Giáo án NLS Công nghệ 10 TT kết nối Bài 23: Giới thiệu về trồng trọt công nghệ cao

BÀI 23: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ CAO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được những vấn đề cơ bản của trồng trọt công nghệ cao: 

+ Nêu được những ưu điểm và hạn chế của trồng trọt công nghệ cao. 

+ Phân tích được thực trạng của trồng trọt công nghệ cao ở Việt Nam

2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ: 

Trình bày được những vấn đề cơ bản của trồng trọt công nghệ cao: 

+ Nêu được những ưu điểm và hạn chế của trồng trọt công nghệ cao. 

+ Phân tích được thực trạng của trồng trọt công nghệ cao ở Việt Nam.

- Năng lực chung: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu và nâng cao kiến thức về trồng trọt công nghệ cao và thực trạng của trồng trọt công nghệ cao ở Việt Nam.

- Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu thông tin.
• 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.
• 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
• 6.1.NC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể.
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh (câu lệnh prompt) để giải quyết các vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất: 

- Trung thực và có trách nhiệm trong chia sẻ kiến thức liên quan đến lĩnh vực trống trọt công nghệ cao. 

- Chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, áp dụng các công nghệ hiện đại, an toàn với con người và môi trường sống nhằm nâng cao hiệu quả sản xuất cây trồng của địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD.
• Học liệu số: Video về nông nghiệp 4.0 (VinEco, TH True Milk), Mô hình IoT trong nông nghiệp, Video AI khởi động bài học. 
• Công cụ số: Tài khoản Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), Nền tảng Padlet (Thảo luận nhóm), Canva (Thiết kế).
• Máy tính, máy chiếu
• Tranh, ảnh hoặc video liên quan đến ứng dụng các công nghệ cao trong trồng trọt. 
•  Liên lạc với hợp tác xã, nông hộ hoặc các cơ sở sản xuất có ứng dụng công nghệ cao để làm cơ sở thăm quan, thực hành, thực tập, kiến tập cho HS (nếu có điều kiện).

2. Đối với học sinh

• SGK. 
• Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) kết nối Internet.
• Cài đặt ứng dụng: Trình duyệt web, App quét mã QR, Chatbot AI.
• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Khai thác những hiểu biết của HS về trồng trọt công nghệ cao, đồng thời gợi mở các vấn đề mới, hiện đại của nội dung bài học nhằm tạo mong muốn, động lực học tập và tìm hiểu kiến thức mới của HS.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm trồng trọt công nghệ cao

a. Mục tiêu: Giúp HS trình bày được khái niệm và một số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.

b. Nội dung: 

c. Sản phẩm học tập: khái niệm và một số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Hoạt động tìm hiểu ưu điểm và hạn chế của trồng trọt công nghệ cao

a. Mục tiêu: giúp HS nêu được những ưu điểm và hạn chế của trồng trọt công nghệ cao.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục II trong SGK, trả lời các câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: ưu điểm và hạn chế của trồng trọt công nghệ cao

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3: Hoạt động tìm hiểu thực trạng phát triển nông nghiệp công nghệ cao ở Việt Nam

a. Mục tiêu: giúp HS phân tích được thực trạng phát triển nông nghiệp công nghệ cao nói chung và trồng trọt công nghệ cao nói riêng ở Việt Nam.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục III trong SGK, trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: thực trạng phát triển nông nghiệp công nghệ cao

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học và thực tiễn để trả lời câu hỏi.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: đáp án bài tập phần Luyện tập SGK

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về trồng trọt công nghệ cao để phân tích những yếu tố cản trở việc áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt tại địa phương và đề xuất cách khắc phục. 

b. Nội dung: Làm bài tập phần Vận dụng trong SGK 

c. Sản phẩm học tập: bản tổng hợp, phân tích những yếu tố cản trở việc áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt tại địa phương và phương án khắc phục.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS về nhà thu thập thông tin liên quan đến các yếu tố cản trở việc áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt tại địa phương, phân tích và đề xuất cách khắc phục: Theo em, những yếu tố nào cản trở việc áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt tại địa phương em? Hãy đề xuất cách khắc phục.

- GV yêu cầu HS đóng vai « Chuyên gia tư vấn nông nghiệp », sử dụng AI Chatbot để tìm giải pháp sáng tạo: “Đóng vai chuyên gia nông nghiệp, hãy đề xuất 3 giải pháp cụ thể để giúp nông dân nghèo tại [Tên địa phương] tiếp cận công nghệ cao với chi phí thấp nhất”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS viết prompt, tương tác với AI.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà thực hiện

Bước 3,4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV giải đáp những vấn đề HS còn thắc mắc đối với nhiệm vụ về nhà.

- GV hướng dẫn HS ghi kết quả thực hiện được, báo cáo vào tiết học sau.

- GV đánh giá, nhận xét thái độ của HS trong quá trình học tập.

[6.2.NC1a: HS phát triển (thiết lập) các câu lệnh prompt chi tiết đóng vai chuyên gia để yêu cầu AI đề xuất giải pháp cho vấn đề thực tiễn (rào cản vốn/nhân lực).]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

• Củng cố lại kiến thức đã học ở bài 23
• Hoàn thành bài tập được giao
• Xem trước nội dung bài 24: Một số công nghệ cao trong trồng trọt.