Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối Bài 13: Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV mở đoạn video AI đã được thiết kế để khởi động bài học.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong từng nhóm, HS lần lượt chia sẻ với các bạn:

+ Kể về một lần em gặp khó khăn ở nơi công cộng

+ Khi đó, em đã làm gì?

- GV kết luận: Khi gặp khó khăn ở nơi công cộng chúng ta cần tìm kiếm sự hỗ trợ.

- HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- HS hình thành nhóm

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe GV kết luận.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng

a. Mục tiêu:  HS hiểu biết được những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng.

b. Cách tiến hành:

.............................................

.............................................

.............................................
 

Hoạt động 2:  Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

a. Mục tiêu:  HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ và hiểu được ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống kết hợp quan sát tranh

- GV đặt câu hỏi:

 + Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào?

+ Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi gì?

- GV động viên HS đưa ra câu trả lời.

- GV hỏi thêm “Nếu Hà có mang theo Đồng hồ định vị hoặc điện thoại thông minh, Hà có thể làm gì khác để tìm bố mẹ nhanh hơn?”

- GV nhận xét và kết luận: Cần bình tĩnh, tìm người tin cậy (công an, bảo vệ), sử dụng công nghệ (nếu có) để liên lạc.

.

- HS quan sát tranh, tìm hiểu tình huống

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách: Bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm chú bảo vệ, nói với chú các thông tin cần thiết, nhờ chú thông báo để thầy, cô tới đón.

+ Việc tìm kiếm đó sẽ giúp Hà giải quyết được khó khăn, giúp Hà trở về với mọi người, không còn bị lạc nữa.

- HS trả lời: “Hà có thể bấm nút gọi khẩn cấp (SOS) trên đồng hồ hoặc gọi điện cho bố mẹ”.

.

6.2.CB1a: GV giới thiệu đơn giản về Camera AI (nhận diện khuôn mặt/hành vi) giúp bảo vệ an ninh, giúp HS nhận biết ứng dụng công nghệ trong đời sống.

2.1.CB1b: HS xác định được phương tiện giao tiếp số (đồng hồ định vị/điện thoại) là công cụ hữu hiệu để kết nối với người thân khi bị lạc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:  Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành:

.............................................

.............................................

.............................................
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:  Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể hiện cảm xúc của em.

b. Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm: Lập danh sách các số điện thoại và địa chỉ cần ghi nhớ để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết.

- GV hướng dẫn HS cách tìm kiếm số điện thoại của Công an phường gần nhà/trường học trên Google Maps (mô phỏng trên màn hình lớp).

- GV có thể gợi ý cho HS sẽ tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng một cách phù hợp sau khi kết thúc bài học.

- HS lập danh sách số điện thoại khi cần hỗ trợ.

- HS quan sát thao tác tìm kiếm của GV và ghi lại số điện thoại công an phường vào sổ tay.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

1.1.CB1b: HS quan sát và hiểu quy trình tìm kiếm thông tin liên lạc khẩn cấp (số điện thoại cơ quan chức năng) trên môi trường số.