chi-no Rô-xi-ni (Gioachino Rossini – người Ý). 

+ Phần nhạc các em nghe là đoạn ở cuối Khúc nhạc mở đầu trong vở kịch. 

- GV mở lại cho HS nghe 2 – 3 lần để HS cảm nhận khúc nhạc.

- GV mời 2 – 3 HS nêu cảm nhận riêng về khúc nhạc và cách thể hiện của các nghệ sĩ. 

- GV tổ chức trò chơi: Thử làm nhạc công/ nghệ sĩ.

- GV cho HS làm việc nhóm, mỗi HS trong nhóm đảm nhận một nhạc cụ và đóng vai làm nhạc công trong dàn nhạc hoặc nghệ sĩ đang biểu diễn. Mỗi nhóm thể hiện theo cách sáng tạo riêng. 

- GV mời 2 -3 nhóm lên trình diễn trước lớp. HS khác lắng nghe, quan sát và nhận xét.

- GV tổ chức cho HS cả lớp nghe nhạc và vận động theo nhịp của bản nhạc. 

- GV nhắc lại nội dung bài học, động viên HS tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

- GV khuyến khích HS tự tìm hiểu về các nhạc cụ yêu thích. 

- GV tổ chức trò chơi “Giai điệu bí ẩn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Kèn Trôm-pét (Trumpet) thuộc bộ nhạc cụ nào?

A. Bộ dây

B. Bộ hơi (Kèn đồng)

C. Bộ gõ

D. Bộ phím

Câu 2: Âm sắc của kèn Trôm-pét như thế nào?

A. Trầm ấm, nhẹ nhàng

B. Chói tai, khó chịu

C. Cao, sáng, chói lọi, khỏe khoắn

D. Yếu ớt, mỏng manh

Câu 3: Bài hát "Miền quê em" có tính chất gì?

A. Hùng tráng, nghiêm trang

B. Vui tươi, nhịp nhàng

C. Buồn bã, sầu thảm

D. Nhanh, gấp gáp

Câu 4: "Khúc nhạc mở đầu" (Overture) thường được chơi khi nào?

A. Khi kết thúc buổi biểu diễn

B. Giữa giờ nghỉ giải lao

C. Trước khi mở màn một vở nhạc kịch

D. Khi khán giả đi về

Câu 5: Hình dáng kèn Trôm-pét có đặc điểm gì?

A. Có dây đàn và cần đàn

B. Có phím bấm đen trắng

C. Làm bằng gỗ, có lỗ thổi

D. Làm bằng đồng, có 3 phím bấm (piston) và loa kèn loe rộng

- GV mời HS dùng thẻ trắc nghiệm (hoặc giơ tay/bảng con nếu không có thiết bị cá nhân) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

* CỦNG CỐ

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau tiết học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- HS ôn tập và thực hành: 

+ Hát kết hợp vận động cơ thể và vỗ tay cho bài hát Miền quê em. 

+ Ghi nhớ thông tin và cách chơi kèn trumpet. 

+ Nghe nhạc Khúc mở đầu (U-ve-tu-re).  

- HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 30: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo.

- HS lắng nghe, cảm nhận. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày  cảm nhận. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS luyện tập.  

- HS trình bày trước lớp. 

- HS vận động theo nhạc. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1 : B

Câu 2 : C

Câu 3 : B

Câu 4 : C

Câu 5 : D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).